幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文7篇
幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。下面小編為大家?guī)碛變航處?a href='http://www.athomedrugdetox.com/wen/suibi/' target='_blank'>隨筆優(yōu)秀范文,希望大家喜歡!
幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文篇1
在幼兒園的門口或家里,我們經(jīng)常能看到許多的家長(zhǎng)幫助孩子脫衣服、換鞋襪,不讓我們的孩子做丁點(diǎn)事情,而孩子們則表現(xiàn)出一幅無所謂的態(tài)度,父母幫他們做的每一件事好像跟他沒有任何的關(guān)系,隨意的擺動(dòng)著身體,享受著公主皇帝般的待遇,揮霍著父母的愛。而我們的家長(zhǎng)也樂此不疲、心甘情愿的“服侍”著我們的寶貝們。
每次看到這些,總會(huì)感受到那些父母心中的那份沉甸甸的愛,殊不知,這份愛卻也會(huì)害了我們的孩子。記得以前在報(bào)紙上看到這樣一則故事:有一位父親在自己的屋后的地里栽種了20棵桃樹。他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個(gè)個(gè)土坑,準(zhǔn)備把半年積攢下的豬糞、牛糞等肥料埋進(jìn)去。這個(gè)孩子很好奇地問父親,“為什么在果樹之間弄上個(gè)土坑,那樣有什么用處。”“小樹正在長(zhǎng)身體呢,不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)不行。”他的父親滿眼憐愛的看著樹苗說。這個(gè)孩子也學(xué)著父親的樣子挖了兩三下,父親看見了說:“這樣不對(duì),你挖的坑離樹太近了,你應(yīng)該保持半個(gè)鋤把長(zhǎng)的距離才可以?!彼暮⒆臃瘩g說:“太遠(yuǎn)了,小樹還能吸收到養(yǎng)分嗎?”父親卻說:“太近了,小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料,會(huì)把它‘肥’死的。而保持一定的距離,有利于小樹一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收,有利于根須生長(zhǎng)。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿希瑯涓椭挥衅疵耐蟹柿系牡胤姐@,這樣子小樹才能長(zhǎng)得又壯又高?!焙⒆痈赣H的一番話,對(duì)這個(gè)孩子的一生產(chǎn)生了巨大的影響,后來這個(gè)孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)?!?/p>
只有經(jīng)歷了一些事情,孩子們才能明白故事的內(nèi)涵,既要給予他人愛和關(guān)懷,但也要與其保持一定的距離,才能讓他受益匪淺。愛得太近,或許就會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。所以我們的家長(zhǎng)不要因?yàn)閻酆⒆泳褪裁词虑槎紴楹⒆幼?,要給孩子自由和動(dòng)手的空間,讓他們?nèi)プ鲎约毫λ芗暗氖?,在勞?dòng)中獲得快樂與幸福,用自己的雙手去創(chuàng)造幸福的一生。
幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文篇2
不愛運(yùn)動(dòng)的孩子
歡歡是個(gè)很聰明的孩子,我發(fā)現(xiàn)他的小手特別靈巧,他畫的畫特別有創(chuàng)意,做的手工作品即精致又漂亮,學(xué)習(xí)折紙一學(xué)就會(huì),而且折得很好??墒沁@是個(gè)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子,這很令我頭疼。
