多少家庭，輸在沒(méi)有儀式感

前段時(shí)間在微博上看到了一件很平常但是又很溫馨的事。

在北京讀大學(xué)的女孩要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮那天，她的父母專(zhuān)程請(qǐng)假兩天，從廣州趕到北京，只為了參加她的畢業(yè)典禮，看著她上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，陪著她拍照。

被問(wèn)到為什么會(huì)不遠(yuǎn)千里過(guò)來(lái)時(shí)，女孩的父親說(shuō)：“這是女兒的重要時(shí)刻，一定要一起見(jiàn)證。”

這也引得網(wǎng)友紛紛在下面吐槽自家父母：

其實(shí)只不過(guò)是一件平常的事情，卻讓不少網(wǎng)友直呼羨慕，也有太多的人被這份小溫暖而感動(dòng)。

我想這是因?yàn)檫@個(gè)家庭所賦予的儀式感吧。

理學(xué)家說(shuō)，孩子的童年需要“四種營(yíng)養(yǎng)”：安全感、存在感、成就感和幸福感。

其實(shí)，還有一種重要的“營(yíng)養(yǎng)”在孩子的成長(zhǎng)中必不可少，那就是儀式感。

那什么叫儀式感呢？

《小王子》里有這樣一個(gè)小小的片斷：

小王子第一次遇到狐貍時(shí)，狐貍告訴他，相識(shí)是需要一定的儀式的，這很重要，因?yàn)榘殡S著這個(gè)儀式，很多原本無(wú)關(guān)緊要、可有可無(wú)的東西就會(huì)被賦予意義。

有了儀式，生活也就有了期待。

這就好比狐貍一看到小麥，就會(huì)想起小王子的發(fā)色那樣，也比如小王子每天下午4點(diǎn)會(huì)來(lái)，那么到了3點(diǎn)鐘的時(shí)候，狐貍就會(huì)滿(mǎn)心期待一樣。

“儀式究竟是什么？”小王子問(wèn)道。

狐貍告訴他：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。”

湖南衛(wèi)視曾經(jīng)出過(guò)一檔全新家風(fēng)類(lèi)節(jié)目，叫《兒行千里》，主持人是何老師，講述的是平常老百姓家的故事。

里面有一期，探討到關(guān)于儀式感的話(huà)題。

現(xiàn)場(chǎng)有個(gè)女孩分享了自己的故事。在她們家，一直踐行著一個(gè)溫情而簡(jiǎn)單的儀式：

每天出門(mén)前，都要和家人擁抱一下。

媽媽是這樣說(shuō)的：“要珍惜每次和家人擁抱的機(jī)會(huì)。要讓彼此知道，我們互相在乎對(duì)方。有個(gè)在特定時(shí)間的儀式，會(huì)讓這個(gè)時(shí)刻和這個(gè)人，在我們的心里變得更加重要。”

女孩一開(kāi)始覺(jué)得很難為情，但后面慢慢接受了；

何老師接著告訴女孩，你以后一定會(huì)越來(lái)越想念這個(gè)擁抱。

在中國(guó)，父母兒女之間的愛(ài)是內(nèi)斂的，是羞于表達(dá)的。

但是這家人卻因?yàn)橛辛诉@個(gè)儀式，每天都有了一個(gè)獨(dú)立無(wú)二表達(dá)愛(ài)的時(shí)間。

長(zhǎng)期以往，他們一定會(huì)更靠近彼此的心里，也會(huì)讓孩子越來(lái)越懂得愛(ài)。

儀式感，是父母能夠給孩子最好的幸福教育。父母注重儀式感，直接表達(dá)愛(ài)，而孩子也能直接感受這份愛(ài)，心中有愛(ài)，孩子也會(huì)愈發(fā)有安全感。

再來(lái)看看孫儷和鄧超，去年兩個(gè)人的結(jié)婚紀(jì)念日，我們吃了滿(mǎn)滿(mǎn)的狗糧的同時(shí)，也震驚的是，孩子們也鄭重其事地向父母送上慢慢的祝福。

