我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文12篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇1
紅色的眼睛,黑黑的頭發(fā),一年三百六十五天中三百六十天都穿著連衣裙,她是我的謝老師。
謝老師是我以前的語(yǔ)文老師,也是我的班主任,她有一個(gè)維持了三年的特點(diǎn)“懶”。
謝老師懶到什么程度呢?她可是一個(gè)有時(shí)懶到作業(yè)都不批的老師。那天上午剛考了試,老師就把她的五位“大臣”給叫來(lái),把一些基礎(chǔ)題扔給了那些“大臣”,但她自己也不休息,在那批“大臣”批剩下的閱讀題,看看我們的作文,我們分工合作,你批這些,我批那些,老師批這里,原本明天才能批好的題,當(dāng)天下午就批好了。老師偷了個(gè)懶,不僅自己輕松了,效率也提高了。
我是班里的“外賣(mài)員”,無(wú)論什么跑腿的活,都是我來(lái)做的。記得那次謝老師拿著一疊小單子走了進(jìn)來(lái),坐在位子上,從柜子里拿出筆,那時(shí)我就知道又有活干了。果然不出我所料:“皇甫振煒,把單子解決了!”我從謝老師手里接過(guò)單子,讓同學(xué)們簽字,他們寫(xiě)好了,還要謝老師過(guò)目,之后才能交給孫老師。就這樣,我成了學(xué)校里的外交大臣,在學(xué)校里混的那叫風(fēng)生水起。
謝老師精心養(yǎng)育了五位“大臣”,有了這些“大臣”,老師就可以偷懶了,同樣培育了我的學(xué)習(xí)能力,謝老師真是一個(gè)教學(xué)有方的老師??!
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇2
我的興趣班里,有一位既耐心又幽默的老師,他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師頂著一個(gè)大大的啤酒肚,里邊裝的都是“油水”知識(shí)、笑話(huà),邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次,我們正在寫(xiě)每課一練,一位同學(xué)交了上去,邱老師驚訝地說(shuō):“什么?牛郎的小女兒?牛郎都沒(méi)有結(jié)婚哪來(lái)的小女兒,哦!你肯定是把織女,寫(xiě)成小女兒了!”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái),邱老師說(shuō):“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺(tái)與祝山白,這是一個(gè)‘大好詞’是吧!”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“邱老師,你的兩個(gè)詞搞混了,并且你字也寫(xiě)錯(cuò)了!”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢!
一次,我在做語(yǔ)病題時(shí),邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō):“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯(cuò)了?!蔽疫B忙把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給劃了,我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō):“你又寫(xiě)錯(cuò)了,應(yīng)該劃到后面?!边@下我才改好了語(yǔ)病。
耐心又幽默的“V”老師,你們喜歡嗎?
老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò),老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇3
我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得非常清純、可愛(ài),她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,下面還帶著一些波浪。身材非常苗條,水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了,但他那柔和的目光是無(wú)法遮蓋的,這么漂亮的老師,一定很溫柔吧!不!你錯(cuò)了!有可能你上一秒看著是笑話(huà),下一秒就會(huì)一個(gè)鐵面無(wú)私的“活閣王”!說(shuō)不定還會(huì)讓你抄簡(jiǎn)譜呢!所以,還是別惹她為好!
記得上一次“仙女”變臉的時(shí)候也很慘呢!
那時(shí),我們正上著音樂(lè)課,“仙女”倪老師問(wèn)我們:“這個(gè)音是唱高音還是低音?”我們都說(shuō)是高音,“仙女”倪老師滿(mǎn)意得點(diǎn)點(diǎn)頭,給我們一一“甜甜”的微笑,說(shuō):“坐下吧!”。
但是,這個(gè)“甜甜”的微笑反而給我一種不詳?shù)念A(yù)感。
果然,在我們坐下時(shí),李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音,這下,仙女立馬變魔鬼,“魔鬼”倪老師指著李佳韻大聲喊道:“全班給我站起來(lái)!李佳韻把手給我伸出來(lái)!”說(shuō)著,她把李佳韻拽到身邊,用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心,而我們,嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來(lái),對(duì)“魔鬼”倪老師的嚴(yán)厲,又“刷新”了一層。
怎么樣?見(jiàn)識(shí)到“會(huì)變臉”的老師的厲害了吧!她柔和時(shí)如綿羊,嚴(yán)厲時(shí)如獅子,哎,果然,漂亮的老師不好惹啊!
