古箏教程初學(xué)入門技巧

據(jù)了解，古箏作為一種傳統(tǒng)的彈撥樂器，主要分為16弦、18弦、21弦三種，同時(shí)，古箏的音色優(yōu)美，具有非常豐富的演奏技巧以及演奏方式。

古箏教程初學(xué)入門技巧

彈古箏,首先要保持正確的姿勢。兩只手的食指、中指、大指依次配戴好指甲，你可以買兩卷醫(yī)用膠帶，一卷放手上保持手背的平直，另一卷用來配戴指甲。眼睛平視樂譜，身體坐好，接下來開始古箏的練習(xí)。這節(jié)課主要了解一下琴弦,以及托抹勾指的技法。:

1、彈奏古箏之前，先要佩戴好指甲，指甲的大小應(yīng)和手指第一關(guān)節(jié)差不多，戴在第一關(guān)節(jié)往上一點(diǎn)，膠布纏在第一關(guān)節(jié)中間，不要影響關(guān)節(jié)活動(dòng)處，大指纏帶方法與其他指不同，假指甲向內(nèi)與指尖呈45度角，左右相對。

2、音樂的七個(gè)基本音階1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(si)，古箏是五聲音階，沒有4和7，只有1、2、3、5、6。

3、廿一弦古箏的二十一根弦，有白色、綠色(或紅色)兩種顏色。綠色或紅色的弦，分列在4弦、9弦、14弦、19弦的位置,代表著不同音高的5(sol、音。

4、第一根到第五根琴弦為倍低音，表示方法是在1、2、3、5、6下面加兩個(gè)點(diǎn);接下來五根弦是低音,在1、2、3、5、6，下面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn);在后面五根弦是中音區(qū),1、2、3、5、6;接下來是高音區(qū),五根弦1、2、3、5、6上方加一個(gè)點(diǎn);最后一根為倍高音do,1上面加兩個(gè)點(diǎn)。

5、食指向掌心方向運(yùn)動(dòng)彈弦的技法符號(hào),稱"抹指",彈之后輕輕往上提彈,再放下來、

6、大指向掌心方向運(yùn)動(dòng)彈弦的技法符號(hào),稱"托指",大指往內(nèi)往上提彈,再慢慢放回原處

7、中指向掌心方向運(yùn)動(dòng)彈弦的技法符號(hào),稱"勾指",往上提彈再放回來。

基礎(chǔ)知識(shí)

1、古箏基本構(gòu)造

調(diào)音盒，前岳山，琴弦，琴碼，面板，后岳山，琴架等。

2、古箏的擺放

1、古箏一般放在琴架上，琴架通常分為兩種、一種是連體式琴架;另一種是分體式琴架。其中分體式琴架最為常用。

2、琴架擺放時(shí)要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名稱

1、手腕，手背，手心。

2、大指，食指，中指，無名指，小指，虎口。

3、第一關(guān)節(jié)(又稱小關(guān)節(jié)、，第二關(guān)節(jié)，掌關(guān)節(jié)。

4、義甲的佩戴

1、右手大指義甲的佩戴方法是、

預(yù)先剪好八截膠布，長度大約能纏繞手指兩圈半到三圈，放在一邊備用。

1、將剪好的膠布貼在義甲的背面，上方留出一小截膠布(長度以能纏繞大指半圈為宜。、

2、用右手捏住義甲，尖的一端位于左下方，先纏短的一截膠布，固定好后，再纏長的一截。松緊要適宜，不能太松，也不要過緊。

2、右手食指、中指、無名指義甲的佩戴方法、

1、貼膠布的方法和大指一樣;將膠布貼在義甲的背面，上方留出一小截膠布;

2、食指、中指、無名指的義甲順著手指的方向佩戴。先纏短的一截膠布，固定好后，再纏長的、一截。

左手義甲的佩戴方法與右手相同。需要注意的是左手大指義甲的`佩戴方向。

5、演奏姿勢

1、首先選一張高矮合適的凳子，要求自己的腰部與箏面要平行。

2、身體坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐滿整個(gè)凳子。

3、第一個(gè)琴碼對準(zhǔn)自己的身體的中心，身體離古箏約一到兩拳距離。

4、兩只腳可以前后錯(cuò)開平放，也可以用右腳踩在琴架下部的橫架上。

5、小孩子腳夠不著地時(shí)，可用一個(gè)小凳子墊在腳下，雙腳一定要踩實(shí)。

6、分辨琴弦

如今我們常用的古箏共有21根琴弦，一般以D調(diào)定弦。它的弦序是按中國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式音階宮、商、角、徵、羽(也就是簡譜上的1、2、3、5、6、循環(huán)排列的。那么這21個(gè)音可分為五個(gè)音區(qū)，分別是、倍低音區(qū)、低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)、倍高音區(qū)。

建議大家在辨認(rèn)各音區(qū)琴弦時(shí)，可先找出有代表性的綠弦，再推及其他琴弦。比如中音區(qū)，我們先找到中音5，然后向后退一根琴弦即為中音6，那么從6開始按順序下行的音階也就很快找到了，6、5、3、2、1，反過來就是1、2、3、5、6。