愛玩、好動(dòng)這是每個(gè)孩子的天性,玩玩具也是孩子們最喜歡的活動(dòng)??墒菤g歡就沒有這種天性。在幼兒園里,為了讓孩子們多運(yùn)動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了沙包、皮球、跳繩、呼啦圈、拉力球、高蹺、皮筋等等。孩子們每天到園后,隨手就會(huì)拿起自己喜歡的玩具來玩??墒俏野l(fā)現(xiàn)歡歡對(duì)這些玩具一點(diǎn)也不感興趣,他總是站在院子里一動(dòng)不動(dòng),從來不主動(dòng)拿玩具玩。有時(shí)我把玩具放到他手里,不管我怎么啟發(fā)引導(dǎo),他站在那里始終不動(dòng)。
我決定想個(gè)辦法讓他動(dòng)起來。在活動(dòng)室里,我設(shè)計(jì)了一個(gè)版面:爭(zhēng)做戶外活動(dòng)小明星。我讓孩子們比一比誰得到的紅星多。第一天玩皮球,我讓孩子們比賽,在5分鐘內(nèi)拍到10個(gè)就能得到一顆小紅星。所有的孩子都得到了小紅星,只有歡歡沒有拍皮球,所以他沒有得到小紅星。孩子們都很高興,只有歡歡紅了臉。第二天,玩呼啦圈,在玩之前,我告訴孩子們,誰學(xué)會(huì)了在腰上轉(zhuǎn)圈,誰就會(huì)得到小紅星。出人意料的事發(fā)生了,歡歡開始轉(zhuǎn)圈了,他自然而然的得到了小紅星,他看著小紅星高興地笑了。
從此以后,歡歡開始運(yùn)動(dòng)了。每個(gè)孩子的性格不同,我們應(yīng)該找到最恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/way/' target='_blank'>方法,調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。
老師你別走
我們幼兒園是一所就餐幼兒園,我每天和孩子們?cè)谝黄鹩X得很開心,我喜歡我班所有的孩子們,孩子們也特別喜歡我。我喜歡為孩子們盛飯,我喜歡看孩子們大口吃飯的樣子,孩子們從不挑食,用餐的時(shí)候他們吃的都很香。
這天中午應(yīng)該是我值日,由我看著孩子們吃午飯??墒桥R近中午我接到了一個(gè)電話,家里有事,需要我中午回家一趟,我不得不臨時(shí)和其他老師調(diào)了班。中午下班的時(shí)間到了,我穿上衣服正準(zhǔn)備要走,忽然王宇小朋友跑到我面前說:“丁老師,你別走,今天不是應(yīng)該你和我們一塊吃午飯嗎?”我聽了頓時(shí)一愣,一股暖流涌上了心頭,孩子們舍不得讓我走,愿意和我在一起。原來我什么時(shí)候走,什么時(shí)候值班,他們天天在心里盼著。我連忙向王宇解釋:“今天老師有事調(diào)了班,我忘了告訴你們,明天中午老師和你們?cè)谝黄鸷貌缓??!碧煊罡吲d地說:“好,老師再見?!?/p>
通過孩子的一句話,我看到了自己在孩子們心中的地位,這是我作為一個(gè)老師值得驕傲的地方。
作為一名幼兒教師,我非常熱愛自己的職業(yè)。有付出就會(huì)有收獲,我愛孩子們,孩子們也同樣愛我。生活中不管有什么不開心的事,當(dāng)我一看到我班的孩子們,他們向我撒嬌,在我面前開心的玩,我就會(huì)把不開心的事都忘了。
大雨過后
有一天,大雨過后,院子里的空氣特別好,我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到了院子里,讓孩子們觀察雨后的景色,呼吸清新的空氣。忽然,田芳害怕的跑過來對(duì)我說:“老師,地上有很多蟲子,很嚇人?!蔽壹泵樦傅姆较蛞豢?,原來是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳:“這是蚯蚓,它不咬人,不要怕。”我拿了一個(gè)盆,把幾條蚯蚓放到了盆里。我讓所有的孩子進(jìn)行觀察,并且讓他們討論:“蚯蚓長(zhǎng)得什么樣子?他生活在哪里?它是益蟲還是害蟲?”孩子們開始七嘴八舌的議論,也有說是益蟲的,也有說是害蟲的。我給他們進(jìn)行了總結(jié),告訴他們:“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的,它生活在泥土里,它是益蟲,能幫助莊稼松土?!?/p>
我又提問孩子們:“問什么下了雨,他會(huì)來到地面上,我們要怎么對(duì)待它?!边@些問題孩子們的回答有點(diǎn)亂,這個(gè)問題對(duì)孩子們有點(diǎn)難。我告訴孩子們:“大雨過后,因?yàn)橥晾锏耐笟庑员容^差,所以空氣就少了,蚯蚓呼吸有些困難,所以跑到地面上來呼吸了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它?!蔽疫€告訴孩子們,蚯蚓還有一個(gè)特點(diǎn),它的身體能夠再生,如果把它分成兩截,它會(huì)長(zhǎng)成兩條新的蚯蚓。孩子們聽得都入了神。
