小學(xué)一年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的優(yōu)秀作文5篇
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
小學(xué)一年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的優(yōu)秀作文5篇(一)
《西游記》續(xù)寫(xiě)
孫悟空西天取經(jīng)回來(lái)以后，在家里無(wú)事可干，就決定出去逛逛，剛出去沒(méi)幾步，就看見(jiàn)別人在那七嘴八舌地說(shuō)：“你看看那只臭猴子，它身上臟兮兮的，好臭啊!”孫悟空一聽(tīng)，頓時(shí)難堪地逃回了家。
回家后，孫悟空就決定去最著名的美容院進(jìn)行美容，這樣人們就不會(huì)再圍觀討論了。
于是，孫悟空就來(lái)到了最著名的美容院，美容師用最先進(jìn)的機(jī)器將悟空身上的毛全部都給去光了。望著鏡子里光滑滑的身體，悟空很是滿意，便高高興興地回家了。
快要到家的時(shí)候，只見(jiàn)有一只妖怪正在欺負(fù)一個(gè)小孩子，悟空頓時(shí)大怒，立刻想變出幾只小猴子來(lái)對(duì)付那妖怪，哪曾想，自己的毛早已刮得是干干凈凈的了，哪還有毫毛可變啊!
正在悟空一愣神的功夫，小妖怪早已逃之夭夭了。
小朋友們，這個(gè)故事告訴我們：適合自己的才是最好的哦!
小學(xué)一年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的優(yōu)秀作文5篇(二)
龜兔賽跑
自從上次烏龜贏了小兔，小兔就一直想贏烏龜，挽回自己的面子。
終于，它又一次見(jiàn)到了烏龜，它跳到烏龜前，生氣的說(shuō)：“上次要不是我睡著了，不然你怎么會(huì)贏。”烏龜說(shuō)：“我殊明正大贏的?！蓖米优鸬恼f(shuō)：“什么，那好。我們?cè)賮?lái)比一場(chǎng)?”烏龜說(shuō)：“不比，我就不比!”兔子罵起烏龜說(shuō)：“你這個(gè)膽小的烏龜，你一定是害怕了?！睘觚斉饹_天地說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)!”
它們請(qǐng)來(lái)了老虎作裁判，又叫來(lái)了很多觀眾，比如獅子、大馬、小雞、鴨子、天鵝等。
比賽開(kāi)始了，兔子一個(gè)勁兒往前跑，一會(huì)兒就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，驕傲的兔子自以為跑得快，又開(kāi)始麻痹大意起來(lái)，跑幾步，就朝后看一看。突然，在它朝后看的時(shí)候，不小心撞到了樹(shù)干，暈了過(guò)去。當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在醫(yī)院了。它坐了起來(lái)，問(wèn)身邊的天鵝醫(yī)生是誰(shuí)背它來(lái)的。當(dāng)它得知是烏龜背它來(lái)的，它很感動(dòng)。它找到烏龜，感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，我們交個(gè)朋友吧?”烏龜說(shuō)：“不用謝，好的?！?/p>
最后，他們高興的走了。怎么樣，讀了我的故事是不是很高興。你一定懂了，做人不能驕傲，能給我的看法豎一個(gè)大拇指嗎?
小學(xué)一年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的優(yōu)秀作文5篇(三)
《小木偶的故事》續(xù)編
自從小木偶的紅背包被小紅狐騙走了之后，小木偶一直想找機(jī)會(huì)把紅背包拿回來(lái)。
有一天，小木偶在大街上碰到了小紅狐，它正在騙小兔子，小紅狐對(duì)小兔子說(shuō)：“兔子妹妹，你真是太漂亮了，簡(jiǎn)直可以跟蝴蝶比美!”小兔子聽(tīng)了這番話高興極了，跟真小紅狐走了。小木偶在后頭悄悄地跟真它們。
小紅狐把小兔子騙到家，它轉(zhuǎn)悠著想：“哈哈……這只沒(méi)腦子的笨兔子，到現(xiàn)在還不知道自己將要變成我的美餐!”