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇4
我們的王老師是一位溫柔體面的語(yǔ)文老師,王老師。
王老師有一副瓜子臉,頭發(fā)短,臉上還鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說(shuō)中的包青天,我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來(lái)打我,那一次,我的頭差點(diǎn)被踢破,這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫,?。〈蛉税?!有個(gè)同學(xué)哭了,這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了,就出來(lái)找我們,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過(guò)來(lái),那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來(lái),這不是黑熱抬棺嗎?我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問(wèn);“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧崳俊彼麄儏s一個(gè)個(gè)說(shuō);“因?yàn)樗浅2宦?tīng)話(huà)?!蓖趵蠋焽?yán)厲地說(shuō);“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣,我成功的安穩(wěn)下來(lái)。
第二面是所謂的愛(ài)心天使,那天,我弟弟因?yàn)椴宦?tīng)話(huà),被開(kāi)水給燙去了,王老師就組織捐錢(qián),叫我爸爸媽媽做一下表格,因?yàn)槲业某煽?jī)不好,王老師用激勵(lì)法說(shuō);“只要你可以考高分,就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的杯子?!庇谑俏揖秃煤脤W(xué)習(xí),所謂功夫不負(fù)有心人,我很理想的考了高分。
這就是我的老師,一位善良、嚴(yán)肅、有愛(ài)心的老師。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇5
從小到大,教過(guò)我的老師有很多,而給我印象最深的,是小學(xué)教我的李老師。
李老師個(gè)子高高的,高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。
李老師很幽默,上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,她也很和藹,同學(xué)們不會(huì)做的題,她都耐心指導(dǎo),她還特別關(guān)心我們。
早上到學(xué)校剛參加完晨讀,老師就把我叫到外面,我緊張地走出教室,以為老師要打我、批評(píng)我,我不安的跟著老師后面走,來(lái)到辦公室,李老師溫柔的問(wèn):“田成城,你臉上怎么青一塊、紫一塊?”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我…我…”老師見(jiàn)了,連忙湊近來(lái)說(shuō):“沒(méi)事,你小聲跟老師說(shuō)一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著淚光說(shuō):“昨天我沒(méi)考好,媽媽打了我一頓”。老師聽(tīng)了安慰我說(shuō):“你先回教室去,下午要媽到學(xué)校來(lái)一下。
下午上學(xué)時(shí),我們來(lái)到了學(xué)校,老師對(duì)媽媽說(shuō):“今天我看到田成城臉上的傷問(wèn)了一下情況,作為家長(zhǎng),都是希望自己的孩子能成績(jī)優(yōu)秀,但打是解決不了問(wèn)題的,越打孩子越自卑…”,經(jīng)過(guò)老師的溝通,媽媽改變了對(duì)我的教育方法,說(shuō)來(lái)也怪,我的成績(jī)也漸漸提高了。
這件事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,老師的指導(dǎo)也銘記在我的心里。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇6
我們的語(yǔ)文老師——李老師,長(zhǎng)得并不是很高,一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親,從來(lái)不會(huì)用太大的聲音批評(píng)同學(xué),也不會(huì)用太大的力量打手板,一次客堂上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,李老師拿著尺子走到我的旁邊,在她舉起尺子的片刻,我趕忙把手舉起來(lái)?yè)踉陬^的前面,但沒(méi)想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上,這時(shí)全班都哄堂大笑,我羞得無(wú)地自容。原來(lái),老師只是嚇嚇我而已,真是用心良苦呀!
