幼兒園教育隨筆大班精選5篇
隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。常見的隨筆有哪些形式的呢?下面小編為大家?guī)碛變簣@教育隨筆大班精選，希望大家喜歡!
幼兒園教育隨筆大班精選篇1
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持與主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質(zhì)?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。
會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上與家長們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體與諧的教育環(huán)境。
各班老師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。會議結(jié)束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細(xì)的說了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點(diǎn)工作。最后，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。
會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)與領(lǐng)悟生活狀況，還重點(diǎn)說了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦與要求。
本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了用心的促進(jìn)作用。
幼兒園教育隨筆大班精選篇2
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽取和采納他們的建議，平等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心朋友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消除他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。
二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒天天快樂，讓家長放心
孩子們是家長的心肝寶貝，孩子們的情緒牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園，我精心設(shè)計安排，總是把每日的活動組織的豐富有趣，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園。家長們都說：老師的辦法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大!到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是游戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心。
三、多途徑溝通，努力做好家長工作
家長是孩子的第一任教師，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的，做好家長工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平時，我利用一切機(jī)會與家長溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中根據(jù)需要召開臨時家長會，并及時向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實效。并及時了解家長的需要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識。
“事事用心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有。今天、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有許多信賴我的家長朋友，我很快樂!
幼兒園教育隨筆大班精選篇3
孩子們到了大班后，語言等各個方面都有了很大的發(fā)展，交往能力也逐漸增強(qiáng)。無論在講故事和繪畫、計算、創(chuàng)造、表演等能力中，都能按自己的想法大膽發(fā)揮和想象創(chuàng)造，他們總有說不完的話題，甚至就連一直保持安靜的睡覺間也開始熱鬧起來。說話、聊天、玩紙、揉線團(tuán)和拆被子……難以入睡,午睡甚至成了他們的負(fù)擔(dān)。尤其是每到星期一中午就特別興奮，老師總要反復(fù)提醒：“不要說話了，快點(diǎn)睡覺”類似這樣的話，使幼兒被動地午睡可效果甚微。為了讓孩子們能快又靜的睡好午覺，我有幾種小“妙招”效果嘗試下來還是不錯的。
幼兒園教育隨筆大班精選篇4
“老師，他又把飯灑在桌子上了”隨著這個聲音響起徐雯濤小朋友急忙用手把灑在桌子上的飯粒用手撿起來，對于大班的小朋友來說，是可以很好的吃飯的，吃灑的這種情況不應(yīng)該發(fā)生的。但是，徐文濤小朋友每次都把飯吃灑在桌子上。對此，剛開始我只是讓他吃慢點(diǎn)，我想，可能是他吃飯時吃得太快了才會把飯弄灑的?？墒牵屗月c(diǎn)他還是會把飯吃灑。
后來，每次吃東西，我就把他叫到我的面前吃，我看著他吃，剛開始他吃得挺認(rèn)真的，可是他吃著吃著就開始邊吃邊玩，一不小心，飯有灑在桌子上了。原來是他總把飯吃灑在桌子上，就是因為他吃飯不認(rèn)真才弄灑的。
從那以后，我每次吃東西，我都把他叫道我的面前吃吃，當(dāng)他不認(rèn)真吃飯時，我便提醒他，同時提醒他用正確的姿勢吃飯，經(jīng)過一段時間后，他很少把飯吃灑了。雖然偶爾還會，但是他會跟老師說：“老師，我不小心的?！比缓笕ツ媚ú及殉詾埬ǜ蓛簟．?dāng)我在小朋友面前表揚(yáng)了他時，他高興地笑了。
看到他不在把飯吃灑在桌子上，挺為他高興，其實，在幼兒園像這種類似的情況挺多的，他們并不是改不了，只要老師找到方法，耐心的指導(dǎo)他，他們不好的習(xí)慣是可以改善的。
幼兒園教育隨筆大班精選篇5
現(xiàn)在對幼兒教師而言，感覺最頭痛的就是班級里面有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生存在。但是任何一個班級總會有那么一些學(xué)生是紀(jì)律表現(xiàn)不太好的。就算處理的一個也總會有另一個存在。因此，要想管理好一個班級，對那些調(diào)皮的學(xué)生必須有效的管理。怎樣教育好這些調(diào)皮學(xué)生我有幾點(diǎn)自己的想法。
一、賦予職務(wù)
賦予一些調(diào)皮的的學(xué)生職務(wù)，大到班長，小到組長。給他們安排一定職務(wù)一是可以滿足他們的虛榮心，二是讓他們有事干。在管理中采取追究責(zé)任制，即哪一個方面做不好就找管理的同學(xué)。而他們要想不被批評那就得把工作做好。有時都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)班干，對調(diào)皮的學(xué)生管不住，甚至出現(xiàn)管理了還被罵的現(xiàn)象。不過話說回來，班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)還是要的，班級里面還得有幾個負(fù)責(zé)任的班干配合班主任工作才行。
二、多開展課外活動
積極開展課外活動不單可以鍛煉身體，同是也可以樹立一部分后進(jìn)生的自信心。我們都知道經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)往往都是不善于學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們每天巴不得早點(diǎn)下課好去玩，而這部分學(xué)生的自控能力又比較差。要想管理好這部分學(xué)生我們可以根據(jù)學(xué)生的愛好利用課余時間多開展一些課外活動。比如：班級之間舉行各種比賽。讓這些“調(diào)皮”的學(xué)生有事可做。同時對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受成功的喜悅。經(jīng)過一段時間的管理這部分同學(xué)不單鍛煉好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步很大。
三、多表揚(yáng)
也許有的老師要問，這些同學(xué)都是班級里面最差的，有什么好表揚(yáng)的呢?其實不盡然，調(diào)皮的學(xué)生大多數(shù)除了學(xué)習(xí)不好之外，其他方面也并不比學(xué)習(xí)好的同學(xué)差。所以我們老師在管理時得先了解學(xué)生的特性，有時必須放下老師的架子。
四、多和家長溝通
可以說有的學(xué)生天不怕地不怕就怕家長。因此，我們班主任在管理學(xué)生時要掌握學(xué)生的其本情況、家庭住址、聯(lián)系電話等，有必要時得多與家長聯(lián)系。做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
其實調(diào)皮的學(xué)生不是天生的調(diào)皮，他們在學(xué)校之所以難教，不聽老師講，歸根結(jié)底是他們進(jìn)入學(xué)校后對來校的目的不明確。因此要想真正的管理好調(diào)皮的學(xué)生，必需讓他們懂得來學(xué)校的目的是什么?自己都學(xué)會了什么?自己有收獲了沒有?那么班主任起著關(guān)鍵性的作用，班主任要根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)對每個學(xué)生進(jìn)行分層次管理。我想在平時的管理當(dāng)中就需要老師做到心中有學(xué)生、多交流、多總結(jié)。
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