關于馮志遠的觀后感范文5篇
馮老師的從教人生，充分說明了平凡可以鑄就非凡，非凡也總是從平凡開始。他把教師這份工作當成神圣的事業(yè)，而且?guī)资耆缫蝗?，這就是不平凡。下面是學習啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
關于馮志遠的觀后感
"我將自己最美好的歲月留在這里，同時，這里也有我最寶貴的財富--你們，我的學生。同學們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對我的愛人，愧對我的孩子，更愧對你們，因為我再也沒有能力教給你們知識 "這就是把一生獻給了西部教育事業(yè)的人民教師--雙目失明的主人公馮志遠在他最后一堂課上講的一番話，聽到這里，我感動得熱淚肆流 我的靈魂被深深地觸動了，就為馮老師那執(zhí)著的敬業(yè)精神，就為馮老師四十年如一日的默默奉獻，就為馮老師不顧眼疾，仍然備課、上課
影片中1958年的寧夏中鳴縣，那廣袤的荒野，無邊的黃沙，蹣跚的駱駝，8歲的放駝孩子張建華那雙渴求知識的眼睛、那句"我要上學呢"，都緊緊地攫住了我的心，就在這組鏡頭里，從東北師范大學畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠，辭別了新婚妻子風塵仆仆來到寧夏支援教育事業(yè)。他與張建華的相遇、他對渴望上學的孩子的疼惜，似乎注定了他的一生要留在這片黃沙地上 他四十年如一日，把青春年華獻給了孩子們，獻給了教育事業(yè)。即使在雙目失明后，仍在學生們的攙扶下，憑記憶繼續(xù)授課，直至患腦血栓癱瘓在床，不能起身
馮志遠老師從教四十余年，但卻從未評過職稱。他不計較個人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他用自己的熱血和生命詮釋著熱愛教育、熱愛人民、熱愛祖國的深刻內(nèi)涵。在馮老師身上，我明白了什么才是真正的愛崗敬業(yè)，什么才叫做恪盡職守，什么才叫無私奉獻
或許有人說他傻，是啊，他是真的傻--撇下了遠隔千里的大上海的妻兒，把人生最美好的光陰灑在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單?？墒俏矣X得：或許馮老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價值在那里得到了體現(xiàn)與升華。古人說得好：大愛無言，大象無形，大音希聲。我自始至終沒有聽到馮老師的一句豪言壯語，但是，我卻分明通過聽失明后的馮老師給學生背誦《岳陽樓記》，明白了他的心跡：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂!馮老師那渾厚有力的背誦，配著悲愴悠遠的古箏曲，深深地激蕩、震撼著我的心，一首蒼勁的《岳陽樓記》，抒盡了馮志遠的心胸寬廣與豪情萬丈!
由此，我想起了我的老父親，一位在教育事業(yè)中默默奉獻了四十二個春秋的可敬的老人，想起了許許多多像馮老師一樣獻身于教育的工作者們，正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起的脊梁!而我無法不從這許許多多的中國人身上感受到千百年來中國人的那份堅忍、那份剛毅、那份大愛 正如馮老師，失去親情的付出，沒有索求的奉獻，才贏得了那么多人的愛戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻長歌。我此時才讀懂了馮志遠老師那段獨白中的深刻內(nèi)涵：
“我是大雁口中一粒草籽，
從遙遠的江南飄到這個長滿紅枸杞的地方，
這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)。
我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會眨眼的星星……”
只要生命不息，心中就有無法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息!!!
向馮志遠老師致敬!
向天下所有奉獻著的教育工作者們致敬!
《馮志遠》觀后感
今天，學校組織我們觀看電影《馮志遠》。觀看了這部電影后，我受益匪淺。
這部影片講的是1958年，從東北師范大學畢業(yè)的馮志遠，辭別了新婚的妻子，丟下了一歲多的孩子，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來到寧夏鳴沙中學任教，四十年來，培養(yǎng)出一萬多名優(yōu)秀學生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過銀幕上馮志遠點點滴滴的育人事跡，一個愛崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的教師形象展現(xiàn)在了我的眼前，令我激動，催我沉思……
他的行為十分讓我感動。馮志遠老師為了教貧困山區(qū)的學生，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開了他的親人，一去就是四十年，觀后感《觀《馮志遠》有感作文》。這四十年內(nèi)，他不計個人得失，總是無微不至地照顧著孩子們，關心著孩子們，讓他們在缺乏物質(zhì)條件的山區(qū)下健康地成長，盡可能地接受教育。為此，他的眼睛因時常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見他是一位如此負責任的教師啊!
我們與馮志遠相比，真是天壤之別。他對待工作是多么認真、仔細。而我們對待學習，卻是馬馬虎虎，連馮志遠老師的百分之一都不夠。我們要向馮志遠學習，學習他深入鉆研教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度。片中馮志遠老師精心設計的《海燕》一課，讓那些沙漠里的孩子們第一次體會到了大海，那種從未有過的感覺，深深地震撼著孩子們的心，使他們的精神受到了洗禮，這個場面不就是教書育人的寫照嗎?