還記得有一次考試時(shí),我因?yàn)橛幸坏李}不會(huì)做而很苦惱,這時(shí)我想起來(lái)這道題的答案就在我抽屜里的書(shū)本上,當(dāng)我正要把手放進(jìn)抽屜的時(shí)候,突然感覺(jué)有人在盯著我看,我回頭一看是李老師,她并沒(méi)有批評(píng)我,而是給了我一個(gè)眼神,我立刻就紅了臉。
考試過(guò)后,李老師把我叫到操場(chǎng),親切的說(shuō)“:你認(rèn)為成績(jī)重要還是誠(chéng)信重要?”我低下頭羞怯地說(shuō)“誠(chéng)信?!边@時(shí)老師摸了摸我的頭說(shuō)“我就知道你是一個(gè)乖巧的孩子?!闭f(shuō)完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師,她不僅對(duì)人溫和還特別有責(zé)任心,是她用自己的心血,為我們照亮了前進(jìn)的道路。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇7
我最喜歡的老師留著短頭發(fā),表情包很豐富,眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P(yáng),臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑,她就是胡老師。
胡老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了,但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)厲聲呵斥:“你們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣很不好,以后不要再做這種事了!”
有一次,在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ),但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子,坐得端端正正,就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生,但心里仍然忐忑不安。
下課后,我走到胡老師面前問(wèn):“胡老師,您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢?”“因?yàn)槲矣X(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看?!焙蠋熣f(shuō)。我對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮。”
胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完,本應(yīng)該聽(tīng)寫(xiě)的,但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)。胡老師問(wèn):“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)???”我們使勁搖頭。下課后,胡老師就從前門(mén)嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子,基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的胡老師,她的表情包很多,眼神時(shí)有殺氣,時(shí)有表?yè)P(yáng)。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇8
“古有鬼才諸葛亮,今有奇才王老師……”你聽(tīng),我們班同學(xué)又在叨叨地編詩(shī)了。嘿嘿,你想知道詩(shī)里的“奇才王老師”嗎?不急,不急,且聽(tīng)鄙人慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征就數(shù)這個(gè)西瓜似的肚子了,里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文,下知地理,無(wú)所不知,可厲害了!再看他那圓圓的臉上,有一雙不大但炯炯有神的小眼睛,還時(shí)不時(shí)對(duì)我們“放電”。他還很傲嬌地稱(chēng)自己三層下巴,在唐代一定是個(gè)“大才子”。他走起路來(lái),大步流星,十分自信。
王老師是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。他很幽默,總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴(yán)肅的課堂,就憑他三言?xún)烧Z(yǔ),就讓我們捧腹大笑。那次,我和同學(xué)開(kāi)玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮,說(shuō):“王老師,你的肚子那么大,不知酒量如何?”王老師笑了笑,拿起講臺(tái)上的水壺,并仰頭暢飲了一大口,說(shuō):“酒嘛?就像水,我怕它個(gè)鬼?!蔽液屯瑢W(xué)先是愣了愣,然后笑得前仰后合。
正是這樣一位具有風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師,激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。所以,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴(yán)厲,知識(shí)有多淵博,主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇9
我們班有一位令人聞風(fēng)喪膽的英語(yǔ)老師,因?yàn)樗諏O,所以我們叫他Mr.Sun,說(shuō)起他,我的心中不禁一顫。他身長(zhǎng)一米八,身體強(qiáng)健,遠(yuǎn)看風(fēng)度翩翩,近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼?因?yàn)樗猩w世神功。
第一招——千里眼。有一次,我的同桌趁老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,偷偷寫(xiě)了一張紙條打算傳過(guò)去,不料,孫老師猛一回頭,他那和老鷹一樣尖銳的眼睛看向我的同桌,似乎在說(shuō):“你以為轉(zhuǎn)過(guò)去我就看不到你們?cè)诟墒裁戳藛幔俊蓖瑢W(xué)們都嚇得一聲不吭。
第二招——順風(fēng)耳。有一次,孫老師去隔壁班講題目,同學(xué)們的心躁動(dòng)起來(lái),一副“老虎不在家,猴子稱(chēng)大王”的架式,有的聊天,有的離開(kāi)座位,還有的打鬧起來(lái)。這時(shí),門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)人影,同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。只見(jiàn)孫老師板著臉走進(jìn)教室,鎮(zhèn)定地報(bào)了一串名字。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆,吵鬧的同學(xué)被一個(gè)個(gè)揪了出來(lái)。沒(méi)想到隔著墻老師也能辨出聲音。
