讀生命生命的有感
讀生命生命的有感要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的讀生命生命的有感樣本能讓你事半功倍,下面分享【讀生命生命的有感(精選10篇)】,供你選擇借鑒。
讀生命生命的有感篇1
有一次偶然讀到一篇題目為《生命,生命》的文章,我感受頗深。
文章主要講的是作者在閑暇之時(shí),被一只嗡嗡直叫的蜜蜂給嚴(yán)重打擾了。于是將那只蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土里,可那頑強(qiáng)不屈的小生命一次又一次從沙土中鉆出來,他估量著自己飛翔的能力,第一次,三英寸遠(yuǎn),摔下來;第二次,六英寸遠(yuǎn),還是墜落。經(jīng)過不懈努力,那頑強(qiáng)的小生命又飛起來了,他繞過沙灘,避開大樹,朝著明鏡似的湖面飛去。
讀了這篇文章,我對這只頑強(qiáng)的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我覺得他與眾不同,面臨厄運(yùn)時(shí),它具有不屈不撓的精神。我想它被一次次踩入沙土中時(shí),或許想過我死定了,再努力也沒用,死了算了吧!但是當(dāng)“山窮水盡疑無路”時(shí),只要你堅(jiān)持自己的信念不輕易放棄,也許就會“柳暗花明又一村”,那只蜜蜂最終走上存活之路,必然是他具有堅(jiān)定的信念息息相關(guān)的呀。
中外名人的成功之路,有幾個(gè)沒經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)阻,他們無一不具有堅(jiān)強(qiáng)的信念。慘遭酷刑的司馬遷,忍辱負(fù)重,寫下《史記》;幾乎全身癱瘓的霍金,撰寫出聞名于世的《時(shí)間簡史》;雙目失明雙耳失聰?shù)暮悇P勒,成為了美國著名的作家。其實(shí)在我們身邊也有不少這樣的人。劉老師,我的語文啟蒙老師。他身體狀況十分不好,克服痛苦,一絲不茍的教導(dǎo)我們。她還被被評為“師德模范”呢!
人生中難免有崎嶇與坎坷,但只要有百折不撓的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。那一次放學(xué)后,我手臂酸疼不已,仿佛無數(shù)螞蟻在撕咬,面對還未完成的家庭作業(yè),我雖面露難色,但我沒有放棄,憑借堅(jiān)強(qiáng)的信念,完成了家庭作業(yè)。
愛因斯坦說過:“有百折不撓的信念,所支持的人的意志比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量,有更強(qiáng)大的威力?!蔽覀兩钪胁还苡龅绞裁蠢щy都不能低頭,要用那百折不撓的信念克服它。
讀生命生命的有感篇2
生命竟然如此可貴!就連動植物都如此的珍惜自己的生命,何況我們?nèi)祟惸?
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。冬天里,寒風(fēng)刺骨,唯有一朵花還在傲然挺立,它就是---梅花。生命力極強(qiáng)的梅花在風(fēng)雪交加的冬天,依然活得很精彩,它讓自己短暫的生命充滿無限的價(jià)值,它的一生也再無遺憾。瞧!一朵嬌小的梅花,對自己的生命是多么珍惜。再看看我們自己,有多少人是在浪費(fèi)時(shí)間,又有多少人在自己的生命里留下精彩呢?
我在網(wǎng)上看到里一篇文章,其作者是臺灣著名女作家--杏林子。12歲病魔就跟著她了,飽受病痛煎熬的杏林子,對生命的熱愛從未停息,她用手中的筆來歌頌對璀璨生命的熱愛。她寫的(生命生命)讓多少讀者看完后心潮澎湃,思緒萬千,并懂得了生命的珍貴。那也包括我在內(nèi)。文章并沒有從正面回答“生命是什么?”,而是通過“飛蛾絕境求生”、“瓜苗在石磚下生長”、“傾聽自己的心跳”這三個(gè)例子來體現(xiàn)生命的珍貴。字里行間洋溢著樂觀和豁達(dá),不向任何苦難、災(zāi)難低頭的堅(jiān)韌精神。生活中,也有人和杏林子一樣對生活充滿希望,對生命充滿熱愛。
19世紀(jì)美國盲聾女作家海倫·凱勒,她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力,以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈弗女子學(xué)院。她的成就令世人震驚!和她們恰恰相反的人,就在浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命。那些人就是整天無所事事,虛度年華,喝酒跳舞、上網(wǎng)聊天,泡在網(wǎng)吧的四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單,無志向的青年們。如果把杏林子、海倫·凱勒和他們進(jìn)行比較,他們就不覺得羞愧、慚愧嗎?
