《把握機(jī)會(huì)》的優(yōu)秀作文5篇
人生在世,最痛苦的并不是沒有機(jī)會(huì),而是明明有一個(gè)觸手可得的機(jī)會(huì)放在你的面前,你卻錯(cuò)過了它。下面是小編整理的關(guān)于《把握機(jī)會(huì)》的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀。
篇一:把握機(jī)會(huì)作文
在很久以前,有著這樣一位小男孩。
這個(gè)小男孩學(xué)習(xí)十分努力,成績也十分優(yōu)秀,因?yàn)樗M艹蔀橥瑢W(xué)的焦點(diǎn),能獲得老師的贊賞。
在一個(gè)星期四,窗外下著淅淅瀝瀝的小雨,小男孩突然被叫去了辦公室,他想:“這回肯定沒什么好事了!”在路上,他的心里忐忑不安。進(jìn)了辦公室,班主任招呼他過去,小男孩的心好像小鹿亂撞“嘭、嘭”的跳個(gè)不停。班主任對(duì)他說:“今天有一個(gè)參觀活動(dòng),每班只能派出一名同學(xué),我看了看,,決定選你去,不知道你愿不愿意去?”小男孩聽到這個(gè)消息萬分高興,臉上立即洋溢出燦爛的笑容,他不停地說著:“謝謝!謝謝……”似乎再多的感謝也表達(dá)不出他心里那甜蜜的滋味。班主任摸了摸小男孩的頭,對(duì)他說:“快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,12點(diǎn)05分在學(xué)校門口集合。”小男孩興奮地沖出了辦公室。
他回到教室,心里開心極了,他心想:“自己的時(shí)代終于來臨了,老師肯器重自己了,”他看了看表,12點(diǎn)05分,他連忙跑了出去,可是一路上他卻沒有看見其他什么同學(xué)正在趕往校門口,他躊躇猶豫了會(huì),便又回到教室坐了下來。
過了十分鐘,他再也按耐不住自己了,便又跑去了校門口。此刻,去參觀的同學(xué)早就走了,只留下他一人站在校門口獨(dú)自淋雨。
小男孩失落極了,他不知道為什么自己會(huì)那么傻,這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)會(huì)白白浪費(fèi)。他轉(zhuǎn)身往回走,任心痛的感覺蔓延全身……此時(shí),雨漸漸大了,似乎是為了迎合小男孩的心情才這樣的——連老天也欺負(fù)他。
小男孩走在雨中,流下了后悔的淚水,他知道——他是天底下最傻的男孩子!
我想,讀到這,大家都會(huì)為文中的小男孩感到婉惜,而最感到心痛的人,則一定是我,因?yàn)檫@個(gè)小男孩的名子就叫作——黃濤。
人生在世,最痛苦的并不是沒有機(jī)會(huì),而是明明有一個(gè)觸手可得的機(jī)會(huì)放在你的面前,你卻錯(cuò)過了它。面對(duì)機(jī)會(huì),我們一定要學(xué)會(huì)把握,只有學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì),才能步向成功。
篇二:把握機(jī)會(huì)作文
早晨,天空下起了蒙蒙細(xì)雨,牛毛般的雨絲輕輕地拍打著我的臉頰,一種舒適和愉快感在心頭流過。伴隨著絲絲涼意,我踏進(jìn)了鄺中校門,開始了全新一天的學(xué)習(xí)。然而今天英語課所發(fā)生的一件事卻給了我一個(gè)終身受益的啟示。
那是第一節(jié)的英語課。課堂上,老師每次提出了問題后,課室里都只舉著寥寥無幾的手。見此情況,肖老師便開導(dǎo)我們說:怎么總是這些同學(xué)舉手啊?其他同學(xué)為什么不舉手發(fā)言呢?舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì),特別是對(duì)你們口語能力的提高。大家不用害怕,把自己心中的答案說出來就可以啦!此時(shí)的我心里早已有了答案,只是沒勇氣說出來而已。聽了老師的動(dòng)員,我便開始心動(dòng)了。可心里有兩個(gè)小人在打口水仗,一個(gè)小人說:舉手吧,這樣能讓你得到鍛煉!另一個(gè)小人卻說:千萬不能舉手啊,要是答錯(cuò)啦多丟人啊!我的心里一直糾結(jié)著這個(gè)問題,等到鼓起勇氣想去回答時(shí),提問卻又結(jié)束了。一陣悠揚(yáng)的音樂聲傳來,一節(jié)英語課便在遺憾中結(jié)束了,留下的只是遺憾中帶來的反思。
這一整天,我都在思考著這節(jié)英語課帶來的問題。從中,我明白了很多很多:有時(shí)候,機(jī)會(huì)來敲你的門,你卻沒有把門打開,它便會(huì)無聲無息地溜走;等到你后悔時(shí),再想去把它找回來,就再也來不及了。因此,我們一定要把握好人生中的每一個(gè)機(jī)會(huì),不讓人生留任何的遺憾!
