英語(yǔ)音標(biāo)的練習(xí)方法(精選3篇)

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性就相當(dāng)于我們母語(yǔ)拼音字母學(xué)習(xí)的重要性，只有將英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)習(xí)掌握好了，下面小編給大家分享英語(yǔ)音標(biāo)的練習(xí)方法，希望能夠幫助大家!

英語(yǔ)音標(biāo)的練習(xí)方法（篇1）

1、熟練掌握一種音標(biāo)(美式或英式)的讀音 英語(yǔ)音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種，你可以根據(jù)自己的喜好或者需要來(lái)選擇一種來(lái)學(xué)習(xí)，，比如你要到英國(guó)旅游，那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片，那你就選擇美式的。一般來(lái)說(shuō)美式發(fā)音比較清晰，音拖的長(zhǎng)，連讀比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，無(wú)論是美式的還是英式的都無(wú)所謂(個(gè)人意見(jiàn))。 選好了，就找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。注意：1.一定要?jiǎng)涌?，絕對(duì)不要只聽(tīng)不練，否則就是做無(wú)用功;2.要反復(fù)地練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的?；蛘咭惶鞂W(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。

2、掌握美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別 我們所用的英語(yǔ)字典或?qū)W習(xí)教材，有的標(biāo)注的是kk音標(biāo)也有的是dj音標(biāo)。這可能給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。如果你覺(jué)得有必要，你完全可以掌握這兩種音標(biāo)。前提是你已經(jīng)徹底熟練掌握其中一種音標(biāo)的發(fā)音。特別提醒：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別，否則只會(huì)讓你一頭霧水，喪失學(xué)習(xí)的興趣。說(shuō)到底，在你學(xué)會(huì)一種音標(biāo)之后，再去學(xué)另一種，將會(huì)很容易。具體的區(qū)別，你將會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到。

3、英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則 有時(shí)候你注意到你聽(tīng)到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語(yǔ)言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語(yǔ)言而產(chǎn)生的，但是語(yǔ)言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來(lái)作為補(bǔ)充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等....... 學(xué)會(huì)了這些，才可以說(shuō)真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。

4、音標(biāo)的發(fā)展和變化 也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。

5、掌握其音標(biāo)的它知識(shí) 如果你有興趣，并有空閑的時(shí)間，你也可以用一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件去了解一些關(guān)于音標(biāo)的其它知識(shí)。這些對(duì)你的學(xué)習(xí)和理解也是很有幫助的。如：音標(biāo)的制定標(biāo)準(zhǔn)--IPA，音標(biāo)的輸入方法，kk音標(biāo)和dj音標(biāo)名稱的來(lái)歷等等。 我相信只要掌握好音標(biāo)的正確讀法，想要練好英語(yǔ)口語(yǔ)也就不是問(wèn)題了，期待你們的成功!

英語(yǔ)音標(biāo)的練習(xí)方法（篇2）

把音標(biāo)練好

我以前都不知道有音標(biāo)的，在初中記單詞都是寫(xiě)好和英語(yǔ)發(fā)音的漢字在旁邊。(比如-Japan，同音-糾盤(pán)。好吧，躺槍身亡)

我們也知道，很多時(shí)候把音標(biāo)練好，對(duì)背單詞，說(shuō)句子都有很大的幫助。這就好像是打地基，這個(gè)必須得堅(jiān)實(shí)牢靠啊!

所以想學(xué)好口語(yǔ)和發(fā)音，不，是想學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，音標(biāo)一定要好。美式音標(biāo)，和英式音標(biāo)都可以。(不夠我最喜歡那一口英倫腔了，但是英式的發(fā)音相對(duì)而言會(huì)比美式的發(fā)音要難一點(diǎn)?？磦€(gè)人的選擇了)

給大家一個(gè)糾正口音的課程，先好好的把音標(biāo)一個(gè)個(gè)的糾正過(guò)來(lái)吧。

Andy Krieger的英語(yǔ)口音糾正課程很不錯(cuò)，他是好萊塢著名的口音糾正教師、北美認(rèn)證的教育專(zhuān)家、“K方法”口音教學(xué)的發(fā)明者，網(wǎng)上直接就可以搜索到。

跟讀模仿

電臺(tái)廣播跟讀。最常規(guī)的方法就是跟著VOA、BBC、空中英語(yǔ)跟讀了。推薦這個(gè)China VOA，里面有在線廣播電臺(tái)的資源都有，而且還有字幕資源。

影視跟讀。這個(gè)方法也是最易被大家接受的方法了，因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得，又能看劇，又能學(xué)英語(yǔ)，豈不是兩全其美?但是我想告訴你，和你想象中的不一樣。

首先你需要做的就是，找一部你喜歡的劇，但是要是那種臺(tái)詞很日常口語(yǔ)化的影視劇。比如：絕望的主婦、摩登家庭、生活大爆炸，都可以。

第一遍：看劇，把劇情、臺(tái)詞先熟悉。

第二遍：請(qǐng)你跟著演員一起讀，記住，就算因?yàn)檠輪T讀得過(guò)快，你還沒(méi)有跟上節(jié)奏也不要返回去或者暫停讀那一句了。而是繼續(xù)跟著讀。

第三遍：把中文字幕去掉，然后再看一遍。

第四遍：把中文字幕去掉，然后跟讀!

英語(yǔ)音標(biāo)的練習(xí)方法（篇3）

48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要學(xué)生熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。

第一、能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。

第二、英語(yǔ)的音和形有很多相似之處，只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達(dá)到聽(tīng)其音而知其形，見(jiàn)其形而曉其音。這一點(diǎn)比學(xué)漢語(yǔ)容易多了。

既然音標(biāo)如此重要，那么我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)合具體情況，針對(duì)已學(xué)好母語(yǔ)的孩子們，把英語(yǔ)音標(biāo)教好呢?

一、用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)26個(gè)字母，再學(xué)會(huì)幾句日常用語(yǔ)。

目的：讓他們對(duì)英語(yǔ)有感性認(rèn)識(shí)，明白這就是與漢語(yǔ)的不同之處。

二、教音標(biāo)：

2.1先教字母音標(biāo)

目的：學(xué)生通過(guò)唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范;另一方面，讓他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就很想知道，英語(yǔ)的音標(biāo)有哪些，與漢語(yǔ)拼音相似嗎?順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一步：教國(guó)際音標(biāo)。

2.2教國(guó)際音標(biāo)

目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語(yǔ)音標(biāo)。這個(gè)掌握，就是要達(dá)到能讀、能默寫(xiě)，為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。

三、拼讀單詞

1、利用學(xué)生們十分熟悉的漢語(yǔ)拼音排序來(lái)記英語(yǔ)音標(biāo)，易記;2、在讀音標(biāo)時(shí)，不能把漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)音標(biāo)混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準(zhǔn)。3、教材音標(biāo)的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標(biāo)教學(xué)是分散到全冊(cè)。