我不想做虛度年華的人,也希望所有人都不要輕視生命,要對自己的生命負(fù)責(zé),不能白白糟蹋自己的生命;要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值……
生命是短暫的,也是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜自己的生命,讓自己活得更有價(jià)值!讓我們再一次記住杏林子的話“從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去?!?/p>
讀生命生命的有感篇3
生命到底是什么呢?
在路旁默默生長的小花,這就是生命。自由自在毫無憂慮的小貓,這就是生命。生命力旺盛的蟑螂,這就是生命。生命是什么?生命就是萬物的靈魂,生命是最寶貴的財(cái)富。
杏林子,本名劉霞,她12歲時(shí)得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn),寫作時(shí)要彎著背、弓著腰,比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開了這么大個(gè)玩笑,但她依然不放棄她的生命:在臺灣,杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會”,為殘障者的醫(yī)療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書,讓我們明白了生命是什么,生命就是:堅(jiān)持不懈,勇往直前!
珍惜生命是什么呢?
上課認(rèn)真聽講,這就是珍惜生命。好好孝敬父母,這就是珍惜生命,交許多可靠的朋友,這就是珍惜生命。珍惜生命就是對自己負(fù)責(zé),不讓生命白白流失。
像雷鋒,他的一生都在為人民服務(wù),這就是珍惜生命。雖然他犧牲了,但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中,述說著生命是什么:為人民服務(wù),取得人民的信任!
但也有許多人不珍惜生命,像德國希特勒,一心想激起戰(zhàn)爭,威脅嬌嫩的“和平之花”,惡人有惡報(bào),他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。
以前,我上課經(jīng)常講話,分神。自己覺得很好玩,很開心,但不知道這是浪費(fèi)生命,浪費(fèi)一節(jié)課:40分鐘!浪費(fèi)一生中的40分鐘!但我現(xiàn)在明白了,生命是屬于自己的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己決定,一定要為自己負(fù)責(zé)。
生命是有限的,但我們要把有限的生命投入到無限的精彩中!
讀生命生命的有感篇4
本文章作者杏林子,她通過三件事:飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳,展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到,凡是生物,都有求生的欲望,都特別珍惜自己的生命;瓜苗在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁長成長,使我看到了種子生命力的頑強(qiáng);傾聽心跳讓我知道:生命是屬于自己的,我們必須對自己負(fù)責(zé),要好好使用生命,讓人生更有意義。在這三個(gè)小事中,我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長,雖然僅僅只活了幾天,但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的`生命。
社會上也有兩種人生觀不同的人:有的人四肢健全,頭腦靈活,卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討,也不愿意靠勞動吃飯,這讓我瞧不起他們,因?yàn)樗鼈儾欢谜湎?。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手,創(chuàng)造財(cái)富,這讓我尊敬他們,因?yàn)樗鼈兌谜湎?/p>
讀完這本書后,我的感受是:雖然生命短暫,但是,我們應(yīng)該好好珍惜生命,無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命,體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
讀生命生命的有感篇5
曾經(jīng)有人說過:“我熱愛生命,熱愛生命的真實(shí)和生命的偶然,以及瞬間即使的美?!边@話正驗(yàn)證在《熱愛生命》這上。讀了這部小說后,我對此感悟至深。
這篇文章主要講了一個(gè)淘金者,為了躲避即將到來的嚴(yán)冬,孤苦一人,風(fēng)餐露宿,在漫無邊際的荒原上,急匆匆地、卻又是艱難而緩慢的向東南方趕去。他身邊沒有食物,就在途中挖野草、抓小魚生吃來維持生命。天黑之后,他就倒在地面或巖石上度過寒冷的長夜。一路上他與大棕熊、野狼等野獸進(jìn)行了艱苦的周旋與搏斗。他先是蹣跚而行,后來由于體力的減弱而不得不用四肢在地上爬行,最后只能下意識地用身子在地上蠕動著向前。他與極度的饑餓、疲勞展開了難以想象的斗爭。憑著求生的本能和頑強(qiáng)的毅力,還有朦朧的希望,他最終于活了下來,在荒原上奏響了一曲熱愛生命的凱歌。
這部小說給了我深刻的啟示:為了達(dá)到一個(gè)人生的目標(biāo),就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗。這篇小說中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前,想要放棄生命,選擇死亡是再容易不過的事情,但他卻沒有甘心就死,他選擇了抗?fàn)帯R虼?,面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候,我們不能坐以待斃;只有奮起抗?fàn)?,才能取得勝?讓我們永遠(yuǎn)熱愛偉大的、頑強(qiáng)的生命;讓生命之樹常青
讀生命生命的有感篇6
我常常想,生命是短暫的,是珍貴的,但我不明白怎樣才能使它體現(xiàn)出無限的價(jià)值呢?
