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電影《一生只為一事來》優(yōu)秀觀后感心得感想范文5篇

時(shí)間: 莊宇21208 分享

  《一生只為一事來》根據(jù)“感動(dòng)中國2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編,以商人董大山的視角,講述了支月英在偏遠(yuǎn)大山深處的艱苦條件下,以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守初心,為大山里三代孩子帶來重大命運(yùn)變革的感人故事。這里給大家分享一些觀后感,方便大家學(xué)習(xí)。

  2019《一生只為一事來》觀后感

  “有些人,不是因?yàn)橄M玫绞裁炊?jiān)持,而是因?yàn)閻?,才不放棄?!?/p>

  電影《一生只為一事來》已經(jīng)結(jié)束,我的心中卻不能平靜,這句話一直縈繞在心頭,無法散去。

  影片開頭偏黑白的色調(diào)一下子把我拉入了那個(gè)年代。我看見一位與我年齡相當(dāng)?shù)呐?,拋棄過往的舒適和未來的光明,固執(zhí)地走上通往深山的“路”。看到她歷經(jīng)冷漠和排斥后暗淡的面容,看著她離去后又不舍初心地猛然回首……

  就是因?yàn)樾闹杏羞@條“路”,所以不管離開多少次,都能回來。

  19世紀(jì)的中國,教育的落后讓人難以想象,如果不是一位又一位“支教老師”出現(xiàn),我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景!

  在劇中,曾經(jīng)的頑皮少年變成成功商人后,為了效益計(jì)劃鏟除障礙,而在得知這個(gè)“障礙”就是教化他長大的小學(xué)后,他先是勸說自己的老師離開。被狠狠拒絕后經(jīng)過很久的自我說服,他終于不顧反對(duì)地幫助了這個(gè)栽種希望的地方,不僅沒有拆除它,還籌集資金重建小學(xué),讓它為更多窮苦孩子帶來希望。

  在這里,我們就能看到當(dāng)今社會(huì)的矛盾所在。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓一部分人富足起來,而他們不會(huì)想到,我們的國家中還有那么多、那么多的人在為一間教室,一本書發(fā)愁。這時(shí),像這部電影所講述的一樣,自愿下鄉(xiāng)的有志教師,和奉獻(xiàn)公益的成功商人一波一波不斷涌出,正是有了他們的貢獻(xiàn),國家才因少年的強(qiáng)大而日漸繁榮!

  《一生只為一事來》電影已經(jīng)結(jié)束,可生活還在繼續(xù)。其實(shí),每一位能夠擔(dān)得起“人民教師”稱謂的老師,都值得被銘記一生!

  影片已足夠感人,可這竟然是一個(gè)真實(shí)的故事!難以想到,就真的有這么一個(gè)人,為了自己心中的“教育振興事業(yè)”,甘愿去山村奉獻(xiàn)出自己的一生!

  2019《一生只為一事來》觀看心得

  《一生只為一事來》講述的是由內(nèi)地發(fā)生的真實(shí)故事改編,還記得感動(dòng)中國2016年的年度人物嗎?2016年感動(dòng)中國的年度人物有江西宜春的支月英,時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。36年來支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái),從“支姐姐”到“支媽媽”,教育了大山深處的兩代人。

  這部電影正是根據(jù)支月英的真實(shí)故事改編而來?!兑簧粸橐皇聛怼芬陨倘硕笊?譚凱扮演)的視角,講述了支月英(穆婷婷扮演)在偏遠(yuǎn)大山深處的艱苦條件下,以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守初心,為大山里三代孩子帶來重大命運(yùn)變革的感人故事。

  劇中的男主角叫做董大山,由譚凱扮演,他早年事支月英的學(xué)生,對(duì)支月英抱有報(bào)恩的感情,小時(shí)候的他是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,長大后在社會(huì)上頗有成就。譚凱大家都不是很熟悉,他曾在《何以笙簫默》中扮演男二號(hào)應(yīng)暉,參演過陳思成的年代大劇《遠(yuǎn)大前程》,譚凱在電影里的演技還是可圈可點(diǎn)的。

  穆婷婷在劇中扮演支月英,演技上也是可圈可點(diǎn),穆婷婷2005年首次憑借影視作品《錦衣衛(wèi)》進(jìn)入演藝圈,和釋小龍等明星都是好友每層獲得過第四屆新銳藝術(shù)人物頒獎(jiǎng)盛典的年度新銳藝術(shù)人物獎(jiǎng),算起來也不是新人了。這部電影票房差,應(yīng)當(dāng)不是演員的問題,而是劇本不受大眾歡迎的原因吧。

