傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文（7篇）

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，“家風(fēng)”儼然成了一個(gè)既熟悉又陌生的面孔，每每提及，總有一種恍如隔世之感。關(guān)于傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)淼膫鞒袃?yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文7篇，希望大家喜歡!

傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文(篇1)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。我們現(xiàn)在的太平盛世，是用多少革命烈士浴血奮戰(zhàn)換來的，他們留下的紅色革命精神，需要我們這些時(shí)代新人來發(fā)揮和傳承。青少年們都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任——傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人。

一代代愛國(guó)英雄和仁人志士用鮮血和生命，為我們鋪就了一條條通往現(xiàn)實(shí)中國(guó)夢(mèng)的道路。這是一種巨大的精神力量，托起了中華民族的脊梁。我們要做的就是傳承這種精神，用中華兒女的智慧和力量，使我們的祖國(guó)振興而偉大，繁榮而富強(qiáng);什么是“爭(zhēng)做時(shí)代新人”?就是讓我們?cè)谶@樣的時(shí)代背景下，秉承先烈之意志，高舉紅色的火炬，繼往開來，走完先輩們沒有走完的路，走我們這代人特有的路。這鼓舞著一代代炎黃子孫，為了中華民族的偉大復(fù)興而勇往直前!

時(shí)代在前進(jìn)，傳承“紅色基因”的方式也要與時(shí)俱進(jìn)?！凹t色基因”是我們中華民族的精神紐帶，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核。作為新一代的接班人，我們要“銘記歷史，展望未來”;我們要勇于拼搏，迎難而上;要自強(qiáng)不息;要繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)……

紅色基因永不褪色，它是共產(chǎn)黨人的生命密碼，蘊(yùn)含著我們黨的宗旨和追求，永不過時(shí)，永遠(yuǎn)光輝燦爛。在新時(shí)代，不忘初心、牢記使命，繼續(xù)前進(jìn)，我們必須要讓紅色基因印在腦海。

作為青少年的我們將踏著紅色足跡，傳承紅色基因，與時(shí)代共命運(yùn)，承擔(dān)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福的重任!

傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文(篇2)

家風(fēng)，是一個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的詮釋。“所謂治國(guó)畢先齊家者，其家不可教而能教人者，無之”。深刻地闡述了家風(fēng)的重要性。

家風(fēng)，是家的一本教科書，更是一個(gè)國(guó)家的方向標(biāo)。良好的家風(fēng)，如誠(chéng)信、友善、寬容等都會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生重大的影響;一個(gè)國(guó)家的“家風(fēng)”，如富強(qiáng)、民主、和諧等都會(huì)樹立起一個(gè)國(guó)家的良好的國(guó)際形象。反之，斤斤計(jì)較、不誠(chéng)實(shí)等不好的品質(zhì)都會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展起阻礙作用，不利于良好家風(fēng)的傳承和個(gè)人未來的發(fā)展;腐敗、專制、強(qiáng)權(quán)等“家風(fēng)”都會(huì)讓一個(gè)大國(guó)的形象破滅且最終走向亡國(guó)之路。由此可見，家風(fēng)的好壞決定著個(gè)人甚至國(guó)家的命運(yùn)。

縱觀中國(guó)兩千多年的歷史，多少優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)、被流傳下來得到贊頌、繼承和弘揚(yáng)。包拯是家喻戶曉的一代清官，在包氏一族中流傳著“包氏家訓(xùn)”期中最重要的就是為官清廉，包氏家訓(xùn)中曾提到過：“若是有貪官的，將會(huì)被逐出祖籍，死后不得葬入祖墳且名字也不能載入族譜?！闭前霞矣?xùn)的教化和包氏幾代人為官清廉正直的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳才成就了這樣一段佳話。

當(dāng)今中國(guó)的科技領(lǐng)域，要數(shù)錢氏一族人才輩出，如錢學(xué)森、錢三強(qiáng)等。據(jù)相關(guān)調(diào)查，錢氏家族的成就與其《錢氏家訓(xùn)》息息相關(guān)，因?yàn)椤跺X氏家訓(xùn)》中作出了很多對(duì)錢氏一族個(gè)人的行為準(zhǔn)則、為人處世的規(guī)范和要求，例如像“兄弟和睦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)苦干”等一系列代表科研精神的優(yōu)秀品質(zhì)都被列入其中。不得不說，家風(fēng)對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。

良好的家風(fēng)會(huì)發(fā)展個(gè)人身上潛在的能力，而不良的家風(fēng)則會(huì)處處讓人的發(fā)展受阻。司馬家族就是典型，“司馬昭之心路人皆知”就是說明了司馬昭生性多疑、善嫉的性格特點(diǎn)。司馬昭幾代人身上都有其性格特點(diǎn)，最終正是他們的家風(fēng)不良最后造成了司馬家族的衰敗。

