讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書后的感觸。下面是小編收集整理的《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感范文5篇，歡迎借鑒參考。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感范文5篇(一)

　　《當(dāng)代小學(xué)生》是我非常喜愛的書籍，她是專門為我們當(dāng)代小學(xué)生量身打造的刊物，書中有很多感人的紅色故事，有小伙伴的成長(zhǎng)故事，還有我們課堂上學(xué)不到的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等小知識(shí)，讀了這本書，會(huì)開闊我們的眼界，陶冶我們的心靈，拓展我們的思維，我每次讀它都被深深吸引，愛不釋手。

　　最近我讀了這兩期《當(dāng)代小學(xué)生》，最讓我感動(dòng)的是李大釗爺爺和朱德爺爺?shù)墓适?，在那樣艱苦的年代，他們能客觀面對(duì)一切，是我倍受啟發(fā)。

　　李大釗爺爺面對(duì)著敵人的種.種酷刑，受盡威脅和折磨，可是他仍然堅(jiān)強(qiáng)剛毅，不畏艱險(xiǎn)。古代著名思想家孟子曾說(shuō)過(guò)：“威武不能屈?！崩畲筢摖敔斁途邆溥@種精神，無(wú)論遇到什么困難都好不退縮，決不屈服，始終堅(jiān)定自己的理想和信仰，我們就要作這樣的人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)該努力去克服，遇到難題應(yīng)該努力思考，想法去征服它。

　　朱德爺爺?shù)墓适赂屛腋袆?dòng)，朱德爺爺和他的扁擔(dān)故事啟發(fā)了我，作為打過(guò)百次勝仗的大元帥，仍然熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)作為一種習(xí)慣，作為我們，更應(yīng)該具備這種美德，我以后一定嚴(yán)格要求自己，自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

　　讀了《當(dāng)代小學(xué)生》使我懂得了很多道理，我要在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，拓展其他的能力，使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生!

　　《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感范文5篇(二)

　　書是我們生活中不可缺少的良師益友，真正讓我吸取到里面很多“營(yíng)養(yǎng)”，是從我小學(xué)一年級(jí)開始的。

　　記不清我最早接觸的書是哪一本?最早的記憶是在幼兒園，媽媽給我買了一些看圖認(rèn)字的小人書，上面畫著一些圖案，下面是字，根據(jù)圖形來(lái)認(rèn)字。我那時(shí)覺得非常好玩，雖然不認(rèn)得字，但是上面的彩色圖案非常好看，有時(shí)似懂非懂地能看上老半天。

　　上一年級(jí)了，學(xué)校為我們推薦了幾套雜志。聽了班主任老師的介紹，我就毫不猶豫地訂了《當(dāng)代小學(xué)生》。雜志里有很多獲獎(jiǎng)作文，我仔細(xì)地看著，有外貌描寫，有心理描寫，還有描寫校園風(fēng)貌的，我貪婪地讀著。因?yàn)檫@之前，我從沒讀過(guò)這么生動(dòng)的作文。漸漸的，我的腦子積累了很多優(yōu)美的詞句。有一次，老師讓我們進(jìn)行句話訓(xùn)練——《校園的一角》，我一時(shí)想不出什么好的詞語(yǔ)，忽然，我想起以前讀過(guò)的《當(dāng)代小學(xué)生》積累的優(yōu)美詞語(yǔ)。我把校園的花骨朵比喻成一個(gè)害羞的少女，含苞待放不敢出來(lái);把校園的松樹比喻成士兵在保衛(wèi)著我們的校園。老師批閱后把這段話特意用紅筆圈下來(lái)，我的作文得了優(yōu)。

　　到了高年級(jí)，老師開始側(cè)重于對(duì)我們口頭作文能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。那一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們每位同學(xué)起來(lái)講一個(gè)名人的真實(shí)故事，還要求我們?cè)谥v的時(shí)候有自己的加工創(chuàng)造。同學(xué)們都抓耳撓腮地努力思考著，我卻一下子就想到了之前讀過(guò)的給我印象非常深刻的故事——《誠(chéng)實(shí)的林肯》。由于林肯是美國(guó)的前總統(tǒng)，所以一下子就把我吸引住了。故事的內(nèi)容至今還歷歷在目：林肯原來(lái)是一家水果店的小工，有次一位老太太到他所在的水果店買水果，結(jié)果老太太多給了他兩元錢后就離開了，林肯發(fā)現(xiàn)后，騎著自行車追了很遠(yuǎn)才把多收的兩元錢還給老太太。所以當(dāng)我胸有成竹地講述著這個(gè)故事的時(shí)候，同學(xué)們都深深地陶醉了。

　　書能教會(huì)我們?cè)趺醋鋈俗鍪?，它是我們一生的朋友，是我們一生的良師，更是我們一生的伙伴，書是?duì)我們一生有益的珍寶。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感范文5篇(三)

　　讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我明白了很多道理，尤其是這一篇《勇于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓》。