馮志遠未放棄追逐他的夢，雖然他已經(jīng)退休，課室里的每一塊粉筆，每張桌子都留下歲月的痕跡。我終于體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”他為人民服務的精神深深地刻在我的心里。
《馮志遠》觀后感
今天，學校組織我們觀看了電影《馮志遠》。電影講述了馮志遠老師在寧夏兩所偏僻的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中從教43年，支援西部農(nóng)村基層教育事業(yè)的感人事跡。在環(huán)境惡劣、條件艱苦情況下，馮老師幾十年如一日地教學生讀書學習，還在生活上幫助他們，直到雙眼失明依然以堅強的毅力和信念無私地奉獻自己。
看完了這部電影，我被馮老師的這種默默奉獻的理想信念和大公無私的高尚品德所深深地感動了。我現(xiàn)在才知道原來老師在課堂上上課是多么辛苦，我真正地明白了為什么說老師是辛勤的園丁，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人?，F(xiàn)在我們所學到的點點滴滴的知識，全都滲透著老師的汗水和心血，所以我們只有加倍努力學習，上課認真聽講，學好老師教給我們的知識，才能不辜負老師的辛勤勞動。
最后，我想對老師說：“老師，你辛苦了!”
馮志遠觀后感
看了電影《馮志遠》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動了我，使我久久不能忘懷。
馮志遠——四十幾年扎根西北，獻身西北教育，一個典型的模范故事。后面，電影的展開與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個來自上海大城市的大學畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開始了他的教書支邊生涯，與孩子的點點滴滴平凡的如沙塵……可是，當電影快要結束的時候，我不得不承認：這次電影看得真正有意義!當看到失明后的馮志遠老師躺在病房里的時候，我感覺喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生?。耗莻€有著先天性眼疾的馮志遠老師，遠離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無聲無響地生活了四十多年，直到無法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長的時間，電影沒給我們展示多少馮老師的生活困難，可是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾復發(fā)，當滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會為自己的一生，我不知道此時的他耳邊是不是還回想著當年那個學生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學呢!我也不知道馮老師眼前有沒有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學校時晚上房間外那兩排由學生手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時學校為家長及學生負責不得不讓他停課時他心里曾經(jīng)的失落與傷悲，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬莘莘學子耳邊肯定會常?；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑有趣的情景，記憶中會浮現(xiàn)出與馮老師勞動時他娓娓動聽講述的三國故事……
這一切的一切，這平凡中的無私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎?不，應該說是作為一個人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)!
也許有人說他傻，是啊，他是真的傻——撇下了遠隔千里的大上海的妻兒，把人生最美好的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，可是我覺得：或許馮志遠老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說得好：大愛無言，大象無形，大音希聲，我自始至終沒有聽到馮老師一句鏗鏘有力的話語，但我卻分明通過失明后的馮老師給學生背誦的那篇《岳陽樓記》中明白了他的心跡：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂!正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起中國的脊梁!而我無法不從這許許多多的中國人身上感受到千百年來中國人的那份堅忍、那份剛毅、那份大愛……正如馮志遠老師，沒有親情的付出，沒有索求的奉獻，才贏得了那么多的愛戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻長歌，我也才真正讀懂了馮志遠老師那段獨白中的深刻內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠的南方漂流到這生長著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會眨眼的星星……
只要生命不息，心中就有無法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息!
馮志遠觀后感
有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。看了電影《馮志遠》，我首先想到的就是這句話。
1958年，隨著一聲悠長的汽笛聲，滿載著上海支援寧夏文教大隊的列車緩緩地駛離了上海站。從東北師范大學畢業(yè)分配到上海工作的馮志遠辭別了新婚的妻子與溫暖的小家，帶著簡單的行李，踏上了西去的征途。
這一去，就是四十二年!四十二年啊，人生有幾個四十二年?馮志遠老師，把他的青春和一腔熱血奉獻給了大西北的教育事業(yè)，奉獻給了寧夏千千萬萬個孩子們。他用四十二年來堅守著一個信念：一定讓大西北的孩子們用知識改變命運!就這樣，他住透風的土坯房，冰冷的土坯炕，用冒煙的土爐子做飯，自己動手用藥瓶改制煤油燈，創(chuàng)新教學方法，為了把綴學回家的學生返校上課，他不厭其煩地朝學生家里跑，苦口婆心地與家長談心…他用四十二年證明了自己是一個精神的強者。也正是這種信念的力量鑄就了馮志遠這個偉大的平凡教師，成為我們學習的楷模!
學習馮志遠使我更加認識到，踏踏實實地教書育人，做好每一件平凡的事是教師最起碼的責任;做像馮志遠那樣的合格教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。我們向馮志遠學習就應該深入研究教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天。
馮志遠不懼清貧，不懼寂寞，遠離妻兒。他不是沒有常人的情感，"我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了。"他愧疚地說："我這一生最大的遺憾是對不起妻兒。"但是"如果現(xiàn)在讓我選擇，我還愿意當老師…"他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。馮志遠支教整整四十二載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過一萬多名學生。退休后近十年時間里，失明的他每天義務為孩子們輔導功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們…這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。
看到這些，也使我回想起我從教多年的教學歷程。多年的教學實踐使我認識到：教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一相結合，一個教師，具備這些，才是一個優(yōu)秀師者的良好素質(zhì)。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格魅力!
當我看到馮志遠老師因沒有時間治病，最終導致了雙眼的失明，而且還要求站講臺的時候，我哭了，而且泣不成聲。我想，這不只是感情的脆弱，我是真的感動了，被這個大漠里的老師，被這種偉大的師魂!我真想大喊一聲：馮老師，你是我的楷模!
我想，要把平凡的工作做到極致，確非易事。一是要有強烈的事業(yè)心、責任感。就做好工作而言，事業(yè)心是前提，責任感是保證。事實一再告訴我們，如果沒有強烈的責任感，最簡單的工作也會經(jīng)常出錯。二是要有恒心和毅力。平凡崗位是最考驗人的，不是信心，而是恒心。凡是在平凡崗位干出成績的，都是能夠一如既往堅持的人。持之以恒、做好每一件平凡的事，應該成為我們每名教師的品質(zhì)，這就是電影《馮志遠》給我的啟迪!
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