通過這次大雨過后觀察蚯蚓,孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。作為老師我們應(yīng)該隨時(shí)把握機(jī)會(huì),對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育。
幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文篇3
戶外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁,“張教師快看,我抓到一個(gè)小毛毛?!彪S著喊聲,孩子們都擁到麗潔面前?!笆裁礀|西我看看?!焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了奇寶,都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間,麗潔把攥緊的小手松開了,原先是一顆蒲公英種子。
我問小朋友:“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛?!薄坝夯??!薄懊藁??!薄靶▲B身上的羽毛?!焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色,孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說:“它像小傘?!薄八前咨??!薄靶∨笥颜f的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風(fēng)吹散,隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,長(zhǎng)成新的蒲公英?!痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英,增長(zhǎng)了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì),豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文篇4
大學(xué)畢業(yè)后,我懷著滿腔的熱情,懷著對(duì)未來的憧憬,微笑著走進(jìn)了孩子們中間,成為一名普通的幼兒教師,此刻我的身份也發(fā)生了改變,以前走進(jìn)校園是學(xué)生,現(xiàn)在是教師,經(jīng)歷著從被教到教人的轉(zhuǎn)換。
還記得在等待入職的時(shí)間里我在家里一遍一遍幻想著和孩子們和諧相處的場(chǎng)景真是又激動(dòng)又興奮,終于到我上班的日子,懷著忐忑心情的走進(jìn)教室,看著一張張稚嫩的小臉,聽著他們叫我“林老師”,心里真是感慨萬分,我真的成為一名幼兒教師了,當(dāng)時(shí)還在想:原來和孩子相處也不是很難,孩子們都這么乖巧,當(dāng)幼師還是挺容易的??墒枪ぷ髁藥滋?,我的想法變了,我不禁感嘆,想做好一個(gè)幼兒教師,是真不容易啊!以前以為幼師就是哄孩子,可自己干了幼師才知道幼師這個(gè)職業(yè)并不輕松,每天的工作是瑣碎而又重要的,從早晨接到孩子的那一刻起,一天的神經(jīng)就要崩起來了,不僅要注意孩子的教育教學(xué)活動(dòng),更要注意孩子們的日?;顒?dòng),如入廁、洗手、喝水等。給孩子們上教育活動(dòng)時(shí)更要精心準(zhǔn)備道具、視頻、圖片等,記得我第一次組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)心里很緊張,雖然之前在心里模擬了好幾次但還是害怕出現(xiàn)狀況,我一遍一遍地對(duì)孩子們說:“小朋友,上課了,請(qǐng)大家坐坐好?!笨墒怯械暮⒆泳拖駴]聽見,照樣做著自己的事情,我心里更著急了,不知道該怎么組織孩子了,好不容易孩子們都坐好了,我又不知道該怎樣和孩子們溝通了,我用成年人的語氣給孩子們講了一個(gè)故事,可是孩子們好像都不感興趣,我提問問題時(shí)也沒有反應(yīng),只是瞪著小眼睛看著我,讓我感到很尷尬。