今年6月份狗糧依舊，他倆微博曬出2010年與2018年的照片對(duì)比，一如當(dāng)年的發(fā)型和著裝。

生活需要儀式感，愛(ài)情需要儀式感，事實(shí)上，對(duì)孩子的教育也需要這樣的儀式感。

我們都想讓孩子擁有幸福的人生，可只有被認(rèn)真愛(ài)過(guò)的孩子，才會(huì)懂得如何去愛(ài)。

那些被父母重視、在意，用一個(gè)個(gè)儀式感“喂養(yǎng)”大的孩子，會(huì)在平凡日子的寂寞、重復(fù)生活的繁瑣中，仍然有所期待，會(huì)覓得小快樂(lè)，也收獲大幸福。

這也就是我們常說(shuō)的：教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，而我們期望，用最莊重、最真誠(chéng)的儀式來(lái)喚醒孩子靈魂中最美好的部分。

同樣，儀式感，能培養(yǎng)孩子的秩序感與敬畏感。

在英國(guó)，小學(xué)入學(xué)第一天是特別重要特別有儀式感的日子。

這一天，學(xué)校會(huì)要求孩子一定要身穿校服，立立正正，拿小書(shū)包，認(rèn)認(rèn)真真在家門(mén)口拍張照片記錄。

這個(gè)小小的儀式就是告訴孩子：你已經(jīng)上小學(xué)了，不再是幼兒園，要更獨(dú)立了。千萬(wàn)不要小看這個(gè)小小簡(jiǎn)單的儀式感，隨著照片咔嚓一聲，孩子的心里會(huì)產(chǎn)生微妙的改變。

就像是為什么會(huì)有成人禮？

是為了告訴孩子，你今后不再是孩子，你已經(jīng)成長(zhǎng)成為一個(gè)大人了，你要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任了。

為什么會(huì)有畢業(yè)禮？

這也是為了告訴孩子，在你今后的人生中，你結(jié)束了你學(xué)生時(shí)代，以后要正式踏入社會(huì)了。

和你們分享兩個(gè)的短視頻截圖吧。

這是一個(gè)5歲的小萌娃，因?yàn)榧议L(zhǎng)不讓她穿園服寫(xiě)作業(yè)，發(fā)起了小脾氣。

她理直氣壯地說(shuō)：“穿著園服寫(xiě)作業(yè)，就像老師在跟前一樣，坐有坐樣，站有站樣?！?/span>

家長(zhǎng)很納悶，問(wèn)：“那不穿園服還沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了？”

小家伙表示不穿園服，就沒(méi)勁，作業(yè)寫(xiě)得慢。隨后，她還邊哭邊反問(wèn)家長(zhǎng)：“你要覺(jué)得穿什么都一樣，怎么不穿睡衣出去逛街呀？”

被逗笑的同時(shí)，我們也不禁想這小家伙是對(duì)穿園服，有一種特別的榮譽(yù)感。所以只要穿著園服，就格外精神。這是小家伙對(duì)于寫(xiě)作業(yè)的儀式感和秩序感。

再看看看另外一個(gè)視頻截圖，一名小學(xué)生上學(xué)遲到，此時(shí)操場(chǎng)上已經(jīng)響起國(guó)歌，聽(tīng)到歌聲，小學(xué)生立刻在欄桿外站好敬禮。

與此同時(shí)，同樣一位路過(guò)的女孩，也默默停下腳步，站在后面莊重敬禮，看到這一幕真的很感動(dòng)。

這些看似習(xí)以為常的小小的簡(jiǎn)單的儀式，日后一定會(huì)成為他們的習(xí)慣和準(zhǔn)則。

儀式感的判定標(biāo)準(zhǔn)，往往是以?xún)?nèi)心是否富足為基準(zhǔn)。

對(duì)于孩子，則更是這樣：

看到家庭的溫馨和良善，她們就會(huì)對(duì)美好生活抱有尊重和向往；將家庭的儀式感展現(xiàn)在她們面前，她們就會(huì)感受到家人的在意和深?lèi)?ài)。

有儀式感的家庭，養(yǎng)出的孩子才會(huì)更自信、有力量，更有讓自己快樂(lè)和幸福的能量。

請(qǐng)記住，窮養(yǎng)孩子還是富養(yǎng)孩子，都不如用愛(ài)用儀式感教養(yǎng)孩子。