讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編收集整理的《名叫牛皮的插班生》讀后感范文5篇，歡迎借鑒參考。

　　《名叫牛皮的插班生》讀后感范文5篇(一)

　　本書主人公牛皮，他是一個美國男孩。他有著金燦燦的頭發(fā)、水藍藍的大眼睛，真是可愛極了!

　　本是一個寄讀在中國學校的美國男孩，因為喜歡馬小跳，所以他就轉到馬小跳就讀的學校，成了馬小跳班上的插班生。

　　因為是馬小跳的好朋友，本理所當然地跟唐飛、張達、毛超和杜真子也成了好朋友，他還親切的叫杜真子“表妹”呢!他和朋友們商量，給自己起了一個既滑稽又有趣的中國名字，叫“牛皮”。

　　牛皮在許多方面都能和馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋。可就是在看女孩子的眼光不太一樣：安琪兒在馬小跳他們的眼里是一個又丑又笨的女孩子;可是在牛皮的眼里，卻是個又美麗又可愛又有趣的女孩，猶如神仙下凡。

　　在一次雪崩的遭遇中，牛皮與馬小跳他們的友情，經歷了生死的考驗，感動了上天。

　　這個叫牛皮的美國小男孩，給我?guī)砹艘欢巍吧衿嬷谩?。他陽光、淘氣、勇敢，真誠的對待每一位朋友，讓我覺得友情是寶貴的!

　　《名叫牛皮的插班生》讀后感范文5篇(二)

　　最近，我讀了一本書，名叫《淘氣包馬小跳》——《名叫牛皮的插班生》。這本書真精彩，獨樂樂不如眾樂樂，我來和大家分享一下這本書吧!

　　“本”是一個寄讀在中國學校的美國孩子，因為非常喜歡馬小跳，他說服了爸爸媽媽讓他轉到馬小跳所在的學校，成了馬小跳所在班級的插班生。轉學后，他很快就和馬小跳及馬小跳的好朋友們:唐飛，張達，毛超混熟了，并且成了非常要好的“鐵哥們”。他還給自己起了一個非常牛氣的中國名字——“牛皮”。牛皮在很多時候和馬小跳他們非常接近，比如都愛吃麻辣火鍋。但是，他也有和馬小跳不一樣的眼光。馬小跳總愛以貌取人，喜歡漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一樣，在馬小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪兒在牛皮的眼里卻是一個善良，美麗又有趣的女孩。在這點上，我比較贊同牛皮的眼光：不能僅以相貌評價一個人，應該看到別人的心靈美!

　　在一次登山的時候，幾個小哥們巧遇雪崩，并與家人失散。面對突如其來的巨大的危險，幾個小伙伴團結一心，不離不棄，相互幫助著，鼓勵著，最終獲救。這場生死考驗，也見證了他們真摯的的友情。

　　看了這本書，我明白了一個道理：朋友是我們生命中最寶貴的財富：我們一起笑，一起哭，一起成長。所以。我們應該好好珍惜身邊的朋友!

　　老師短評：“友情”這個詞在你的讀后感里變得沉甸甸的。

　　《名叫牛皮的插班生》讀后感范文5篇(三)

　　這本書的內容生動有趣，很適合少年兒童閱讀。馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來一個插班生，是一個美國男孩，和張達個頭差不多，眼睛像兩顆綠色的玻璃球 ，鼻子像懸在臉蛋中間的驚嘆號，他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了——怎么會有人叫“笨”?真是奇怪呀!更奇怪的是，本給自己取了一個中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說不到一塊兒，和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮還邀請馬小跳和他的鐵哥們去雪山過元旦。不幸的是，他們遇到了雪崩，但最后卻是死里逃生。

　　《名叫牛皮的插班生》讓我體會到了馬小跳和朋友們的友情是多么純真，我非常感動。在雪山上，因為雪崩，牛皮的腳受了傷，朋友們是多么熱情地幫助他。我推薦大家也來讀讀這本書。

　　《名叫牛皮的插班生》讀后感范文5篇(四)