這可怎么辦啊,這時(shí)我們班的袁老師說:“孩子們,林老師第一次給小朋友講故事,稍微有點(diǎn)緊張,咱們鼓勵(lì)鼓勵(lì)老師好不好?!薄昂谩毙∨笥汛舐暫爸?。“老師,你別緊張,我都不緊張”“老師,別怕,我保護(hù)你”甚至還有的孩子跑上來抱了抱我......聽著孩子們那一句句關(guān)懷的話,我真的放松下來了,不再那么拘謹(jǐn),很快我也轉(zhuǎn)變了語氣用幽默夸張的方式重新給孩子們講了一遍,這次孩子們都明白了,大聲的回答著我的問題,我越來越放松,終于可以和孩子們很好的互動(dòng),第一次教育活動(dòng)還是不錯(cuò)的。在后來的日子里我終于變成了孩子王,開心的和孩子們玩在一起,一起學(xué)兒歌,一起講故事,一起做游戲,我已經(jīng)越來越適應(yīng)這個(gè)職業(yè),也越來越喜歡這個(gè)職業(yè)。
我要感謝我的孩子們,是他們讓我真正成為一名幼師,我想孩子們是我最好的老師,雖然有理論知識(shí)做鋪墊,但是和孩子們的相處才讓我真正成長(zhǎng)。
以前的我是一個(gè)我行我素的女孩兒,自從我當(dāng)了幼師后我變了,是孩子們讓我發(fā)生了改變,在和孩子們相處中我學(xué)會(huì)了謙讓、學(xué)會(huì)了信任、學(xué)會(huì)了反思,我要感謝我的孩子們。我更是在心里暗暗許下誓言:我一定盡自己最大的努力好好教育孩子們,讓他們健康快樂的度過幼兒園。
成為一名幼兒教師后我也不斷挑戰(zhàn)自己,豐富著自己,完成了很多以前從來不敢嘗試的東西。初為人師,我不懂的太多,但我想懂得更多,這就需要我不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自己。我相信,在今后的幼教之路上,我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的誓言,我將會(huì)努力的充實(shí)自己,使自己做的更好、更優(yōu)秀,與我可愛的孩子們一起同行,一起健康快樂的成長(zhǎng)。
幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文篇5
自從上了幼兒園后,貝貝總是咬指甲??粗愗惞舛d禿的手指,我心疼極了。
記得貝貝剛來幼兒園時(shí),不像其他孩子那樣又哭又鬧,總是一個(gè)人乖乖地坐著,不時(shí)地把手指含在嘴里。我們知道,剛?cè)雸@的孩子一般都會(huì)有焦慮情緒,貝貝咬指甲也許是為了分散注意力以緩解焦慮情緒。為了不強(qiáng)化他的行為,我們沒有過多地干預(yù)他咬指甲的行為,而是關(guān)注他的情緒,主動(dòng)親近他,給他創(chuàng)造安全的心理環(huán)境,偶爾也會(huì)跟他講關(guān)于“小細(xì)菌藏在哪里”和“指甲哭了”的故事。
在家的時(shí)候,媽媽給貝貝手指抹上辣椒油,告訴他:“這個(gè)特別辣,不能咬。”給他抹上苦藥,告訴他:“這個(gè)特別苦,不能咬?!边€給他戴上手套,讓他咬不到指甲。這些辦法雖然起到了一定的作用,但仍無法徹底改變貝貝咬指甲的習(xí)慣。怎么辦?
我知道貝貝最喜歡恐龍了,平時(shí),他每做一件事情都會(huì)問:“老師,我棒不棒?我像不像霸王龍?”無意中我發(fā)現(xiàn)圖畫中的霸王龍有鋒利的爪子,能不能利用貝貝喜歡的形象改變他的這種習(xí)慣呢?于是我找機(jī)會(huì)跟貝貝聊關(guān)于霸王龍的故事,并有意地講到了它鋒利的爪子。貝貝看看自己的手指,默默地低下了頭:“我是霸王龍嗎?”我假裝思考了一下:“不太像,你都沒有指甲,霸王龍的指甲很鋒利,能夠保護(hù)它的身體?!必愗愓f:“我以后不咬指甲了,我要當(dāng)霸王龍!”第二天,他對(duì)我說:“老師,你看我沒有咬指甲,我能不能當(dāng)霸王龍?”我聽了暗喜,說:“嗯,快能當(dāng)了,再長(zhǎng)點(diǎn)就更好了!”接下來的幾天里,我每天都會(huì)鼓勵(lì)貝貝,讓他堅(jiān)持住,還不時(shí)地牽著貝貝的雙手,和他一起觀察,期待他的指甲恢復(fù)正常。一段時(shí)間后,貝貝舉著手大聲說:“老師,看我的指甲!”看著他整齊的指甲,我高興地說:“嗯,真棒,像個(gè)霸王龍,你的指甲不長(zhǎng)不短,正合適!”