古往今來，許多優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)都被記錄下來。如孔融讓梨、叨陪鯉對(duì)、周公戒子等都是良好家風(fēng)的典范。許許多多帶人處世的名句也被現(xiàn)代人當(dāng)做“家訓(xùn)”、如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等等。由此觀之，家風(fēng)的重要性是不可忽視的，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)能夠?yàn)槲覀兾磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它能夠在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)的方向，能夠照亮我們通往光明的路，能夠載我們駛向成功的彼岸。家風(fēng)這本“教科書”不僅塑造了我們的精神世界，還賦予了我們成功的力量。我們要學(xué)好、用好這本“教科書”。

家風(fēng)強(qiáng)，則人強(qiáng);“家”風(fēng)強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。家風(fēng)是一個(gè)人的立身之本，更是一個(gè)國(guó)家的立根之本。用好這本教科書，讓它助我們一臂之力邁向成功!

傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文(篇3)

“國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家規(guī)”，是人們常掛在嘴邊的一句話，可問到“家規(guī)是什么，你家有家規(guī)嗎”可能很多人會(huì)迷茫。好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!

法國(guó)著名作家雨果曾言道：“人生是花，而愛是花蜜?！睈坌娜缫谎矍迦殡S布谷的啼唱潺潺流動(dòng);愛心又似一盞明燈，為你在黑暗的遠(yuǎn)方點(diǎn)亮一抹光明;愛心又是一爐煤炭，在寒冷的冬天溫暖身心……每個(gè)人都是愛的使者。愛他人，愛社會(huì)，不需要轟轟烈烈的偉大舉動(dòng)，只是要從小事做起，力所能及的幫助他人。

就比如說我們學(xué)生吧，每個(gè)班級(jí)都會(huì)成立各種假日小隊(duì)，組織開展一系列公益實(shí)踐活動(dòng)“探訪孤寡老人，擦洗公共自行車，在醫(yī)院做引導(dǎo)……”而愛心也就體現(xiàn)在這些尋常小事上，這就是愛心的傳遞，一次次感動(dòng)，一股股暖流會(huì)聚集成強(qiáng)大的正能量!

再來說說我自己吧，年初，我的媽媽在偶然的一次機(jī)會(huì)下參加了“夕陽入畫——定格最美幸福晚年”的公益活動(dòng)，從那以后，她只要有空余時(shí)間就會(huì)積極參加。漸漸的，在媽媽的影響下我也加入其中。讓我記憶猶新的是前不久的那次活動(dòng)。天空不作美，大雨不斷，又似乎在歡迎著我們的到來。原本窄小的鄉(xiāng)間道路在雨水的沖刷下，路面變得濕滑，這讓我們的拍攝進(jìn)程更是緩慢。志愿者們不怕苦，不怕累。一次次拿起相機(jī)，一遍遍挑選角度，只想為老人留下這一刻的美好。領(lǐng)取時(shí)間未到，老人們就興沖沖的走來。想必此刻他們心中是如此興奮，如此期待，如此歡愉。當(dāng)拿到?jīng)_印好的相片，他們猶如孩子般的露出了天真爛漫的笑容，豎起大拇指連聲夸贊。此刻我們的內(nèi)心也是如此高興，惡劣的天氣也渾然不是問題了。

“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”多數(shù)情況下，我們幫助他人只是舉手之勞卻總能贏得周圍人贊許的目光。我們是祖國(guó)的未來，我們要從點(diǎn)滴做起，樂于奉獻(xiàn)，我們要用感恩的心和平凡的善舉，傳遞社會(huì)正能量，成為一個(gè)真正有愛心的人!

良好的家風(fēng)能讓我們成為更優(yōu)秀的自我，收獲更美好的未來!

傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文(篇4)

當(dāng)大樹還是小樹苗時(shí)，人們會(huì)用繩子將小樹苗和直直的木棍捆在一起，讓它筆直地生長(zhǎng)。這小樹苗如同正在成長(zhǎng)的我，那繩子和木棍猶如引導(dǎo)我成長(zhǎng)的家風(fēng)。我生活在溫馨、和睦的五口之家，長(zhǎng)輩們嚴(yán)于律己的一言一行默默指引著我前行。

孝

有一次，我坐在板凳上玩，爺爺走到我旁邊，突然眉頭緊鎖，一只手捂著胸口，另一只手扶在椅子扶手上，嘴唇變紫，大顆的汗珠掛在了額頭，但我絲毫沒有感覺到，一旁的爸爸發(fā)現(xiàn)了，立即將爺爺扶著坐下，迅速找來速效救心丸讓他服下，接著去端一杯熱水慢慢讓他喝下，并不停地安撫爺爺，直到他恢復(fù)為止。

