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觀看《少年的你》有感范文5篇精選

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  《少年的你》將青春片與現(xiàn)實(shí)主義題材結(jié)合,聚焦高考、家庭教育等社會(huì)話題熱點(diǎn),旨在從成人的角度反思能為正青春的少年可做的事小編整理了觀看《少年的你》有感范文5篇精選,歡迎參考借鑒。

  觀看《少年的你》有感范文

  不可否認(rèn),《少年的你》在呼吁關(guān)注未成人犯罪、校園暴力等方面有著積極影響,這一點(diǎn)很有意義。畢竟讓更多的人關(guān)注和關(guān)心,比你我的喜好,更重要。

  好了,關(guān)于影片暫時(shí)寫到這里。

  最后,我試著揣測(cè)了一下影片之外的現(xiàn)實(shí):陳念遇不到小北,選擇繼續(xù)懦弱,多年后,這段被欺凌的過去,被塵封在心底某個(gè)角落,成為一道陰影,也可以繼續(xù)云淡風(fēng)輕地生活,只是偶爾想起,痛恨當(dāng)初不忍苛責(zé)的懦弱。

  有人會(huì)問,受害者為什么一開始不敢站出來,為什么不報(bào)警,為什么不反抗……成人的世界、旁觀者的視角,孩子們遇到的問題似乎總有一百種解決方案,大家好像集體失憶一般,忘記了年少的自己,也曾那么無助、那么懦弱。有沒有人記得自己是在什么時(shí)候成為了大人?又有多少人確定如今長(zhǎng)大的自己已經(jīng)足夠勇敢?

  回憶的濾鏡賦予過去的自己太多美好的想象,其實(shí)青春根本沒有那么多高光,甚至還可能很灰暗。早在青春的路上,人們已孤身行走,與往后漫長(zhǎng)的人生一樣。

  觀看《少年的你》有感范文二

  電影的開始,由___飾演的陳念旁觀了她一個(gè)女同學(xué)被欺凌,絕望后自殺的死亡過程。后來被欺凌者變成了她自己,她祈求母親回來保護(hù)她,但是她媽媽根本沒有理會(huì)她;她祈求老師保護(hù)她,老師也拋棄了她;她祈求警察保護(hù)她,也沒有結(jié)果。后來她遇到了一個(gè)小混混(易烊千璽飾演)被打時(shí)主動(dòng)報(bào)警結(jié)識(shí)了這個(gè)小混混劉北山。之后,陳念有了小混混劉北山的保護(hù),在這段時(shí)間里,倆人共同生活、相互幫助、互相了解,漸漸有了感情。

  某次,在劉北山不在的情況下,陳念為了幫助同學(xué)再次遭到欺凌,還被撕碎了衣服、拍了裸照。劉北山回到家中看到陳念那個(gè)模樣,別提有多心疼了,拎起家伙事兒就要去為陳念報(bào)仇,但是陳念攔住了劉北山,倆人抱頭痛哭。之后,欺負(fù)人事件的主要人物魏萊害怕陳念報(bào)警去求陳念原諒,一番言論之下陳念誤傷了魏萊,把她從很高的臺(tái)階上推下去摔死了。

  劉北山為了替陳念頂罪,利用所有指證,將自己“定罪”,說魏萊是他殺的,幫她把后面的事情處理完并教陳念如何面對(duì)警方。而鄭易(電影中的男警察)堅(jiān)信自己的直覺,認(rèn)為劉北山在撒謊,之后,劉北山快到判刑的時(shí)候,鄭易找到陳念終于說服了她,然后陳念就去自首了,她因此也得到了解脫。

  觀看《少年的你》有感范文三

  不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡。

  小時(shí)候父母告訴我們,不要多管閑事。這個(gè)道理依舊很受用,___扮演的陳念對(duì)警察說過一句話,大致是:長(zhǎng)大就好了,長(zhǎng)大很多事情就記不太清了,可是卻沒有人應(yīng)該教我們?cè)趺撮L(zhǎng)大。

  是啊,我們學(xué)會(huì)了不計(jì)較,學(xué)會(huì)忍受。

  大多數(shù),旁觀者比施暴者更可怕,用沉默冷漠的看著這一切的發(fā)生,拿起手機(jī)拍照,轉(zhuǎn)發(fā)分享點(diǎn)贊評(píng)論。

