勵志類書籍讀后感【優(yōu)選5篇】

時間：2022-04-26 17:24:58 阿青0由分享

勵志類書籍讀后感范文【優(yōu)選5篇】

讀完一本書或一篇文章經(jīng)過認真的思索參考有關的資料聯(lián)系社會實際或個人的思想、學習、工作的實際總會有一些見解、體會和心得把這些體會或心得寫下來形成完整獨立的一篇文章就是讀書心得也讀后感。這次小編給大家整理了勵志類書籍讀后感，供大家閱讀參考。

勵志類書籍讀后感【優(yōu)選5篇】

勵志類書籍讀后感1

今天，我讀了《滴水穿石》這篇文章。文章主要寫了作者游歷安徽廣德太極洞看到“滴水穿石”景象后的感受。文章還列舉了許多古今中外名人的故事，說明滴水穿石的意義。大自然中的滴水穿石，絕非一日之功，確實能給人啟示，從而升華了文章主題。

讀完這篇文章后，我深有感觸。這石頭中的小洞，竟是被那小小的水滴滴穿的。水滴靠著持之以恒、目標專一的精神，用自己微小的力量擊穿了強大的頑石，這種堅韌不拔的精神，值得點贊!

讀書讓我想到了中外的一些名人名家。例如：我國的畫家齊白石，他畫畫成功是持之以恒幾十年如一日不間斷的創(chuàng)作、練習而努力得到的。他畫的魚、蝦、蟹等各種水墨畫，造型鮮明、色彩對比強烈，每幅畫都是流芳千古的名作。再就是美國的大發(fā)明家愛迪生，一生創(chuàng)造了一千多項的發(fā)明，他也曾歷經(jīng)過無數(shù)次失敗的實驗，但他，持之以恒地努力實踐，不怕失敗，就算失敗了也決不放棄，最終為人類做出了偉大的貢獻，留下了一千多項偉大的發(fā)明創(chuàng)造。

讀完《滴水穿石》這篇文章，我領悟到：無論做什么事，只要我們的目標專一，不怕失敗，堅持不懈地努力奮斗，是有希望想實現(xiàn)自己的理想的。

勵志類書籍讀后感2

溢滿陽光的午后，我坐在帶著自然清新的木椅上，看著一本精美的雜志。一篇特別的文章吸引了我——《你是大大世界里的小小女孩》。好長的名字，我想象著故事的內(nèi)容，慢慢讀了起來。

故事發(fā)生在一個普通中學門口，因為學生放學晚，大多迫不及待想回去，明明是紅燈，卻也搶著跑了過去。大多司機很不滿，但也只好等等。終于又等到綠燈，沒有孩子過馬路了，汽車們心急火燎地趕著往前沖，但在一剎那，一個瘦弱的女孩跑過去救了一只貓，被撞倒了，一個男孩子救了她，故事就是這么開始的。女孩醒來后尋找男孩，那個男孩子知道后加入了保護動物的社團，但他爸爸卻是狗肉店的老板，這令他十分不滿，他有一種不安的感覺。真相有一天終于揭開，男孩難過地跑回家，心里很對不起那個女孩。當深夜里，著火了!火焰灼燒著狗狗，嗚咽聲讓男孩鼓起勇氣，沖進火海救了狗狗。事后，男孩和女孩致力于保護動物，救了很多瀕臨滅絕的生命。

看完故事，我震撼了。原來動物對我們來說這么重要!它們在人們眼里，是金錢，是美味。但在地球上，他們和人類一樣，都是獨特的生命。文中女孩男孩保護動物的堅定決心也十分感人，他們愿意無償保護動物，甚至用生命去守護。我想，在生活中，我們也要盡自己的一份力去幫助小動物，愛護小動物，給小動物創(chuàng)造一個溫馨快樂的家園，和動物們和平相處，互相成為朋友。

我想，那個女孩有著不一樣的生命，她是善良的，是美好的。愿我們一起珍愛生命，讓每一個生命開花結果。

勵志類書籍讀后感3

《最偉大的科學家》是一本百科全書，作者是英國科學家約翰。范頓這本書講了從古代到現(xiàn)代的偉大的科學家。

在人類文明發(fā)展的過程中，數(shù)不清的科學巨匠以他們超凡的智慧與無私的精神為科學的發(fā)展付出了生命，他們加快了文明的進程，他們改寫了歷史，對今天社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。其中，最令我佩服的是阿基米德。

羅馬統(tǒng)帥馬賽拉斯對阿基米德的智慧早有所聞，并被其出眾的才能所征服，于是他命令士兵在進入敘拉古城后，務必要禮遇這位偉大的科學家。然而不幸的是，進入阿基米德住處的羅馬士兵沒來得及收到這個軍令。相傳，當無知的士兵破門而入時卻發(fā)現(xiàn)阿基米德正全神貫注地在地上的細沙中作圖和演算?！安灰鑫业膱D紙!”阿基米德高聲斥責這位士兵，疲于征戰(zhàn)的士兵勃然大怒，命令阿基米德跟他走。然而阿基米德堅持要把題目解完，于是兇殘的羅馬士兵用劍刺向這位老人，殺死了他。

阿基米德致死不忘學習的精神深深的打動了我，我們要學習他這種為科學奉獻的精神。

勵志類書籍讀后感4

海倫·凱勒的一生充滿了傳奇色彩，她在世間生活了八十八年，有八十七年的光陰被幽閉在黑暗的世界里，卻以其獨特的方式書寫了生命的神話。她所生活的黑暗，無聲的世界令我們無比恐懼，但是她的美麗，善良和智慧，又令我們無比艷羨。

她在文中抒寫了她心中的渴望。她在十九個月時失去了視覺和聽覺，于是她只能靠觸摸來認識萬事萬物。她最大的愿望就是一天能親眼目睹這個繽紛的世界，于是她提出了這樣一個假設的命題：假如給我三天光明。隨后，作者就運用奇巧的構思和大膽的想象開始了她的三天光明之旅。第一天，她要看看那些仁慈、謙和又重情重義的人，特別是給予她全新生活的蘇立文老師，她要把老師的面容珍藏在記憶里，她還要約朋友來家，看看嬰兒的面孔，以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。第二天，他將去大都會藝術博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。第三天，也就是最后一天，她將自己置身于人類生活最集中的地方，她將游覽紐約城，看看人們的日常生活。

在星期五，陳老師還讓我們蒙上眼睛畫畫，讓我們感受到了做為盲人是非常痛苦的，做什么事都不方便，太陽也不會從你的眼中升起，看不到那美麗的大自然，所以，我們要好好保護眼睛，珍惜眼前所擁有的一切，做眼保健操時應該認認真真做，而不是在那里講話。眼睛是非常寶貴的，失去了就不能再回來，我們要好好保護眼睛，用眼睛發(fā)現(xiàn)更多美的東西!

勵志類書籍讀后感5

今天我們學完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。

最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水;父母不關心我們不是不愛我們，是想讓我們學會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。

在我們學完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。