貪玩的我回到自己家中就被爸爸、媽媽訓(xùn)斥了一番，爸爸一臉嚴(yán)肅地說：“你怎么可以只顧著自己玩，而不關(guān)心他老人家呢?我們工作都很忙，你陪伴爺爺奶奶的時(shí)間最多，所以以后一定不能忽視他們，要好好地關(guān)心、孝順?biāo)麄儭币魂囆呃⒂可狭宋业男念^，我心里想著：以后我要好好照顧他們。

從那天開始，爸爸媽媽讓我當(dāng)他們的“間諜”，時(shí)刻觀察爺爺奶奶的身體健康狀況、日常生活作息、情緒，以及特殊的事情，及時(shí)向他們匯報(bào)?，F(xiàn)在雖然爸爸媽媽不在家，但也可以時(shí)刻了解到爺爺奶奶的生活動(dòng)態(tài)。爸爸媽媽將他們的孝無形中傳遞給我，我已經(jīng)接過了孝的火炬棒。

吃虧是福

爸爸媽媽就是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們?cè)趩挝蝗蝿谌卧?，但是卻沒有一句抱怨的話。爸爸公司幾次裁員，但他的職位一直保留到現(xiàn)在。媽媽常說：“做的事多，學(xué)的就多，認(rèn)識(shí)的多，積累的就多，能力就會(huì)很強(qiáng)?！彼麄兊男袨橛绊懼摇?/p>

學(xué)校勞動(dòng)時(shí)，我搶著干活，雖然汗流浹背，但是我看到干凈整潔的教室時(shí)，就覺得再辛苦也是值得的。在學(xué)習(xí)過程中，時(shí)常覺得自己很辛苦，但每當(dāng)收獲豐碩果實(shí)時(shí)，那一刻就能深深地感覺到一分耕耘一分收獲，讓我高興。與同學(xué)相處中，我會(huì)真誠(chéng)地與他們相處，不斤斤計(jì)較，樂于助人，將我們的友誼變得更加牢固。

假如我是一只風(fēng)箏，那家風(fēng)就是牽引著我的那根線;假如我是一艘小船，那家風(fēng)就是掌握方向的船舵。小樹苗終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，但使她直直生長(zhǎng)的木棍和繩子，會(huì)繼續(xù)陪伴她成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家風(fēng)的傳承。

傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文(篇5)

中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。家是最小國(guó)，是最能落實(shí)并表達(dá)禮儀和文化的的地方，而中國(guó)傳統(tǒng)家庭的家風(fēng)家訓(xùn)更是刻在每一個(gè)中國(guó)人的骨子里，流淌在每一個(gè)華夏兒女的血液里。于我家而言，一代一代的將“百善孝為先”的品格傳承下去就是我們的家風(fēng)傳承之首要。

孝道應(yīng)該落實(shí)在生活當(dāng)中。小時(shí)候經(jīng)常聽媽媽講祖爺爺?shù)墓适?，祖爺爺既是一位教師，也是一位醫(yī)生，還是一位義商。

他知識(shí)淵博，博古通今，尤其愛鉆研醫(yī)書，愛書法，所以我的爺爺也寫得一手好字。祖爺爺一生豐功偉績(jī)，在許多領(lǐng)域都取得了非常大的成就。所謂傳道、授業(yè)、解惑在他身上得到了很好地體現(xiàn)。

祖爺爺既是一個(gè)優(yōu)秀的人，也是一個(gè)有趣的人，媽媽說在她很小很小的時(shí)候，每到夏日的傍晚，她們就會(huì)披著夕陽的余輝在日暮的院子里納涼，而祖爺爺就會(huì)給她們講那過去的故事。

祖爺爺?shù)母赣H是地主，所以_前生活很是闊綽，他的家是一棟很大的四合院還有小閣樓，每每空下來，祖爺爺都會(huì)與他的父母聊天、討論、談心。祖爺爺說：“陪伴是最好的愛，父母陪我們長(zhǎng)大，我們應(yīng)該陪父母慢慢變老”。

如今我也喜歡和父母聊天，談心，向父母分享我的快樂與憂傷，這也許就是“孝道”在我家的傳承吧。

祖奶奶生了七個(gè)孩子，我的爺爺排老三，而我的奶奶生了三個(gè)孩子，我的媽媽排老二。過去奶奶那一代，他們都住在一個(gè)大雜院里，現(xiàn)在，盡管各家分開住了，但每每過年、過節(jié)還是會(huì)團(tuán)聚在一起，爸爸媽媽常帶我回去團(tuán)聚，晚上習(xí)慣性地給爺爺奶奶洗腳，剪指甲，按摩和談心，起初我不理解，如今我倒更愿意主動(dòng)回家去看望我的爺爺奶奶了，弟弟也常這樣做。媽媽曾講過："世界上最令人欣慰的事就是看見父母的笑容?！蹦棠桃渤Ｕf：“百善孝為先”。父母就是我們的根，如果不把根給滋養(yǎng)好的話，我又怎么能生根發(fā)芽呢?