  2019《一生只為一事來》觀看影評(píng)

  為慶祝新中國七十華誕,弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚,在我國第35個(gè)教師節(jié)來臨之際,9月9日下午,九江小學(xué)組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來》。

  影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷?!薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“2016感動(dòng)中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。支月英在偏遠(yuǎn)山村的講臺(tái)旁堅(jiān)守39年,從“支姐姐”變成了“支媽媽”,從“支媽媽”變成“支奶奶”,為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。

  為慶祝我國第35個(gè)教師節(jié),九江小學(xué)印發(fā)了《關(guān)于做好慶祝2019年教師節(jié)的活動(dòng)方案》,將觀影《一生只為一事來》等教師題材影片納入慶祝系列活動(dòng)中進(jìn)行師德教育,作為主題教育的一堂生動(dòng)的“電影黨課”。

  此生為師,終生無悔。這次觀影活動(dòng),對(duì)這次全體觀影人員來說是一次精神的洗禮、靈魂的升華。大家表示,要牢牢把握“四有”好老師的要求,向先進(jìn)模范學(xué)習(xí),主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表,悟初心、守初心、踐初心,擇一事終一生,不為繁華。用實(shí)際行動(dòng)寫好教育奮進(jìn)之筆。

  2019《一生只為一事來》觀看有感

  初心,很多時(shí)候是指人們做某件事情的最初原因。它們,也是純真、質(zhì)樸以及純潔的信念。有的時(shí)候,對(duì)于教師來說,初心便是無私付出、奉獻(xiàn)教育。堅(jiān)守初心,也成為了許多教師身上質(zhì)樸和純真的信念。

  張亞海執(zhí)導(dǎo)、穆婷婷以及譚凱等人聯(lián)合主演的劇情電影《一生只為一事來》,就是那么一部演繹了教師那份“堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念”的影視作品。

  通過這部電影作品的劇情等資料,我們往往可以體會(huì)并感受到那份質(zhì)樸信念的溫度和力度。因?yàn)?,在主人公的身上,我們看到了她?jiān)守初心的不變、質(zhì)樸和純真的信念。在電影當(dāng)中,我們可以從客觀因素、主觀動(dòng)因以及實(shí)際行動(dòng)等三大方面,去感受這份關(guān)于初心的信念。

  客觀因素是堅(jiān)守初心的困境

  客觀因素,可以是指影視作品里主人公所身處的大環(huán)境、外在的以及較難改變的因素。它們,對(duì)于作品中的人物角色來說,是會(huì)起到各種不同的作用與意義的。同時(shí),它們還會(huì)影響、作用或者詮釋有關(guān)的主題。

  電影作品《一生只為一事來》的客觀因素,具有它們自身獨(dú)特的作用與意義。很多時(shí)候,它們是鋪墊并烘托主人公心中追求與愿望實(shí)現(xiàn)的組成部分。從而,為作品主題進(jìn)行鋪設(shè)。其間,包括了多個(gè)方面的因素。

  故事里的主人公支月英,她投身教育事業(yè)的地方不是城市、也不是城鎮(zhèn)。她在故事中所身處的環(huán)境,是連綿的大山。可以說,大山深處是這部電影里主要的客觀因素了。

  正因?yàn)檫@樣,大山里面的環(huán)境很多時(shí)候是比不上城市。甚至可以說,是一窮二白的。對(duì)于投身教育事業(yè)的支月英來說,這無疑是一種困境。所以說,大山深處這樣的客觀因素,成為了她堅(jiān)守教育初心的一種困境表現(xiàn)。并且,它們也成為了表現(xiàn)她堅(jiān)守初心之信念的鋪墊。

  與此同時(shí),電影故事中的客觀因素不僅僅是大山深處。作品,還以大山中的工作、生活以及學(xué)習(xí)上的條件,作為影片的客觀體現(xiàn)。就是說,這部作品中的大山環(huán)境,有著艱苦條件的呈現(xiàn)。

  所以,艱苦條件之于主人公支月英來說,同樣是一種影響并作用于她那份堅(jiān)守初心信念的困境因素。它們,同樣作為影片中的客觀因素,形成并營造了主人公支月英的信念困境。最后,為影片表達(dá)“堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念”留下基礎(chǔ)。