　　故事講述了在華盛頓7歲時(shí)，他很頑皮，有一次趁爸爸不在家，他用斧子將爸爸最心愛的櫻桃樹砍斷了。爸爸回來(lái)后，大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯(cuò)了，就和爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，沒想到爸爸不但懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò)，向錯(cuò)誤宣戰(zhàn)，才能從錯(cuò)誤中真正的吸取教訓(xùn)從而不斷進(jìn)步，才能取得別人的信任和支持。其實(shí)我覺得的我有時(shí)候還不如華盛頓，有一次在吃早飯時(shí)，我實(shí)在不想吃饅頭，但媽媽偏讓我吃，我趁媽媽洗澡時(shí)把饅頭塞進(jìn)垃圾桶里，然后等媽媽洗完澡以后，問(wèn)了我饅頭吃了嗎?我連忙回答道：“吃了，吃了?！蔽倚睦锇迪玻汉呛?，媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等到我放學(xué)放學(xué)回來(lái)后。媽媽面部嚴(yán)肅的說(shuō)：“早飯的饅頭你真的吃了嗎?”我吞吞吐吐的說(shuō)：“吃······了”媽媽非常生氣的說(shuō)：“你還撒謊，你看這是什么!”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說(shuō)“告訴你多少次不要撒謊，你偏不聽。這下好了吧，讓我抓了個(gè)正著!”那天晚上媽媽狠狠地批評(píng)了我。從此以后再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感范文5篇(四)

　　讀書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野。古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！币郧拔医?jīng)常讀書，從書中了解到課堂上所不能了解的知識(shí)讓我受益匪淺。今天我認(rèn)真閱讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我很受啟發(fā)。

　　在《當(dāng)代小學(xué)生》中《秋天的田野》是我最喜歡的一篇文章。我喜歡那又得又甜的棗子;喜歡那一片片金黃的葉子;喜歡那好吃的茄子、南瓜、柿子。還有一篇我喜歡的作文是《月球之旅》，那時(shí)面有：嫦娥四號(hào)探索月球的故事;有月球和地球的關(guān)系;還介紹了我們?nèi)祟惖旁碌墓适隆?/p>

　　書中有位叫高建的小男孩利用節(jié)假日幫爺爺“喂小麥?！弊屛伊私獾叫←溡残枰獱I(yíng)養(yǎng)，但是喂小麥?zhǔn)且患量嗟氖虑?。他和哥哥輪流拉溝，爸爸和爺爺輪流扶蔞媽媽裝肥經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的功夫順利完成任務(wù)。這才感到腿又酸又疼又渴又累。這讓我想起一首古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真實(shí)意思。我們要珍惜農(nóng)民伯伯的“汗水”珍惜今天的幸福生活。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》還向我們介紹了很多值得敬佩的人，如：朱德、李大釗、周恩來(lái)、陳毅等。其中我認(rèn)為朱德最值得我敬佩和學(xué)習(xí)，因?yàn)樗l(fā)過(guò)工農(nóng)紅軍的軍長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)打敗敵人。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》是一本很好的書，里面內(nèi)容豐富多彩讓人百看不厭。有了它，我的課余生活變得更加在滋在味，我喜歡你《當(dāng)代小學(xué)生》。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感范文5篇(五)

　　忘了從什么時(shí)候起，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)發(fā)給我一本《當(dāng)代小學(xué)生》。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》每期都會(huì)有很多的版塊，如，“小星星”、“名人故事”、“伙伴的作品”其中，我最喜歡“英語(yǔ)小博士”這一版塊。

　　“英語(yǔ)小博士這一版塊講的是一些關(guān)于國(guó)外景點(diǎn)的介紹。第454期里，它介紹了白金漢宮及凡爾賽宮：白金漢宮是英國(guó)王室生活和工作的地方，是英皇權(quán)利的中心地。而在巴黎凡爾賽宮則在法國(guó)大革命后回到了人民的手中，結(jié)束了為王室服務(wù)的生涯。通過(guò)這一版塊，我了解到了世界各地的景點(diǎn)歷史及用途等知識(shí)，使我感受到了國(guó)外歷史、藝術(shù)的氣息。

　　而”心靈對(duì)話“主要是老師寫的。這位老師用了一個(gè)給孩子們講解《靜夜思》后，一個(gè)小男孩提出了一個(gè)問(wèn)題但自己不會(huì)，在上網(wǎng)查找了答案后，給孩子們講解并表?yè)P(yáng)了那個(gè)小男孩的故事，告訴了我老師其實(shí)和孩子們一樣，也有不明白的地方。但是有不明白的地方能夠大膽提出，也是一種勇氣的表現(xiàn)。

　　”電腦天地“、”自然天地“、”校園科技風(fēng)“三個(gè)版塊講解了有關(guān)電腦、自然、科學(xué)的事情，讓我不僅懂得了更多知識(shí)，還知道了人類發(fā)展創(chuàng)新的步伐越發(fā)加快了。

　　此外，這本書里還穿插了一些幽默笑話、創(chuàng)意手工之類的東西，讓我在快速、緊張的思考與閱覽中得以放松。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我寫作文時(shí)的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧，教給了我很多課本里學(xué)不到的知識(shí)。我非常感謝學(xué)校給了我這樣一本好書，我一定會(huì)好好地愛惜它。