  陳念有小北,悲傷逆流成河的易瑤只有自己,聽著《不哭》感到莫名心酸,現(xiàn)在無比感恩自己的父母一直在身旁陪我長(zhǎng)大。

  愿這樣的悲劇盡量減少,想保護(hù)世界的你們記得保護(hù)好自己。

  電影整個(gè)看完沒有眼淚,那是因?yàn)楹苄疫\(yùn)的沒有經(jīng)歷過。但演員的演技真的超級(jí)贊,再一次粉上___的演技,16歲小姑娘無疑。此刻,千璽在我心里已經(jīng)是定義為演員,很真摯很打動(dòng),終于知道為什么這么多人喜歡千璽,真的很優(yōu)秀。

  看之前,已經(jīng)把小說看了一遍,改動(dòng)挺多,但很多地方都有還原。自從讀了大學(xué),看電影不再是簡(jiǎn)單的品,而是有深度的去看。小說里的陳念和小北(北野)真的無助的讓人心疼,電影里的陳念和劉北山,真的幸好還有彼此。雖然,陳念被欺凌,但是還有小北陪她,跟在身后,陪她搞怪,套上床單,馬路邊嚇過路的車輛,陪她兜風(fēng)……還好,最后的結(jié)局是美好的,期待他們最后肩并肩的走在陽光大路上。

  這樣的電影值得一看,會(huì)抑有些刻意的壓抑,可哪里會(huì)有每天都是晴天的今天,如果遇到,請(qǐng)勇敢的面對(duì)。

  觀看《少年的你》有感范文四

  一

  很小的時(shí)候我特別內(nèi)向,家里說是那種見了陌生人低頭不問好不講話的那種。小學(xué)在非市中心區(qū)的地方上學(xué),家長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)參差不齊。二年級(jí)的時(shí)候我換了班主任,典型的被頑皮小學(xué)生磨沒耐心的小學(xué)班主任,脾氣賊爆炸,我現(xiàn)在還記得她發(fā)火的時(shí)候做了又尖又亮的美甲的白胖的手敲在蒙了海藍(lán)桌布課桌上的樣子。那個(gè)時(shí)候每個(gè)人都有分擔(dān)區(qū),大清掃的時(shí)候要把自己負(fù)責(zé)的地面洗刷干凈。我的分擔(dān)區(qū)在走廊,教室門口出去后數(shù)第二排大地磚。某次大清掃,我結(jié)束的時(shí)候收拾好東西離開了一下,忘了是去辦公室還是去衛(wèi)生間了,等我回教室的時(shí)候迎接我的是地上一盆滿滿的臟水,和怒氣沖沖的班主任還有我媽(我媽那時(shí)候是教導(dǎo)處主任)。班主任披頭蓋臉一頓臭罵,大概意思就是我清掃完了人沒了把自己的臟水放在別人分擔(dān)區(qū),我一個(gè)小孩還是班長(zhǎng)為什么這么品質(zhì)低下。我說不是我的,我都收拾好了才走的(盆是開學(xué)大家每人交一個(gè),平時(shí)都在一起,清掃的時(shí)候隨便拿一個(gè)。因?yàn)榛径际亲≡趯W(xué)校周圍的所以大家交的盆都很像)。

  然后班主任就一頓說怎么不是你balabala,還跟我媽說你怎么教育孩子之類的。我們家最基本的教育就是人品必須要誠(chéng)實(shí)敦厚,這可還了得,當(dāng)時(shí)我媽就拖著我上樓揍了我一頓。后來高中的時(shí)候講起這件事,我覺得老師腦子是不是有問題;我媽覺得當(dāng)時(shí)一是她太沖動(dòng)了,二是老師的處置方式也有問題,這再怎么著也是班級(jí)的事情,就算是我做錯(cuò)了,也沒必要在處罰我之前把她找來煽風(fēng)點(diǎn)火的。我后來的后來再一想,也許是我平時(shí)不經(jīng)意傷害了誰,或者有人看我不順眼,眾所周知,教師子女一向很拉仇恨,故意使壞的。在一二年級(jí)的時(shí)候,小小孩子哪懂管理的學(xué)問,做班長(zhǎng)狐假虎威,怎么可能不招人嫌呢。但是我后來恨的都是那個(gè)短暫教了我一年的班主任,在很多小學(xué)里班主任的好脾氣都是被磨光了的,而且教育小孩不可能都是和風(fēng)細(xì)雨,也只能夠是因?yàn)檫@個(gè),很多小學(xué)生都是在老師沒有意識(shí)到的情況下被摧殘了心理。