我想比如像海倫·凱勒,她一歲半的時(shí)候成為了一個(gè)雙耳失聰,雙眼失明的孩子,但她卻經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的毅力,在20歲的時(shí)候考進(jìn)了哈佛大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。我認(rèn)為像海倫·凱勒這種人的生命才有價(jià)值,何況她還是個(gè)殘疾人。
而有些人,身體十分健康,可他們卻不好好學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽講,在底下做小動作,回家不寫作業(yè),像他們這種人,我們千萬不要學(xué)習(xí),他們都是沒用的人,是“殘疾人”。
所以,我決定要向海倫·凱勒學(xué)習(xí),從此刻開始做一個(gè)勤奮好學(xué),不屈向上,堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
讀生命生命的有感篇7
你想過生命是什么嗎?臺灣女作家杏林子就想過這個(gè)問題。
在她寫的文章《生命生命》里,她通過飛蛾求生,墻縫的香瓜子生長、自己感受心跳這三個(gè)事例,向我們道出了自己對生命的感悟:飛蛾求生——珍視生命;墻縫的香瓜子生長——生命頑強(qiáng);自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中,我對“墻縫的香瓜子生長”這一個(gè)小事例感動最深。
作者看到墻縫里掉進(jìn)了一顆香瓜子,過了幾天,她發(fā)現(xiàn)這顆香瓜子在沒有陽光和充足泥土的環(huán)境下發(fā)芽了。作者被這顆香瓜子強(qiáng)大的生命力深深地震撼了!讀到這里,我想起了我家的那盆小菊花——
一年前,我家在陽臺上種了一盆小菊花。有一天,我澆花的時(shí)候一不小心把小菊花的花盆帶倒,把它打碎了。小菊花的根全都暴露無遺,原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來。我心想:沒有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長不成了。于是,就把小菊花隨意地放在了陽臺的一角……過了幾天,我無意中看到在陽臺角落里的小菊花竟然還長出了新芽!這一刻,我感到十分驚訝,對小菊花充滿了敬意:只要還有一點(diǎn)點(diǎn)支撐生命的泥土,它依然那么頑強(qiáng)、驕傲地生長著——那份強(qiáng)大的生命力,足以戰(zhàn)勝橫旦在面前的一切困難!
無論是墻縫里的香瓜子,還是缺少泥土扶持的小菊花,它們的生命成長路上,雖然遭遇了很大的困阻,但是它們不畏阻擾,頑強(qiáng)生長,在惡劣的環(huán)境下依然綻放出自己生命的光彩!
生命是什么?生命就是不畏艱難險(xiǎn)阻,奮力活出自己人生的光彩!