第三招——?dú)獗迫?。一大早,孫老師就沖進(jìn)了教室,還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà),同學(xué)們一個(gè)個(gè)上前招供?!袄蠋?,昨天的聽(tīng)寫(xiě)我剛頂正好。”“老師,第三課我會(huì)背了”。這下,老師果斷收起殺氣,露出了笑容。
這就是我們又愛(ài)又怕的孫老師。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇10
我們班的張老師戴著一副大眼鏡,別看張老師性格不張揚(yáng),但頭發(fā)可是很張揚(yáng),頭發(fā)是剛按平一邊,另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚(yáng),可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一:變臉。張老師在開(kāi)始上課時(shí),總是掛著一副笑臉,可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講,張老師立刻就會(huì)板起臉,如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到,那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是,老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后,立刻又會(huì)變得笑盈盈,繼續(xù)給我們上課。
絕技二:火眼金睛。老師的觀(guān)察細(xì)致入微,就連上課時(shí)有同學(xué)開(kāi)小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好,老師會(huì)馬上詢(xún)問(wèn)原因。老師養(yǎng)的植物病了,老師也能立馬發(fā)覺(jué)。
絕技三:神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候,可能過(guò)一會(huì)兒,你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的時(shí)候,可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后,后面同學(xué)再上科任課時(shí),都是膽戰(zhàn)心驚,再也不敢不專(zhuān)心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后,我就經(jīng)歷過(guò),把我嚇了一大跳。
你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢?這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇11
一頭黑里透著棕的短發(fā),一副斯斯文文的眼鏡,一副慈祥的面容,這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識(shí)的時(shí)候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題,張老師都會(huì)親自把關(guān),詳細(xì)講解,容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。
讀書(shū)、愛(ài)書(shū),是張老師這些年教會(huì)我們的另一項(xiàng)技能。在我們班的書(shū)架上,擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。在書(shū)中,我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書(shū)館”。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任,還是一位“花仙子”。為什么說(shuō)張老師是一位“花仙子”呢?那是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)開(kāi)始,我們整個(gè)班級(jí)都是被花來(lái)裝飾的,從嬌小可愛(ài)的多肉植物,到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開(kāi)花植物,我們每天都在享受著植物的陪伴,也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì)和我們一起干活,不怕臟、不怕累。無(wú)論什么時(shí)候,只要一有時(shí)間,她就會(huì)打掃教室,為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
張老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定不辜負(fù)您的殷切希望,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
我的漫畫(huà)老師滿(mǎn)分作文篇12
她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來(lái)很慈祥。
她既是個(gè)“買(mǎi)花迷”,又是個(gè)“養(yǎng)花迷”。說(shuō)她是個(gè)“買(mǎi)花迷”,是因?yàn)橐毁I(mǎi)花就沒(méi)完沒(méi)了。比如昨天買(mǎi)的花剛到,今天就又買(mǎi)了一盆。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)校就成了她的花園了。說(shuō)她是“養(yǎng)花迷”,是因?yàn)橐徽炜偸强吹剿o(hù)理花的身影。除草、祛蟲(chóng)、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領(lǐng)下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿(mǎn)了一盆盆的花。月季、長(zhǎng)壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來(lái)護(hù)理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱(chēng)作“好伙伴”,是因?yàn)樯险n的時(shí)候,她是老師。下課的時(shí)候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽(tīng),一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來(lái)?!肮獗P(pán)行動(dòng),從我做起!”
這便是我的老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹(shù)!
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