  二

  三年級(jí)的時(shí)候我媽出國(guó)學(xué)習(xí)一年,我轉(zhuǎn)到了家門口的小學(xué)。我們小區(qū)屬于學(xué)區(qū)房,買房的家里條件都不差,就算家長(zhǎng)沒文化也都很注重孩子的教育,當(dāng)時(shí)附小剛成立,每個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,人口簡(jiǎn)單環(huán)境和睦。我很高興終于擺脫了以前那個(gè)鬼地方,準(zhǔn)備開始新生活,剛到就參加班委競(jìng)選,發(fā)言之后我一個(gè)萌新全票通過成了班長(zhǎng),現(xiàn)在想想都覺得自己真nb。我還遇到了我的幼兒園同學(xué),加上一眾認(rèn)識(shí)我媽媽的老師做后盾,算是成功打入新環(huán)境,頓時(shí)上天入地宛如離了五指山的孫猴子。

  那個(gè)時(shí)候很興偷菜和搶車位,但是我家一向管得嚴(yán)不讓我上網(wǎng)玩,我每天聽他們興奮地聊著聊那完全插不上話。雖然有點(diǎn)失落不過也還好,新同學(xué)比以前的同學(xué)不知道有趣多少了,學(xué)校里也沒那么多破事,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。平時(shí)體育課我們都霸著單雙杠玩花樣,有一次我們下課準(zhǔn)備回去的時(shí)候,我聽到后面?zhèn)鱽硪宦曕托Α肮?,蘿卜腿”,聲音來自我的幼兒園同學(xué)。我當(dāng)時(shí)沒覺得是在嘲笑我,后來我發(fā)現(xiàn)她和一些死黨表面和我玩得很好,實(shí)際上在暗地里嘲笑我,拿我取樂,雖然我直到現(xiàn)在都不曉得她們都聊些啥,但是那個(gè)時(shí)候我第一次感受到被你以為的好朋友在背后捅刀是啥感覺。

  三

  四年級(jí)的時(shí)候我媽媽回國(guó),我百般哭鬧最后還是回到了原來的學(xué)校,并且還不是原來的班級(jí)。我那一年很消沉,現(xiàn)在想來都不堪回首,就是一種得救之后又進(jìn)入深淵的絕望,不學(xué)無術(shù),不上正課就去舞蹈隊(duì)、學(xué)校大隊(duì)部里瞎混,總之只要不在班級(jí)里去哪都行,聽寫不寫作業(yè)不交,和老師頂嘴。我同桌是一個(gè)又白又秀氣的男孩子,家里好像是開文具店的,我那時(shí)候也不知道哪里來的小霸王脾氣,看到他好看的鋼筆就借來用然后占為己有,還讓他給我?guī)Ш每吹谋咀?,我沒覺得有什么不妥,后來可能是他家長(zhǎng)覺得不對(duì),估計(jì)是爸媽教他拒絕我,我一直覺得軟弱好欺的男孩子鼓起勇氣在我索要鋼筆的時(shí)候拒絕了我。我忘了我那個(gè)時(shí)候是什么感受了。

  班里有一個(gè)很好看聲音好聽唱歌也好的女孩,我們那個(gè)時(shí)候是很好的朋友,后來高中的時(shí)候我們又分到了一個(gè)班。直到文理再次分班以后我才恍惚想起來,四年級(jí)的時(shí)候我們仿佛是吵過一次架的,那后來就如同陌路了。高二以后我們又因?yàn)楦鞣N原因走得遠(yuǎn)了,甚至圈子都沒有什么重合得地方。我討厭過這個(gè)女孩子但是也很喜歡她?,F(xiàn)在我已經(jīng)記不起四年級(jí)為什么要吵架,高中又如何走得更遠(yuǎn)了,但是我還記得那個(gè)時(shí)候滿懷喜悅地喊著“阿丁阿丁”的樣子。