篇三:把握機(jī)會(huì)作文
長埋于地下數(shù)十年,甚至更久,為的只有兩個(gè)字:生存;但它終歸有一天會(huì)鉆出地面。那,這就表示它只有短短的幾個(gè)月生命了;為了能依偎在柳樹身上歌唱,它,終于從地底出來了。這就是蟬,為了追求自己的夢(mèng)想,毅然放棄了上天賜給它一次僅有的機(jī)會(huì):生存的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì),不光是生命;其中包含了很多,很多。但它唯一的性質(zhì)就是:機(jī)會(huì)只有一次。兒時(shí)的我,認(rèn)為機(jī)會(huì)有很多次,甚至用不完;因?yàn)?,兒時(shí)的我,天真無邪:親朋好友不會(huì)因我無知的言行舉止而生氣。但,我長大了,我懂事了。大家對(duì)我的行動(dòng)有了關(guān)注;自然,我失去了很多機(jī)會(huì)。
記得前幾日,無意識(shí)的跟朋友開了個(gè)玩笑,本以為她會(huì)很自然的接受這個(gè)無意識(shí)的舉動(dòng);但,她發(fā)火了,她還是第一次對(duì)著我發(fā)火。我徹底的茫然了。但,這也許不能怪她,或許是我太過火了吧。我想過要澄清事實(shí),甚至也去找過她解釋;但,換來的卻是她那失望的嘆息和逃避的眼神。這時(shí),我徹底的明白了,明白了她也許已經(jīng)不把我當(dāng)朋友了吧。
懷著無助的嘆息我慢慢的走了。一陣寒風(fēng)迎面吹來,從我衣縫處鉆入我的衣服內(nèi)。但我以感不到絲毫的冷,我的心已被凍結(jié),無法體會(huì)冷暖了。
一生做事都非常謹(jǐn)慎的我,就因?yàn)榉噶艘粋€(gè)無意識(shí)的錯(cuò)誤而失敗了;可惜,上天沒能給我一次改正的機(jī)會(huì)。終于眼前那棵槐樹上的最后一片枯葉凋零了。
篇四:把握機(jī)會(huì)作文
“此時(shí),我是否要把握這個(gè)機(jī)會(huì)。是向前看,還是向后退,我猶豫不決……”
我們坐在舒適的大巴上,看著窗外溫哥華的秀美景色,腦中不斷暇想下一個(gè)美景……“好了,同學(xué)們,我們現(xiàn)在到了溫哥華有名的吊橋公園……”我們下了車,走進(jìn)了公園,里面有著許多具有民族傳統(tǒng)的雕像及房屋,走到盡頭的時(shí)候?qū)в涡〗愀嬖V我們:我們要走過眼前的這座吊橋,到公園的另一部分去,那里會(huì)有更好的景色等待著我們。
我放眼望去,好長的一座吊橋,而且根據(jù)導(dǎo)游介紹,這座橋有200米長?!八窃趺唇ㄔ斓哪?hellip;…”我正在想著這個(gè)自己的問題,前面的同學(xué)叫到“小莉,快來呀!”我停止了思索,向前方的同學(xué)走去。可是剛走一會(huì)兒,我卻發(fā)現(xiàn)這橋晃得厲害。我停下來,往下一看,下面是離橋幾百米的一條河,我的心快速地跳動(dòng)著,手緊緊地抓住了旁邊的欄桿,兩腳筆直地站在地上,絲毫不敢動(dòng)。旁邊的同學(xué)好像看出我的緊張,說:“沒關(guān)系,不要怕,跟我一起走。”我并沒有動(dòng),而是在思索著:“此時(shí)此刻,是向前看,還是向后退。如果向前看,就必須走完剩下的300米,你也能和同學(xué)們一起觀賞對(duì)面那美麗的風(fēng)景。如果向后退,你只需走回你的始點(diǎn)。你能減少很多擔(dān)驚受怕。但是你只能與幾個(gè)雕塑在一起作伴,你也許進(jìn)一步成為膽小者?!蔽夷馨盐罩粋€(gè)機(jī)會(huì),把握著自己的前進(jìn)與后退。“小莉,不要怕,沒關(guān)系?!迸笥训脑捲俅卧谖疑磉呿懫?。我把頭執(zhí)著地指向前方。就這樣,經(jīng)過了無數(shù)次驚險(xiǎn)的考驗(yàn),我終于走到了橋的另一端。雖然這其中有著無數(shù)的膽怯,但我克服了它,得到了許多真正有用的東西。當(dāng)我們游覽過這邊更美的景色后,我們?cè)俅蝸淼搅诉@吊橋前,我鼓起勇氣,勇敢地走向了吊橋……