當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們不要輕易地責(zé)罰孩子,一定要有耐心,利用孩子喜歡的、祟拜的榜樣去引導(dǎo)他們、鼓勵(lì)他們,激發(fā)他們的主動(dòng)性,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文篇6
有人說:“孩子的眼睛就像攝錄機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行記錄下來。老師在他們眼里是一個(gè)榜樣,使他們的偶像?!庇绕涫沁@段話的后半部分令我感觸更深!
“搖啊搖,搖啊搖……”隨著輕柔的音樂,大部分孩子入睡了?!肮?,嘻嘻嘻”原本安靜的寢室被這若有若無的嬉笑聲打破了?!昂⒆觽儯焖?!”我輕輕地說。我以為這聲音就此消失了。慢慢的這聲音像蚊子一樣越來越讓人煩,而且好幾個(gè)孩子都用被子蒙上頭了。我一看不能再這樣讓其他孩子受影響了。便悄悄像聲音的發(fā)源地走去。??!終于找到了。我心里暗暗得想。這時(shí),家佳好象發(fā)現(xiàn)了我,立刻停止了嬉鬧聲。輕輕地把手放到被子里,假裝睡著的樣子。我以為萬事大吉了,就坐下來了。
“這孩子還挺聽話的!”我心里美美得想。但是安靜了片刻后,又出現(xiàn)了剛才那煩人的聲音。我實(shí)在是忍不住了“你不睡就出去,別影響其他人”我快步來到家佳身邊呵斥道!我本以為嚇嚇?biāo)鋵?shí)真沒有讓她出去的意思。于是就去檢查其他幼兒的被子是否蓋上了。當(dāng)我檢查完后,正要看看家佳是不是睡著了。隱隱約約卻聽見哭泣聲。?。。。。?!家佳呢??我快步向外走。哎吆!啪一聲我被一個(gè)東西絆了一下還差點(diǎn)摔倒。我起身一看,是家佳。我真是又急又喜??粗鴾I流滿面的孩子我的眼淚也不爭(zhēng)氣的流了出來,我輕輕地將孩子擁入懷中,把孩子送到床位上,很快孩子睡著了。
整整一個(gè)中午,孩子哭泣時(shí)的樣子在我的腦海中頻頻出現(xiàn)。我覺得我真得很幸運(yùn),當(dāng)時(shí)孩子如果自己走出去的話這后果不堪設(shè)想??赡軙?huì)走回家也可能――想想好險(xiǎn)呢!其實(shí)這就是不注意的一句話。我想我以后要使用“好聽派牙刷”讓孩子們聽了我的話都美美的。
幼兒教師隨筆優(yōu)秀范文篇7
“快看這是什么?”“??!你們看那是什么?”孩子們一路上問這問那充滿了好奇。這是大一班的26名家長(zhǎng)和21名小朋友高高興興地來到北京植物園秋游。
現(xiàn)在班上的孩子們正在研究樹葉,他們希望研究更多的植物。所以他們選擇了去植物園。去植物園對(duì)孩子們有什么意義。可以促進(jìn)孩子們哪些發(fā)展成為我們的思考點(diǎn)。我們研究后認(rèn)為要讓孩子們參與整個(gè)活動(dòng)的過程,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展。
在去植物園之前我們首先幫助孩子們明確目的。
“我們?yōu)槭裁慈ブ参飯@?”孩子們說:“我們要看樹木。”“我們要看樹的什么?”“看樹葉?!薄翱礃淙~有什么用?”“看樹葉可以知道樹葉有什么顏色?!薄翱礃淙~從哪里先掉下來。”“看什么樹不掉葉子。”“看看有沒有奇形怪狀的樹葉。”“看看熱帶的樹葉什么樣?!薄⒆觽儬?zhēng)先恐后地說。
然后,我們讓孩子們想一想怎么去。
“我們邀請(qǐng)爸爸媽媽帶我們?nèi)??!薄拔覀兛梢源蜍嚾ァ!薄拔覀兛梢宰嚾ァ!焙⒆觽兂鲋饕狻!霸趺囱?qǐng)爸爸媽媽呢?”我問?!拔医o媽媽打一個(gè)電話,請(qǐng)她去?!薄拔一丶腋职终f,請(qǐng)他陪我去?!薄拔覟榘职謰寢尞嬕粋€(gè)請(qǐng)柬。”“我告訴媽媽我們?yōu)槭裁慈ブ参飯@。她一聽覺得很好就陪我去了?!?/p>
我問孩子們:“我們?cè)谥参飯@會(huì)遇到什么困難,我們?cè)趺唇鉀Q?”