  四

  媽媽工作調(diào)動(dòng)去教育局,我又一哭二鬧地如愿回到家門口的學(xué)校,回到我愛的班級(jí)里??偟膩碚f生活雖然不如三年級(jí)無拘無束,但是還是每天心情舒暢高高興興的。四年級(jí)那一年對(duì)我還是有影響的,一些不好的性格還一時(shí)沒有消失,有次和同桌鬧的時(shí)候我筆尖扎到了他眼皮(or眼角,忘了,總之是個(gè)很危險(xiǎn)的地方),驚動(dòng)了雙方家長(zhǎng),我作為一個(gè)犯了錯(cuò)從不認(rèn)錯(cuò)的大倔牛第一次說了對(duì)不起,當(dāng)時(shí)五年級(jí),同桌非常真誠(chéng)地看著我說了句沒關(guān)系。這件事或許谷東陽已經(jīng)忘了但是我一直記得,并且從那個(gè)時(shí)候起我一萬個(gè)佩服他的包容心。

  初中同桌有次看到了我學(xué)生交通卡上一年級(jí)拍的照片,說你要是現(xiàn)在長(zhǎng)這樣我肯定追你(竇子裕就是你個(gè)臭小子)。四年級(jí)以前,我在老師眼里長(zhǎng)得好看、白白凈凈、乖乖巧巧、品學(xué)兼優(yōu);四年級(jí)開始,我長(zhǎng)得越來越兇,毫不客氣地說就像監(jiān)獄里的犯人一樣,皮膚發(fā)黃眼神冷漠充滿戾氣。

  初中高中大學(xué),留在通訊錄里的小學(xué)同學(xué)已經(jīng)寥寥無幾,以前的大大小小的事情有的忘了,有的會(huì)在某個(gè)瞬間跳出來。我原諒一切在附小對(duì)我懷有惡意的老師同學(xué),這個(gè)學(xué)校挽救了我。我也對(duì)所有我傷害過的同學(xué)道歉,以前很多時(shí)候我的性格行為是很過分的。

  畢業(yè)的時(shí)候同學(xué)簿里大家約定:保持聯(lián)絡(luò),十年后再見!十年真的很快。

  爛尾,寫到最后不知道怎么結(jié)束,但是又想保持聯(lián)絡(luò)這句話留著。再次感謝附小,感謝遇見附小的你們。

  觀看《少年的你》有感范文五

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  “你小時(shí)候?yàn)槭裁雌圬?fù)別人?

  我沒有欺負(fù)過別人。

  那別人為什么欺負(fù)你?“

  電影里的故事主題是個(gè)青春疼痛愛情,是愛情改變了人生軌跡,是初戀都要經(jīng)歷波折,是拙劣的謊言欺騙法律,不過我印象最深的是上面那句對(duì)白。

  似乎從人生脈絡(luò)上看,所有人的初生,最先掌握的是暴力。暴力也是一種道理,是從始到終,可以貫穿一生的道理。而暴力的獲知來源頗為廣泛,從孩童間爭(zhēng)搶的玩具,從父母教育時(shí)把屁股打紅的竹竿,是燒烤攤位一言不合砸碎的玻璃瓶渣,是電影電視劇里亂濺的血液。

  比比皆是,層出不窮,暴力是各種事態(tài)中最容易被人察覺的表象。

  暴力就是一句,干就完了。

  或許每個(gè)人從開始與另一個(gè)人有交流開始,暴力這個(gè)道理就在被喚醒,喚醒的早晚直接取決于個(gè)體體格的發(fā)育程度。而在發(fā)育到較身邊人更高一點(diǎn),即便只有一絲一毫的程度時(shí),暴力的表象就成了傾軋與壓迫。

  這個(gè)表象可以給幼齡的兒童帶來玩具,給青春期的少年帶來虛榮,于是就有了欺凌。

  在我小的時(shí)候,瘦瘦小小,是排隊(duì)的最前排,是上廁所的最后一個(gè)。所以我沒有足夠的暴力資源。所以到了現(xiàn)在,三十歲的我有時(shí)候都會(huì)想,要是我很健壯,我就可以如何如何。