爺爺雖然不善言辭，但他總是用身體力行來告訴我該怎么做。他特別尊重自己的父母，即便他們已經(jīng)過世了，但每年清明節(jié)、春節(jié)爺爺都會(huì)召集家人去掃墓，悼念先祖。我們蔣家的家譜還是爺爺親手撰寫并雕刻的，一代一代的傳承，足以見其真誠(chéng)。

從我們家的每一位成員身上，我都能體會(huì)到優(yōu)秀家風(fēng)的氣息，它已經(jīng)深深融入了我們的生活，成為了我們的習(xí)慣，祖爺爺傳給爺爺，爺爺傳給媽媽，媽媽傳給我，今后我也會(huì)堅(jiān)持下去，傳承家風(fēng)，這是我的責(zé)任，也是義不容辭的義務(wù)。

國(guó)是最大家，家是最小國(guó)。中國(guó)有千千萬萬的家，千千萬萬的家就有千千萬萬種家風(fēng)，但它們相依相通，最終匯聚成中國(guó)人的華夏國(guó)風(fēng)，所以我們每一個(gè)中華兒女需要傳承的不只是一種中國(guó)人的精神，而更是由五千年的歷史沉淀下來的家風(fēng)、國(guó)風(fēng)傳承!

傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文(篇6)

俗話說：“百善孝為先?！蔽壹揖痛嬖谥鹤鹄蠍塾?、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、寬容。

我們家尊老愛幼的事情有很多，比如：“上次在公交車，我坐在座位上，慢慢變得擁擠起來。在鑫隆這站，上了一位老人，大約有七十多歲，我便把座位讓給了那位老人。但老人說：“不用了，你坐吧?！蔽矣昧撕芏噢k法說服這位老奶奶，她才肯坐下，老人還夸我是個(gè)懂事的好孩子呢!”尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，不管在家里還是外面，父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆都會(huì)讓著我們，而我們也要聽他們的話，所以，尊老愛幼是每個(gè)人都不可缺少的。

記得有一次，在滑沙場(chǎng)的時(shí)候，有兩位外國(guó)阿姨在問我父親什么，父親聽不懂她們說的話，就把我叫去了，父親讓我去幫助她們，我說：“不，我不想去?！钡f完，我還是鼓起勇氣說了出來：“Hello,can I help your。”意思是：“你好，我能幫助你們嗎?”她們說：“Hello,why?”意思是：“你好，你說什么?”我就又大聲的重復(fù)了一遍。可她們還是這句話：“Why?”我在想，他們聽不懂我說話嗎?難道她們不是英國(guó)或美國(guó)人，可是她們會(huì)說英文啊!我沒能幫助到她們，但我也很高興。父親說：“你已經(jīng)很勇敢了，你有勇氣去幫助她們，跟她們對(duì)話，就代表你有著一顆樂于助人的心，你今天好棒啊!”通過這件事，我明白了要有一顆善良、幫助他人的心，用多少錢都買不回來的，那就是金子般的心。

每個(gè)家，每個(gè)人，都是不同的，假如你多一份愛心，多一份寬容，多一份善良，多一份尊敬、謙讓、團(tuán)結(jié)。世界將會(huì)變得更美好!

尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、寬容。這就是我家的5大家風(fēng)。

傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人主題作文(篇7)

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，步入初中，身上的擔(dān)子也逐漸變重，學(xué)習(xí)的知識(shí)增加了，作業(yè)增加了，科目也增加了。學(xué)習(xí)變得越來越困難，甚至連休息的時(shí)間也越來越少，可能還有所厭倦。這可怎么辦呢?在我家的客廳里貼著一幅畫，在畫的右上角有排詞——一帆風(fēng)順。有句老話說得好：吃得苦中苦，方為人上人。想讓學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，就要去營(yíng)造這樣的家風(fēng)，要營(yíng)造一個(gè)勤奮好學(xué)、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼的家風(fēng)。

父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，未成年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣會(huì)折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，簡(jiǎn)單來說就是父母的另一面。

這個(gè)事例告訴我們：家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過程，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;家庭風(fēng)氣不是想出來的，而是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行所創(chuàng)造出來的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范，即使是再精心研究出來的教育方法也無濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng)，才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。