孩子們的計(jì)劃非常周密?!拔覀儠?huì)口渴,我們要帶上水?!薄拔覀円┦娣男!薄拔覀円獛腺I車票的錢?!薄拔覀兂鲩T不能忘帶鑰匙?!薄拔覀円獛д障鄼C(jī),把看到的東西照下來?!睘榱擞涀∽约核f的。孩子們用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄了自己的計(jì)劃,并分頭準(zhǔn)備。
我們把準(zhǔn)備的情況介紹給爸爸媽媽,他們也明確了秋游的意義,他們回家又幫助孩子做好準(zhǔn)備。
11月11日。天氣格外晴朗,微風(fēng)吹在臉上很涼爽。秋天的植物園景色怡人,呈現(xiàn)了大自然奇妙的色彩。我們首先來到樹木演化展覽館。孩子們?cè)诎职謰寢尩闹v解下了解了樹木的演變過程,他們看到了樹木的化石、圖片等。
離開展覽館,我們一路走一路看。孩子們不停地問這問那。家長(zhǎng)看了樹上的說明再講給孩子聽。這是白皮松。這是側(cè)柏……家長(zhǎng)都說。我們也認(rèn)識(shí)了許多樹。以前見過但不知道名字,現(xiàn)在知道了。
來到一片開闊的草地。孩子們情不自禁地在大片松軟的草地上奔跑、翻滾……在這里我們組織孩子們和家長(zhǎng)玩“拔根”的游戲。孩子們發(fā)現(xiàn)了“年輕的樹葉”容易斷。失去一部分水分的樹葉葉柄不易斷。我們還玩了親子游戲“捉樹葉”。孩子和爸爸媽媽在游戲中感情更親近了。
我們要去熱帶展館參觀了,可是我們“迷了路”。我問孩子們?cè)趺崔k?孩子們說:“找人問問吧?!薄霸蹅兛纯绰窐?biāo)吧?!痹诖蠹业呐ο?,我們找到了路標(biāo),順著路標(biāo)我們繼續(xù)前進(jìn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)熱帶展館的時(shí)候,孩子們像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興,他們成功地找到了目標(biāo)。
在熱帶展館里,孩子們?yōu)楦鞣N樹葉拍照。他們比較著熱帶樹木與展館外面樹木的異同。孩子們用手摸,用眼看,用鼻子聞,用嘴問。家長(zhǎng)們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙,一邊為孩子們講解一邊交流著育兒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束后。孩子們把采集的各種標(biāo)本放在區(qū)域里。孩子們時(shí)常去擺弄去回味。我們還創(chuàng)建了一面攝影作品墻,展示孩子們自己的攝影作品。家長(zhǎng)們說:“我們平常帶孩子出去玩也沒這么高興,什么時(shí)候再組織外出我們一定還去。”
通過這次家園同游,我們不僅為孩子們的研究提供了機(jī)會(huì),還為孩子們創(chuàng)造了自己計(jì)劃,自己做事,自己總結(jié)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與同伴與成人交往。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中與孩子與老師都增加了了解。增進(jìn)了感情。
我們的秋游不是昂貴的旅游,不需要太多的花費(fèi)。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料,讓他們透過第一手經(jīng)驗(yàn)的探討而成為有關(guān)植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展示實(shí)地考察中所收集到的資料,這個(gè)過程會(huì)進(jìn)一步加深他們對(duì)所觀察事物的了解。
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