描寫實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文5篇
“話題”，就是指談話的中心;以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。下面是小編收集整理的描寫實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
描寫實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文5篇(一)
神奇的“水走鋼絲”
相信大家咋一看這個(gè)題目，都覺得有些不可思議吧!只聽說過經(jīng)過特殊訓(xùn)練的雜技團(tuán)師傅能走鋼絲，難道水也會(huì)“走”鋼絲?這是怎么一回事?一定很神奇吧!告訴你更為神奇的一點(diǎn)：水不但能走鋼絲，還能一滴都不落在桌子上呢!
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)源于媽媽給我買的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》上。是我認(rèn)為最好玩、最神奇的一個(gè)。下面就請(qǐng)大家和我一起來分享這神奇、精彩的瞬間吧!
我們要準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單的：兩個(gè)大量杯(大小可以不一樣，但最好是有刻度的)，一段大約75厘米長(zhǎng)的繩子(我用的是麻繩)，一把能量30厘米長(zhǎng)的尺子。好了，備齊了工具，就讓我們開始神奇的實(shí)驗(yàn)吧!
首先把那條長(zhǎng)75厘米的繩子放在水中浸泡(為什么呢?)，與此同時(shí)，把其中一個(gè)量杯中倒入2/3的水，然后把浸濕的繩子拿出，一端系在這個(gè)有水的杯子手柄上，將系著的繩子拉過杯口，另一端放入距離這只杯子30厘米遠(yuǎn)的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊，將杯中的水沿濕線慢慢倒出(千萬不要用力過猛!)，看呀!眼睛不要眨，心不要跳，手不要顫……看!水竟然順著傾斜的繩流入另一個(gè)杯中，一滴也沒落在桌子上!怎么樣?神奇吧!這時(shí)你一定會(huì)問：“這是為什么呢?”好!下面就讓我來為你揭開其中的奧秘吧!
其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單，在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里，是有兩個(gè)力發(fā)生了作用：一個(gè)是繩表面和水之間的吸引力;另一個(gè)是濕線上的水和流動(dòng)的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣，繩子被浸濕后，上面有許多的水，這像一塊吸鐵石，而流動(dòng)的水恰似另一塊吸鐵石，雙方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，進(jìn)而形成了傾斜的水流，這兩個(gè)力量的合力大于水的重力，所以水就會(huì)順著斜線“走”到另一個(gè)杯中!
怎么樣?我是不是講明白了?如果你有興趣，也可以試一試喲!
雖說這是個(gè)小實(shí)驗(yàn)，但卻蘊(yùn)藏著大學(xué)問?？茖W(xué)真是無處不在，時(shí)刻讓人驚嘆。讓我們懷著一顆探索、熱愛的心，在科學(xué)的世界里遨游吧!
描寫實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文5篇(二)
有趣的人體小實(shí)驗(yàn)
同學(xué)們，你們還記得《聰明的一休》里面一休的“一指神功”嗎?只要一個(gè)人坐在椅子上，你用手指輕輕地去點(diǎn)住他的額頭，他就無法站起來了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我經(jīng)常和媽媽做，真的是無法站起來。
今天，我從書上又看到了兩個(gè)相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，做起來也很有意思，趕緊和大家一起分享吧!
實(shí)驗(yàn)(一)抬不起來的左腳
我按照書中的要求右腿緊緊貼住墻壁站好，然后開始抬左腳，卻發(fā)現(xiàn)左腳怎么也抬不起來。
實(shí)驗(yàn)(二)無法踮起來的腳
讓自己面對(duì)著墻壁站立，并讓腳尖緊緊地抵住墻壁。然后，你輕輕地踮起腳尖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你根本就踮不起來。
你知道原因是什么嗎?我來告訴你吧。
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)和一休哥的“一指功”一樣，其實(shí)都是重心的原理。一休的“一指功”是當(dāng)人要從椅子上站起來時(shí)，首先是要讓上半身站起來，上半身要前傾將重心移到前面，才可以把雙腳用力站起來。如果用手指摁住額頭，身體無法前傾，重心無法轉(zhuǎn)移，就無法站起來了。
同樣是重心的原理，《無法抬不起的左腳》就是因?yàn)橐胩饋碜竽_，就要讓重心移到右腳，可是身體右側(cè)被墻壁抵住，重心無法移，左腳就自然抬不起來啦。《無法踮起來的腳》也是因?yàn)槟_尖緊抵著墻壁，使重心無法移到腳尖，所以也就無法踮起腳了。
這些實(shí)驗(yàn)是不是很有趣，很好玩?你們也趕緊試一試吧!要記得告訴我結(jié)果呦!
描寫實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文5篇(三)
人造“死?！?/p>
今天一上課，老師就說要做“人造死?！钡膶?shí)驗(yàn)。我心里充滿了驚奇和疑問，這課堂上還能造“死?！?