  主觀動(dòng)因是堅(jiān)守初心的動(dòng)力

  主觀動(dòng)因,是影視作品里主人公心中追求和渴望實(shí)現(xiàn)的源泉。正是因?yàn)檫@樣的源泉,讓主人公可以在追求夢想的過程中不斷前行與付出。而表達(dá)堅(jiān)守初心的信念,作品主人公的主觀動(dòng)因,便擁有著極大的展現(xiàn)力和呈現(xiàn)效果。

  電影《一生只為一事來》,通過主人公支月英的主觀能動(dòng)力,較好地展現(xiàn)了“堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念”。并且,讓這種信念成為化解與克服客觀困境的具體體現(xiàn)。其間,作品從不顧反對(duì)、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)以及成為教師的經(jīng)歷事件,演繹了支月英的主觀動(dòng)因。

  支月英,有著無私付出、投身教育事業(yè)的初心。因此,她會(huì)為這樣的初心而付出主觀上的努力。當(dāng)她希望投身偏遠(yuǎn)大山的教育時(shí),她曾經(jīng)遭遇了來自家人的反對(duì)。

  可是,面對(duì)選擇的時(shí)候,她義無反顧地克服這種反對(duì),主動(dòng)地去追求并投身到大山的教育事業(yè)當(dāng)中??梢姡活櫡磳?duì)的經(jīng)歷,恰恰是電影為我們展現(xiàn)支月英主觀動(dòng)因的部分。從而,這種經(jīng)歷也成為了她堅(jiān)守初心的動(dòng)力體現(xiàn)。

  其次,主人公支月英在不顧反對(duì)之后的主觀追求上,還邁出了重要的一步。那就是,她選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、投身大山。選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),是她主觀動(dòng)因的具體展現(xiàn)。而投身大山,則是她主觀追求上的結(jié)果。

  因此,在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這樣的層面上去看,支月英已經(jīng)在堅(jiān)守初心的信念上,詮釋了她的主觀動(dòng)力。同時(shí),她更將這份堅(jiān)守初心的信念,化作了信念的源動(dòng)力。

  再次,支月英遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、投身大山的最后歸宿,則是她成為了鄉(xiāng)村的一名教師。這,是她堅(jiān)守初心的信念支撐下的結(jié)果。成為鄉(xiāng)村教師,更是她堅(jiān)守?zé)o私付出與奉獻(xiàn)教育初心的內(nèi)在動(dòng)力的外化。

  從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開始,她的初心也開始走向了行動(dòng)與實(shí)踐。也是從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開始,支月英便擁有了奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的真正動(dòng)力。并且,為她后來的實(shí)際行動(dòng)帶入了無限的活力。

  實(shí)際行動(dòng)是堅(jiān)守初心的展現(xiàn)

  堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念,不僅是一種主觀上的克服與追求上的動(dòng)力。最為直接體現(xiàn)這種信念的地方,往往是人們投身實(shí)踐時(shí)的真正行動(dòng)。只有行動(dòng),才會(huì)讓堅(jiān)守初心的信念得到最好的闡發(fā)和表達(dá)。

  電影《一生只為一事來》的主人公支月英,就是一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)了堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念的人物角色。她的實(shí)際行動(dòng),為整部影片的初心信念描繪了真正具有力量與溫度的效果。當(dāng)中,包括著她自身的付出以及她對(duì)學(xué)生的付出等。

  支月英在成為鄉(xiāng)村教師之后,她并不是停留在當(dāng)一位教師的層面上。而是,她積極地在大山深處勤勞付出、踏實(shí)前行。她,以自己刻苦勤奮的精神,化作了投身教育事業(yè)的行動(dòng)。從而,為此而闡發(fā)了她的初心夢想。

  影片中的故事,通過支月英勤奮刻苦的實(shí)際行動(dòng),有效地展現(xiàn)了影片所要體現(xiàn)的“堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念”。同時(shí),更通過支月英勤奮刻苦的行動(dòng)畫面,詮釋了關(guān)于初心的含義與內(nèi)在價(jià)值。

  事實(shí)上,表現(xiàn)堅(jiān)守初心的行動(dòng),除了支月英的勤奮刻苦之外,還有著另外一個(gè)主要的方面。電影的故事里,支月英投身教育的目的,主要是幫助大山里的孩子。她,以自己幫助孩子的實(shí)際行動(dòng),演繹了她對(duì)教育初心的堅(jiān)守和堅(jiān)持。

