英語(yǔ)連讀重讀弱讀技巧(精選3篇)

在連貫地說(shuō)話(huà)或朗讀時(shí),在同一個(gè)意群(即短語(yǔ)或從句)中,如果相鄰的兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開(kāi)頭,就要自然地將輔音和元音相拼,構(gòu)成一個(gè)音節(jié),這就是連讀，下面小編給大家分享英語(yǔ)連讀重讀弱讀技巧，希望能夠幫助大家!

英語(yǔ)連讀重讀弱讀技巧篇1

1.的詳細(xì)情況

1.在同一個(gè)意群中,相鄰的兩個(gè)詞,前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開(kāi)頭,往往要拼在一起連讀。2.在同一個(gè)意群中的兩個(gè)單詞,如果前面的單詞以r或re結(jié)尾,后面的單詞以元音音素開(kāi)頭,則r或re要發(fā)/r/音,并與其后的元音音素相拼。

2.組合任何一個(gè)單詞都是由音素的不同組合而成。

3.中，同一音節(jié)中兩個(gè)或兩個(gè)以上相鄰的輔音結(jié)合在一起，這種結(jié)構(gòu)叫做輔音群(或輔音連綴、輔音叢)。兩個(gè)、三個(gè)輔音的連綴，在英語(yǔ)中是普遍的。像sixths/siksz/這樣四個(gè)輔音的連綴卻比較少。英語(yǔ)單詞里，輔音連綴所出現(xiàn)的位置有一定規(guī)律，通常只出現(xiàn)在詞首或詞尾。值得特別注意的是，輔音群中，輔音之間決不能夾有元音;以不發(fā)音的元音結(jié)尾的詞，朗讀時(shí)，輔音后面也不能附加元音。

4.的節(jié)奏英語(yǔ)的話(huà)語(yǔ)如同音樂(lè)一樣有一定的節(jié)奏。話(huà)語(yǔ)中的音樂(lè)像音樂(lè)的小節(jié)一樣組成節(jié)奏群。每個(gè)節(jié)奏通常都會(huì)含有輕讀音節(jié)與重讀音節(jié)。在一個(gè)英語(yǔ)句子中，名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)詞常要強(qiáng)讀，而介詞、冠詞、代詞等虛詞則一般弱讀。英語(yǔ)的節(jié)奏規(guī)律是__重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)的組合加重復(fù)來(lái)體現(xiàn)的。英語(yǔ)口語(yǔ)中的節(jié)奏基本體現(xiàn)在各個(gè)重讀音節(jié)(用“”來(lái)表示)之間，其時(shí)距大體相同。英語(yǔ)是一種以重音計(jì)時(shí)的語(yǔ)言，各個(gè)重音與它跟隨的若干輕讀音節(jié)(用“·”表示)構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏群，有時(shí)一個(gè)節(jié)奏群是一個(gè)空拍(“<”表示)開(kāi)始的(空拍在英語(yǔ)中也叫做“silentstress”)。節(jié)奏群用“/”來(lái)標(biāo)識(shí)。我們用大致相同的時(shí)間來(lái)朗讀每個(gè)節(jié)奏群。因此，為了真正取得節(jié)奏效果，碰到輕音少的節(jié)奏時(shí)，我們就可以念慢些，輕音較多的節(jié)奏群則必須念快一些。

例如:daylight·/flashlight·.One/Two/Three/Four，/lets·/go/lets·/go.Peters·younger·sister·/leftthe·bagat·home.Thisis·the·/furnit·ure·.兩個(gè)重音之間的輕讀音節(jié)越多，我們?cè)诿總€(gè)輕讀音節(jié)上花的時(shí)間便越少。有時(shí)一個(gè)節(jié)奏群是以空拍開(kāi)始，后面緊跟著幾個(gè)輕音節(jié)，這樣的節(jié)奏群常見(jiàn)句首或句子中需要停頓的地方。例如:He∧is·a·/student./Yes/Peter·，/he∧was·at·/home.

