英語教學方法(精選3篇)

對于老師來說，擁有好的英語教育方法是極其重要的素質(zhì)，那么有關英語教學方法有哪些呢？下面小編給大家分享有關英語教學方法，希望能夠幫助大家!

英語教學方法【篇1】

1、教單詞學諺語。

單詞如果不融會于句子當中是很難記牢其含義的,為便于識記,我教單詞時,都力爭用通俗易懂、妙趣橫生的諺語或詞組幫助學生理解、識記單詞,效果非常好,很受學生歡迎。如在教failure時,結(jié)合以前學過的success,教學生“Failure is the mother of success.”(失敗是成功之母。)講授nothing的用法時,讓學生記住“Nothing is difficult to the man who will try .” (世上無難事,只要肯登攀。)如“Aapple a day ,keeps the doctor away.(一天一個蘋果,醫(yī)生遠離我,)“Like father ,like son.”(有其父必有其子。)等等。

2、誘導+啟發(fā)=增長知識。

在學習color(顏色)時,許多學生都發(fā)現(xiàn)外國人慣用顏色做姓。我首先表揚這些學生善于觀察、總結(jié),并告訴他們“black tea”(紅茶),“green tea”(綠茶), “a blue/white-collar worker”(藍/白領工人)等等。這些知識激發(fā)了學生無邊的興趣。在講授動詞時態(tài)時,我通過中英文對比,誘導學生去找出異同,讓學生懂得時態(tài)的意義,知道動詞有人稱和數(shù)、時間上的區(qū)別,而這些區(qū)別是中文所沒有的,以后每學一個動詞都應抓住它的這幾種變化作為學習的重點。

3、鼓勵學生尋找并掌握我們身邊的英語,深化所學內(nèi)容。

改革開放給人們吹來了不少“洋”味,廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等,對我們的學生產(chǎn)生了極大的影響。我總是鼓勵學生去搜索這方面的材料,并聯(lián)系所學的知識,去深化吸收。

英語教學方法【篇2】

1.狼來了 the wolf is coming 游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。

2.猜聲音 guess the sound 游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。

3.藏小手 hide the hands 游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。

4.猜拳 stone scissors and clothes 游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。

5.傳話 whisper 游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。

英語教學方法【篇3】

1、 情景教學法：情景是教師創(chuàng)設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。

2、 動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。

3、 活動教學法：就是按照學生身心發(fā)展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

4、 三位一體教學法：是根據(jù)字母、音素、音標三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。

5、 自然法：這種方法允許學生根據(jù)自己對已學知識的熟練程度來參加活動。

6、 全身反應法：調(diào)動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。

7、 合作學習法：讓學生通過參加Pair work和group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。