讀生命生命的有感篇8
生命是什么?在讀過《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險(xiǎn)境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長,是那些對生命負(fù)責(zé)的人們。讀完后,我想:生命只有一次,要想不浪費(fèi)生命,就要對自己負(fù)責(zé),不管受到怎樣的欺小學(xué)生讀后感大全凌,不管經(jīng)歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。
想到珍愛生命,我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓,他能把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自己吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題,生怕時(shí)間不夠。
當(dāng)然還有一些不珍惜自己生命的人。比如那些索要或偷盜的人,往往會終年關(guān)在監(jiān)獄里,飽受痛苦,看不見美麗的世界,但那都是他們自己造成的。想到這里,我不禁臉紅起來,因?yàn)槲乙灿胁徽湎臅r(shí)候。那天,我正在寫作文,不知怎么回事,我犯起老毛病來,也就是發(fā)呆。一直到媽媽過來,我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看,只寫三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說的:“人的一生可以燃燒也可以腐朽,我愿意燃燒?!本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒,我們又怎能腐朽呢?
讀生命生命的有感篇9
今日,我們學(xué)了《生命生命》這課,使我感受很深。講了杏林子因?yàn)椤帮w蛾求生”、“磚縫長瓜苗”和“傾聽自我心跳”而感悟了生命的價(jià)值,課文資料告訴我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值。
馮驥才說過:“運(yùn)動中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?!蔽矣X得生命要有價(jià)值,人生有精彩,就要勇敢拼搏,不做逃兵。要不斷堅(jiān)持,就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中Anglebaby一樣,不管有多困難,咬緊牙關(guān)過去了就算成功。我一次又一次地問我自我:我的人生價(jià)值是什么呢?是雪萊說過的“冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”,這句名言告訴我,在努力的道路上有坎坷、低潮,咬緊牙關(guān)挺過去,雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。
花的價(jià)值是散發(fā)幽幽花香,樹的價(jià)值是為人們遮風(fēng)擋雨,小鳥的價(jià)值是與藍(lán)天白云相擁。我覺得生命的價(jià)值還要關(guān)心和幫忙的人,幫教師整理資料,幫同學(xué)解答問題,幫貧困兒童捐款捐書,這些都是很有價(jià)值的。
爸爸告訴我,人生的路很長,不僅僅有學(xué)習(xí)任務(wù),也有很多完美而有意義的事值得我去欣賞,不要隨意錯(cuò)過,比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景,品嘗誘人的美食,在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現(xiàn)關(guān)愛和友誼。這段時(shí)間報(bào)紙上連續(xù)登幾個(gè)學(xué)生跳樓的事件,我真為他們感到悲痛和悲哀。
雨后彩虹、人生賽道和冬去春來,這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,因?yàn)樯緛砭褪且粋€(gè)奇跡。
讀生命生命的有感篇10
生命是什么叫?我在想。
《生命,生命》這一課就給了我答案:生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾;生命就是作者家墻縫中長出的前幾天那瓜子殼的“新種”;生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的、躍動的心跳,作者自己也震驚了,因?yàn)樯尤荒敲搭B強(qiáng)。最后總結(jié)出了一句話:“生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,”這就是生命。
每人都有一條屬于自己的生命,可像我的生命就險(xiǎn)些在小時(shí)候結(jié)束了。
我老家后面有個(gè)小池塘,水清而明亮。5歲那年,有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見一只蜻蜓。我馬上撲過去,一看跑了,又去追。那一時(shí)刻,哥哥在我身后隨我走動。我一滑,“哎呀!”半個(gè)身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時(shí)吸取教訓(xùn),我哭笑不得。
為什么說暫時(shí)呢?因?yàn)槿昙壍囊患隆?/p>
三年級上期,一位同學(xué)正在和我玩。那位同學(xué)拿起刀子,架在我脖子上,滑稽地說“別動!”這時(shí),不知誰推了我一把,我的脖子被刀割出血來。我馬上去了醫(yī)務(wù)室。老師和同學(xué)們?nèi)坎话驳摹牡卦陂T外等我,老師都快哭了。幸好醫(yī)生說沒割中動脈,只是受了皮外傷。這次我是永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn)了。
生命是有限的,每人只有一條生命,我們是白白地糟蹋它,還是好好地使用它,一切全由我們自己負(fù)責(zé)。反正,我的感悟是:“生命是自己的,不要用不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待它,否則它會將你的生命“扣光”,必須對它負(fù)責(zé),對它負(fù)責(zé)了,你的生命就可以延長,在生活中享受榮華富貴。但要記住——生命才是高于一切的寶貝。