  這個(gè)想法的形成,更多是濫觴于童年經(jīng)歷。即便那些經(jīng)歷還沒法稱之為陰影,但仍然清晰可見。

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  “我想走出去”

  在長(zhǎng)大的過程中,人們都在學(xué)習(xí)。去看書,去聽講,從而去學(xué)更多的道理,去掌握更多的智力資源。這些智力資源在穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境中,變成了社會(huì)規(guī)則的受益者,資源的多少就可以變現(xiàn)成受益的高低。

  人們接收著更多的不同的道理,漸漸代替了暴力的效用。所以那些吃過讀書少吃過虧的長(zhǎng)輩總要叮囑孩子們好好讀書,這些聽著長(zhǎng)輩們的話長(zhǎng)大的孩子們回頭看過走過的路,又會(huì)繼續(xù)叮囑下一代。

  周而復(fù)始的輪回脈絡(luò),似乎在浩瀚的道理中間,無限循環(huán)。

  于是,書看的越來越多,眼鏡的鏡片越來越厚,知道的事情越來越多。似乎擁有龐雜可能的未來,自己手里也多了個(gè)能照出道路的手電,光不亮,但是往前能走。

  所以這是高考最大的意義,是當(dāng)今所有孩子的另一個(gè)起點(diǎn)。

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  “但是我要耗下去”

  我們無法控制別人的暴力。

  老師有時(shí)會(huì)把這些事情當(dāng)做同學(xué)間的惡作劇,課堂上點(diǎn)名批評(píng),或者找來家長(zhǎng)。

  有用嗎?

  父母有時(shí)會(huì)問,是不是你先做錯(cuò)了什么,不然為什么人家總是欺負(fù)你?

  憑什么?

  青春期成長(zhǎng)的疼痛,多數(shù)植根于孩子們的期望被辜負(fù)。

  不被理解的孩子們,又常常會(huì)聽到老師家長(zhǎng)對(duì)別人夸獎(jiǎng)自己的時(shí)候笑瞇瞇的說一句:

  這個(gè)孩子從來不給我惹事。

  是誰該幸甚至哉?

  所以被欺負(fù)的孩子就在等,在耗。等過這個(gè)星期,等過這個(gè)月,等過這個(gè)學(xué)期,等到這個(gè)學(xué)年結(jié)束后的分班。電影選在了高考這個(gè)時(shí)間點(diǎn),這同樣是人生最大的矛盾點(diǎn),似乎熬過去就海闊天空。

  耗著耗著,等著等著,盼的那天還沒來,卻懷著對(duì)這個(gè)世界的懷疑,有了后天抑郁癥。

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  “她還是個(gè)孩子”

  當(dāng)有受到欺負(fù)的孩子站出來維護(hù)自己的權(quán)益,都變成個(gè)例典型。

  那文過飾非的時(shí)候,沒站出來的孩子還有多可憐?

  暴虐霸凌事件的肇事者年紀(jì)不夠,不負(fù)刑責(zé),不上刑罰。即便有矯正有教育,有各種各樣形形色色的手段,但是事情發(fā)生了以后再做疏導(dǎo),覆水難收。這不是亡羊補(bǔ)牢的問題,這是些根深蒂固的創(chuàng)傷,校園霸凌如此,性侵幼女如此。

  事情發(fā)生了以后,有人來表達(dá)哀傷與同情,來告訴受害者他們會(huì)嚴(yán)懲。

  但這個(gè)世界真的沒有感同身受。

  或許以我的身份來說這些事情很不恰當(dāng),我應(yīng)該傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量,告訴大家有好的辦法去處理這些問題。

  但我一路走過來,我還沒有見到。是我知道的道理還不夠多。

  換個(gè)角度看,任何人都沒辦法對(duì)尚未發(fā)生的事情進(jìn)行控制,沒有人有時(shí)光機(jī)和任意門,去及時(shí)制止那些不美好。可是,這也是一種無奈和妥協(xié)。

  肯定有美好,所以我們也就只能選擇相信。

  學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)人。放之四海而皆準(zhǔn)。

  希望我們的孩子可以被我們安心的帶到這個(gè)世界來,不被過度保護(hù),

  可以沒有抑郁,可以放眼童年,放肆大笑。


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