  電影本身,更通過這種幫助孩子的行動(dòng),告訴我們觀眾關(guān)于初心的珍貴、無價(jià)以及質(zhì)樸。而且,影片更以支月英的行動(dòng)形象之塑造,謳歌和表達(dá)了堅(jiān)守初心的信念之美好與高貴。由此,引發(fā)我們對(duì)堅(jiān)守初心的理解、思考。并且,進(jìn)而呼吁我們對(duì)這種精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。

  電影《一生只為一事來》,是一部有關(guān)支月英堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念之影片。同時(shí),它更是一部從客觀因素、主觀動(dòng)因以及實(shí)際行動(dòng)等三大方面構(gòu)建初心價(jià)值的影視作品。從中,我們更看到了無數(shù)堅(jiān)守在教育事業(yè)崗位上的教師的高尚與美好之形象!

  2019《一生只為一事來》觀看體會(huì)

  2月8日晚,江西一位平凡的鄉(xiāng)村教師站在了2017年感動(dòng)中國十大年度人物的頒獎(jiǎng)舞臺(tái)上。她叫支月英,36年來堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn),從“支姐姐”到“支媽媽”,教育了大山深處的兩代人。

  支月英同志是澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,一個(gè)在海拔近千米的、離鄉(xiāng)鎮(zhèn)40余公里不通班車的偏遠(yuǎn)山區(qū)任教,而且長期與丈夫分居兩地,獨(dú)居在教學(xué)點(diǎn)的一名女教師,尤其是在這里堅(jiān)守了三十六年。從“支姐姐”、“支媽媽”到“支奶奶”,變的是稱呼,不變的是信念。她先后獲得了“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“2016年感動(dòng)中國年度人物”、“中國好人”、“全國三八紅旗手”、“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、”“全國模范教師、”“全國師德楷?!薄ⅰ敖魇∥逡粍趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”、“全省龔全珍式好干部”等多項(xiàng)榮譽(yù),受到了習(xí)近平總書記等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。作為一名黨員干部,我們要學(xué)習(xí)支月英的以下三種精神。

  對(duì)于本職工作的執(zhí)著堅(jiān)守。支月英同志有句名言說的好:“不是為了希望才堅(jiān)守,而是只有堅(jiān)守了,才有希望”。在一個(gè)在海拔近千米的、離鄉(xiāng)鎮(zhèn)40余公里不通班車的偏遠(yuǎn)山區(qū)任教,車路不通暢,購買物品特別不方便,各種條件都特別艱苦,她一心只想著讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),幫助學(xué)生走出大山,靠著自己的堅(jiān)定信念,執(zhí)著的堅(jiān)守著。

  心系學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。無論是工作還是生活,支月英已經(jīng)把自己和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起,在工作中盡心盡力,嘔心瀝血的教導(dǎo)學(xué)生知識(shí),在生活中無條件幫助學(xué)生解決生活中的困難。我們作為一名基層單位的黨務(wù)干部,要學(xué)習(xí)這種精神,要情為民所系,權(quán)為民所謀,利為民所求。要當(dāng)好人民公仆,當(dāng)好人民的勤務(wù)員,為困難黨員、困難職工“遮風(fēng)擋雨”。不管是在分局,還是在扶貧一線,都要為職工、為村民、為黨員、為退休的老同志服好務(wù),掌好權(quán),用好權(quán)。自己的一言一行,一舉一動(dòng),都要出于公心,出于愛心,出于關(guān)心。

  奉獻(xiàn)自我,淡迫名利。作為知識(shí)分子,支月英淡泊名利,舍棄繁華都市和優(yōu)質(zhì)的生活條件,毅然決然來到離鄉(xiāng)鎮(zhèn)40余公里不通班車的偏遠(yuǎn)山區(qū)任教,過著清貧但是快樂的生活。“學(xué)高為師,身正為范”。從她的身上,我們看到了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn),淡泊名利。黨員干部都要以黃大年為鏡,以淡泊之心對(duì)待名利,以警惕之心對(duì)待誘惑,守住道德底線。

  我們要向支月英同志學(xué)習(xí),努力做好自己的本職工作;當(dāng)好人民公仆,心系人民,全心全意為人民服務(wù);奉獻(xiàn)自我,淡迫名利。


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