人生中有很多要自己去把握的機(jī)會(huì)。也許這些機(jī)會(huì)并不重要,但你一定要珍惜。因?yàn)?,正確的把握會(huì)使你得到很多真正有用的東西。
篇五:把握機(jī)會(huì)作文
成功來源于機(jī)會(huì),只有學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì),才能擁有開啟成功大門的鑰匙。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會(huì)越多就會(huì)使人生之路越容易,越成熟,越完美。學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)也就學(xué)會(huì)了成功人生的一半。
我似乎對(duì)老師有一種天生的畏懼感,總是不敢正視老師,即使上課,也總是把頭埋得低低的。無論題目會(huì)不會(huì),我總是堅(jiān)守陣地——絕不舉手。因此我的成績?nèi)缥业娜艘粯幽瑹o聞。眼見好友們一個(gè)個(gè)“飛黃騰達(dá)”,可我卻還守著那一畝三分地,完全沒有意識(shí)到自己的問題,反而大嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì),老天不公,期待著會(huì)出現(xiàn)一個(gè)賞識(shí)我這匹馬的伯樂。
一天,我又在向老天倒苦水,班主任如鬼魅般出現(xiàn)在我面前,嚇了我一大跳。我腦中只剩三個(gè)字:完蛋啦。閉上眼等待暴風(fēng)雨的降臨??沙龊跷乙饬系氖?,想象中的暴風(fēng)雨沒來,卻只有班主任一句如春雨般溫柔細(xì)語的話:“機(jī)會(huì)是靠自己把握的。”“機(jī)會(huì)靠自己把握?”我仔細(xì)咀嚼著這句話,心中若有所悟。
又是一節(jié)語文課,班主任頻頻拋出問題,我正在思索要不要舉手呢,幾個(gè)尖子生就爭(zhēng)先恐后地瓜分了所有機(jī)會(huì),我連口湯還沒嘗到,鍋就見底了。這時(shí)語文老師又拋出一個(gè)極難的問題,教室里鴉雀無聲,尖子生們?nèi)纭八虻那炎?mdash;蔫了”。一個(gè)個(gè)咬著筆頭,托著下巴,眉毛頻頻蹙起,嘴里念念有詞,頗有大話西游中唐僧的風(fēng)范。此時(shí),我的心里也是百般煎熬,這條題目我會(huì),但心中卻如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。到底是舉手一鳴驚人呢,還是不舉手,繼續(xù)默默無聞呢?我心中猶豫不決,抬起頭,語文老師正用希冀的目光看著我,我腦海里又浮現(xiàn)了那句話“機(jī)會(huì)是靠自己把握的”。對(duì),機(jī)會(huì)是靠自己把握的,我毅然舉起了手……
那次以后,嘗到了螃蟹的鮮美后的我一直把握機(jī)會(huì),跟尖子生搶飯碗,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,對(duì)生活也充滿希望,不再怨天尤人。
機(jī)會(huì)就像拋出的繡球,它不可能長了眼睛,越過眾人,直奔你而去。你只有努力的去爭(zhēng)搶繡球,才有可能贏得成功的青睞。慶幸的是,我學(xué)會(huì)了把握機(jī)會(huì)。
點(diǎn)評(píng):習(xí)作者功底較深,語言比較詼諧生動(dòng)。神態(tài)描寫傳神,心理描寫細(xì)膩。構(gòu)思緊扣題目“學(xué)會(huì)”,體現(xiàn)了一種動(dòng)態(tài)過程。選材來自于生活,又高于生活,立意較深。