　　最近，我看了一本書，名字叫《名叫牛皮的插班生》。這本書主要講了：馬小跳他爸爸有個朋友沃克先生，他有個兒子叫本。有一次馬小跳的同學，就想到中國來讀書，因為本沒有朋友，不快樂，也很孤獨。

　　于是馬小跳就把這個消息告訴了鐵哥們：唐飛，毛超和張達。唐飛聽了捂著肚子，忍不住笑了，怎么會有人叫“笨”?第二個星期的星期二，本辦理了轉學手續(xù);星期三，本正式成為馬小跳班上的插班生。

　　當天下午的活動課上，丁文濤自告奮勇說自己的英文說得很好，可以給本當個翻譯。但是，本堅決不讓丁文濤給他當翻譯，他說他自己的中文不是說得很好，但是毛超可以幫他把中文說好。秦老師一聽，臉就沉下來了。因為她覺得丁文濤才能幫助本。

　　得給本起個中國名字了，于是毛超問本：“你想要個什么姓?”唐飛想讓本姓唐，因為唐朝時中國歷史上最強大的朝代，你說唐代是最牛不?本卻說：“我想姓最牛?！瘪R小跳想：沒有姓最牛的，那因該有姓牛的，他們幾個鐵哥們商量了一下，還沒想名字，本又說了：“我要叫牛皮?！焙?，就這么辦，名字就定下來叫“牛皮”。

　　丁文濤總想和牛皮在一起說英語，因為丁文濤學了幾年英語，老是派不上用場，而現(xiàn)在呢?來了一個外國同學，這就可以檢驗丁文濤的英語好不好。但不過，牛皮一直和馬小跳在一起，丁文濤根本接近不了牛皮。怎么辦呢?丁文濤瞅準牛皮上廁所的機會，跟牛皮說英文，可是牛皮一句也不回答······

　　我讀了這本書后的發(fā)現(xiàn)是：牛皮這個人，他從來都不跟人發(fā)脾氣，不管那個人的脾氣是怎么樣的。我還發(fā)現(xiàn)，牛皮跟人發(fā)脾氣的人是表現(xiàn)不同的。有時候他是很平淡地回答別人，有時候是很高興地回答，還有時候是笑嘻嘻地回答。

　　馬小跳班的牛皮，你說牛皮不牛皮?

　　《名叫牛皮的插班生》讀后感范文5篇(五)

　　這個暑假我還讀了一本書，這本書的名字叫：《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》。

　　牛皮的名字就叫本?沃克，他是一個美國兒童，隨在中國工作的爸爸來到中國，因為喜歡馬小跳，他就轉到馬小跳就讀的學校，成了馬小跳班上的插班生，還給自己取了一個很“?！钡闹袊?mdash;—“牛皮”。牛皮在許多方面的喜歡都能跟馬小跳一樣，包括吃麻辣火鍋。

　　馬小跳是一個四年級的小男生，一個完好地保持了孩子天性的孩子，一個理直氣壯地做著孩子的孩子。他有情有義、敢作敢為，對朋友赤膽忠心，卻經常遭到朋友的背叛;他大錯不犯、小錯不斷，是老師辦公室的?？?。在辦公室里垂頭喪氣，一走出來便歡天喜地。

　　他們來到四姑娘山還遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和馬小跳他們的友情，經歷了生死考驗，成為了超級好朋友。

　　讀了這本書，我被馬小跳他們和幾個團結友好的精神打動了。他們在一起的時間雖然不長，但卻利用這一點時間，經歷了生死考驗。

　　在我們身邊，團結的人很多。記得有一次，我做了一個實驗，做了4次也沒做成，真生氣，后來哥哥來幫忙，經過了第5次終于把實驗做完了，當時大家都高興得跳了起來。

　　這本書告訴我們：書中必有黃金屋，閱讀是一件很快樂的事，閱讀任何一本有用的書，你都會有很大的收獲。我們上學，就要養(yǎng)成“愛讀書，讀好書”的好習慣。閱讀會給人帶來快樂。同學們：愛上讀書吧!它會帶著你走向知識的海洋，成為一名有學問的人!