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把雞蛋放入清水中，我急得是直跺腳，這有啥稀奇呀!老師看見了卻說：“不急，不急，好戲還在后頭呢!”老師又在清水中放入少量的鹽，然后把雞蛋再放進(jìn)去。我的心靜了下來，但是，我的心里還是充滿著無比的疑問——為什么雞蛋不浮起來?這人造“死?！彼坪跏×伺?但看著老師一副自信滿滿的樣子，又似乎很有把握。只見老師在水杯里放入更多的鹽，第三次將雞蛋放入水中。小雞蛋終于露出了它擬禿禿的小腦袋，好像是剛出世的小嬰兒，在看外面的世界有多美。我們見了高興地手舞足蹈，有的高興地一蹦三尺高。
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了原來鹽水比清水產(chǎn)生的浮力要大，自然，雞蛋放入濃鹽水中受到的浮力要大于自身的重量就會(huì)浮起來了。原來老師說的“人造死?！笔沁@么回事啊!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地明白：原來科學(xué)無處不在，我們普普通通的生活中也存在科學(xué)，只要我們有一雙善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
描寫實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文5篇(四)
會(huì)跳舞的杯子
下午，傅老師給我們表演了一個(gè)精彩的魔術(shù)節(jié)目。
傅老師拿出二個(gè)紙杯把它們分開拉了拉，讓我們檢查了一下里面有沒有機(jī)關(guān)。我們東摸摸、西翻翻，仔細(xì)地查了個(gè)遍，但只是二個(gè)普通的杯子。
表演開始了，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著傅老師。只見她先拉了拉杯子，再把杯子輕輕合上，然后用力地朝兩個(gè)杯子的縫隙間吹著。奇跡發(fā)生了，上面那個(gè)杯子真動(dòng)起來了，可一不留神它就跳飛了出去，掉到地上，老師笑著說“：杯子跳水了?！蔽颐笮?。老師又再次表演起來，這次，老師哼著小曲，應(yīng)該是有節(jié)奏性地一快一慢吹著吧，杯子緩緩地舞動(dòng)起來，好似一個(gè)仙女在歡快地跳舞，“：成功了，成功了!”我們暗暗喊著。
表演完畢，老師請(qǐng)同學(xué)上來示范。先請(qǐng)班上最肥胖的馬家樹，只見他捧著杯子一斜一歪地用力吹啊吹，杯子在他的吹動(dòng)下，飛快地舞動(dòng)著。然后是瘦弱的王江欣，她吹了半天，杯子一絲不動(dòng)，老師笑著說“：你想把江南新城小學(xué)這幾個(gè)字吹掉啊!”我們捧腹大笑，她害羞地紅了臉。最后上來的是矮小的張起。他裝模作樣地做了起來，居然把杯子也吹到了地上，老師笑呵呵地說“：你真薯機(jī)靈?！睆埰鹦ξ鼗氐搅俗?。
最后，我們每四人一小組進(jìn)行了試驗(yàn)。毛毛雨鼓著腮幫子，吹得上氣不接下氣，杯子歡快地舞動(dòng)起來。我也不甘示弱，仿照老師方法，輕慢有序地吹動(dòng)杯子，也成功了，我內(nèi)心一片歡喜。
通過這個(gè)試驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理。只有認(rèn)真聽、仔細(xì)看，踏實(shí)地反復(fù)做，就一定能成功。
描寫實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀作文5篇(五)
燒不破的紙船
在媽媽的幫助下，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)-燒不破的紙船。
我先讓哥哥用已經(jīng)不用了的奧數(shù)書的封面-一張硬卡紙，折了一個(gè)紙船。再在“船”的“甲板”上噴了一些涼的自來水。最后，媽媽左手拿著紙船的一端，右手拿著打火機(jī)點(diǎn)燃紙船。剛開始，我清清楚楚地看見，紙船的下半部分已經(jīng)焦了，我萬分著急地想：“會(huì)不會(huì)著呢?要是著了，媽媽的左手可就完蛋了呀!”可奇怪的是，紙船雖然焦得烏黑烏黑的，但卻沒有被燒著。
我用手碰了一下紙船里的“涼水”，呀!變溫了!過了一會(huì)兒，我又碰了一下“溫水”，哇!已經(jīng)有點(diǎn)燙了!又過了一會(huì)兒，只見紙船上方熱浪滾滾，我再次碰了一下“有點(diǎn)燙”的水，哇塞!水滾燙滾燙的，我立刻把手縮了回去?？墒牵易屑?xì)一看，紙船一丁點(diǎn)兒都沒燒著呢!哈!紙船還沒燒著，水倒已經(jīng)燙得不得了啦!
這是為什么呢?我纏著媽媽幫我查資料，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了其中的奧秘，你們知道嗎?
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