5.單詞在句中可以強(qiáng)讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達(dá)的意思。有些英語(yǔ)單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例，該詞在重讀或單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當(dāng)some在句子中作為非重讀單詞時(shí)，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見(jiàn)的音是中元音//。一個(gè)單詞在強(qiáng)讀或弱讀具有不同(兩種或兩種以上)發(fā)音時(shí)，這些不同的形式就叫詞的強(qiáng)讀式或弱讀式。英語(yǔ)單詞中有強(qiáng)讀式和弱讀式的單詞大約有50多個(gè)，而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里。從詞性上看，它們大多為單音節(jié)的限定詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞be、介詞、關(guān)聯(lián)詞和人稱(chēng)代詞等。例如:some/sm/→/sm/→/sm/，have/hv/→/hv/→/v/;were/w:/→/w/，must/mst/→/mst，ms/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。

英語(yǔ)連讀重讀弱讀技巧篇2

1、沒(méi)有必要做太多的計(jì)劃，但計(jì)劃一旦做出，就無(wú)論如何要做到。

2、每天記住的最佳單詞量應(yīng)該是在200-300之間。要對(duì)自己有信心，這個(gè)數(shù)字并不難達(dá)到的。

3、克服背單詞的恐懼感，尤其是對(duì)于長(zhǎng)難單詞，只要方法得當(dāng)，它們就一點(diǎn)也不難。

4、掌握一些背單詞的好方法。詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法、邏輯記憶法……無(wú)論用哪一種都好，只要能記住單詞的，盡管拿來(lái)用。

5、把重點(diǎn)放在考試的核心詞匯和高頻詞匯。

6、按照單詞的詞義去劃分，比如植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、生活用品類(lèi)等等。

7、不僅要了解單詞詞義，還要熟悉它的用法。

8、避免相似或近義單詞所造成的誤解，這往往是丟分的原因。

9、要善于利用智能化的學(xué)習(xí)工具，比如像邁西英語(yǔ)背單詞軟件這樣的，每天跟著軟件學(xué)習(xí)1-2個(gè)小時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞能記得更快更牢。

10、不要認(rèn)為詞匯書(shū)越多越好，重點(diǎn)挑選一本出來(lái)，把它背專(zhuān)背精。

11、不要跟著詞匯書(shū)的順序去背單詞，而是應(yīng)該亂序背單詞，這樣才能避免產(chǎn)生思維定勢(shì)。

12、不要只是單純地把詞匯書(shū)翻上幾遍。第一遍應(yīng)該篩選出熟練與陌生的單詞，第二遍應(yīng)該對(duì)單詞的用法做好標(biāo)注，第三遍就應(yīng)該對(duì)每個(gè)單詞都能了會(huì)于心了，第四遍是用來(lái)鞏固強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺的。

英語(yǔ)連讀重讀弱讀技巧篇3

第一步，你要收集你所在省份近5年的英語(yǔ)高考試卷，分析每道題所涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)，如果不會(huì)分析，可以看看高考試卷解析版，知道每年的重點(diǎn)在哪些語(yǔ)法點(diǎn)上，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)以及高三的一、二輪復(fù)習(xí)中，針對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突擊，讓自己的學(xué)習(xí)有方向性一些。

第二步，當(dāng)然是單詞。每天給自己定個(gè)小目標(biāo)，比如背40個(gè)單詞，背誦的時(shí)候我更傾向先背誦后復(fù)習(xí)，比如我今天的目標(biāo)是兩節(jié)內(nèi)容，我先背一遍，然后明天復(fù)習(xí)，后天在復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)增加復(fù)習(xí)次數(shù)來(lái)達(dá)到記憶目的，而有些同學(xué)會(huì)采取一定要背下來(lái)這一節(jié)，在背下一節(jié)的策略，這樣做的后果往往就是背來(lái)背去都是同一塊內(nèi)容，于是乎，放棄單詞就成了最后的結(jié)果，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)的呀，這樣才是可愛(ài)的小天使!

第三步，習(xí)題少不了。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，搭配一些課下的練習(xí)，既可以是課上老師布置的內(nèi)容，也可以是課下輔導(dǎo)班老師準(zhǔn)備的，也可以是自己去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的資料。(P.S這點(diǎn)估計(jì)不太可能，有時(shí)間都玩王者農(nóng)藥了，像我一樣去書(shū)店的清流不多了)我的經(jīng)驗(yàn)是，按專(zhuān)題復(fù)習(xí)，這樣提分效果比較明顯，不管現(xiàn)在是高幾，英語(yǔ)都可以直接按照題型去訓(xùn)練哦。

第四步，伙伴少不了。不管是基友還是閨蜜，找到一個(gè)志同道合的伙伴相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)，有利于提高效率。我當(dāng)年就是叻，和宿舍一基友形影不離，不懂的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)相互討論，高考沖刺這一年，沒(méi)有太多的緊張，只是每天都很充實(shí)，感謝基友拔高了我數(shù)學(xué)，當(dāng)然我也提升了他的英語(yǔ)，雖然最后我倆沒(méi)在同一所學(xué)校，但清華和北大還是很近的。

找不到一起學(xué)習(xí)沖刺的小伙伴，可以直接和外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)的課程，費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)小，可優(yōu)先選擇。