小木偶在小紅狐家門(mén)口，壯膽敲了敲門(mén)。小紅狐聽(tīng)了，心想：“誰(shuí)呀!這么討厭，破壞我的好事!我的趕緊把小兔子藏到床底下。然后開(kāi)門(mén)一見(jiàn)是小木偶他馬上假惺惺地說(shuō)：“小木偶你是不是來(lái)拿包的?我這就去拿。你先等一下。”
小木偶假裝鎮(zhèn)定地說(shuō)：“那你等我。“
小紅狐剛邁出門(mén)，小木偶就開(kāi)始找小兔子，小木偶爬上了床底，把小兔子救
森林里的小動(dòng)物非常感謝小木偶為森林除了一大害。小木偶也過(guò)上了快樂(lè)了出來(lái)，奔向警察局，向警察說(shuō)明一切，小紅狐就被警察抓走了。的日子。
這個(gè)故事告訴而來(lái)我們善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
小學(xué)一年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的優(yōu)秀作文5篇(四)
《刻舟求劍》擴(kuò)寫(xiě)
一天，一個(gè)楚國(guó)人坐船渡江到岸上買鞋。當(dāng)時(shí)正是漲潮時(shí)，水像一個(gè)保護(hù)小雞不被老鷹捉走的雞媽媽，張開(kāi)水之翼呼嘯著奔向這個(gè)楚國(guó)人，看中了他的寶劍，便輕輕一拍，將他的寶劍歸為自己所有。誰(shuí)知，這個(gè)楚國(guó)人不但沒(méi)有很慌張地跳下江去尋找寶劍，反而不慌不忙，緩緩拿出一把瑞士軍刀，深深地在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)，平靜地說(shuō)道：“這是我寶劍掉下去的地方。”
“老兄，你笨呀?咱的船走了，可劍沒(méi)有長(zhǎng)腳，它不會(huì)走，你怎可能撈到劍呢?趕緊下去撈吧!”同船人著急的勸他。
可誰(shuí)知他聽(tīng)了卻不緊不慢地說(shuō)道：“不了吧，現(xiàn)在漲潮漲的正厲害著呢!恐怕我沒(méi)撈到，就已被凍死了。不如等到了岸，潮退了，再下江去撈也不遲呀!”
“哎……這人可真是個(gè)榆木腦袋不開(kāi)竅啊!”同船人嘆了一口氣，異口同聲的批評(píng)他。
到岸了，潮退了，楚國(guó)人從船上他刻的記號(hào)那兒跳江撈劍，卻怎么也撈不到，這才明白過(guò)來(lái)，遇事要隨機(jī)應(yīng)變，不能拘泥守舊、不知變通。
小學(xué)一年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的優(yōu)秀作文5篇(五)
《神鳥(niǎo)》續(xù)寫(xiě)
依爾特戈?duì)柨珊棺咴诨丶业男÷飞?，遇?jiàn)了一個(gè)人，名叫阿克富。他見(jiàn)到可汗垂頭喪氣，就上前問(wèn)可汗為什么垂頭喪氣的，可汗便把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了阿克富，阿克富便下定決心要捉住神鳥(niǎo)。
阿克富來(lái)到了北邊的山林里，不費(fèi)吹灰之力，就發(fā)現(xiàn)了神鳥(niǎo)，他立刻爬上萬(wàn)年古松，捉住了神鳥(niǎo)。那神鳥(niǎo)不驚也不逃，一下就被捉住了。
一路上，神鳥(niǎo)一個(gè)條件也沒(méi)提，阿克富覺(jué)得十分奇怪，為什么不提條件呢?
走了一會(huì)兒，阿克富見(jiàn)到一個(gè)乞丐，沒(méi)手腳沒(méi)眼睛，阿克富見(jiàn)了，連忙將身上僅有的食物給了乞丐，這時(shí)，乞丐卻消失了，阿克富覺(jué)得十分奇怪。
這時(shí)，神鳥(niǎo)卻說(shuō)：“這乞丐是我變的，目的是為了考驗(yàn)?zāi)闶欠裼型樾?，你救了他，通過(guò)了考驗(yàn)，你也成了我的主人?！边@時(shí)，阿克富高興得跳了起來(lái)!
阿克富捉住神鳥(niǎo)的這件事情，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)，人人皆知，阿克富也變成了名人，和神鳥(niǎo)過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。
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