鄧小平是繼毛澤東之后的中國(guó)共產(chǎn)黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，他是一位偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國(guó)特色社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，改變了中國(guó)，同時(shí)也影響了世界。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡

　　鄧小平觀后感

　　片中的鄧小平經(jīng)過“三起三落”后，最后在1976年恢復(fù)了工作。鄧小平剛恢復(fù)工作就去慰問受““””迫害的一些學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)人，使得他們又有了新的期望。應(yīng)對(duì)著經(jīng)濟(jì)衰敗的中國(guó)，他用他的智慧開啟了中國(guó)的致富之路。當(dāng)各地領(lǐng)域的學(xué)者提出人才缺乏的現(xiàn)狀時(shí)，鄧小平經(jīng)過思考后，當(dāng)機(jī)立斷就提出“恢復(fù)高考”使那些有知識(shí)及下鄉(xiāng)的知情有了期望。使得人才的數(shù)量慢慢地變多。

　　鄧小平還提出，要發(fā)展教育和科技，發(fā)展是硬道理。這使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了必須的進(jìn)步。當(dāng)安徽鳳陽縣的農(nóng)民為了生計(jì)而將國(guó)家的土地分地到戶，并且取得必須的成績(jī)。對(duì)此，很多人就說土地是國(guó)家的，把土地分給各戶各家這就又回到了以前的地主時(shí)期，這種行為是要將此刻來之不易的社會(huì)主義中國(guó)回到舊社會(huì)。應(yīng)對(duì)這樣的議論，鄧小平并沒有在意，經(jīng)過思量后，他最后表?yè)P(yáng)了鳳陽縣，并且以鳳陽縣為榜樣，推行了“家庭聯(lián)產(chǎn)承包職責(zé)制”。這一制度的實(shí)施，使農(nóng)民有了自己的土地，提高了農(nóng)民的用心性，從而使農(nóng)民的生活得到了提高。鄧小平經(jīng)常到廠里或工地視察、傾聽工人的意見，了解目前的經(jīng)濟(jì)、科技和教育，從而提出了一個(gè)有著偉大好處的舉措—改革開放。

　　鄧小平將香港、澳門劃為特區(qū)對(duì)外開放，對(duì)外開放的城市由特區(qū)到沿海地區(qū)，然后由沿海地區(qū)帶動(dòng)中部和西部地區(qū)。這使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。改革開放30年來，我國(guó)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)生產(chǎn)力，綜合國(guó)力和人民生活都上了一個(gè)大的臺(tái)階。我們的成就和進(jìn)步舉世矚目，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。

　　鄧小平他敢于想別人不敢想的，敢于做別人不敢做的。這是需要勇氣的。他告訴我們，遇到事情不要逃避，要敢于應(yīng)對(duì)，要?jiǎng)幽X筋。鄧小平不辭辛苦的為老百姓奔波，為中國(guó)的富裕奔波。如果沒有他，這天我就不會(huì)坐在設(shè)備先進(jìn)的教室里學(xué)習(xí)，這天就不會(huì)有好的房子住，這天我們的生活水平就不會(huì)這么高，我很感謝他，雖然他已經(jīng)不在了，但我仍然會(huì)將他銘記于心中。最后，還是想要跟鄧小平爺爺說：“鄧小平爺爺，謝謝您。”

　　鄧小平觀后感

　　對(duì)于每一位中國(guó)人來說，鄧小平的名字意味著當(dāng)代中國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，并和社會(huì)主義的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、中華民族的前途命運(yùn)聯(lián)系在一齊。鄧小平是當(dāng)代中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。正是在鄧小平理論的指導(dǎo)下，中國(guó)這片古老的土地發(fā)生了翻天覆地的變化：從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從封閉半封閉型社會(huì)轉(zhuǎn)向開放型社會(huì)……“九死一生”的中國(guó)現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)最后奇跡般地走出了歷史的沼澤地。社會(huì)主義由此在中華民族的復(fù)興中再造輝煌，中華民族則在社會(huì)主義改革的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。社會(huì)主義的振興和中華民族的復(fù)興就這樣歷史地結(jié)合在一齊了，而這正是鄧小平理論所擔(dān)負(fù)的崇高使命。正如[***被屏蔽詞語]同志所說，“鄧小平是偉大的馬克思主義者，他為中華民族的獨(dú)立和解放，為中國(guó)特色社會(huì)主義制度的建立，為中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，建立了不朽的功勛。他把畢生心血都獻(xiàn)給了中國(guó)人民，一切以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。他對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)馬克思主義的最大貢獻(xiàn)，他留給我們的珍貴遺產(chǎn)，就是鄧小平理論。”

　　“三個(gè)代表”重要思想堅(jiān)持和發(fā)展了鄧小平理論，它在鄧小平理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題，集中起來就是深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的熟悉。江澤

　　民同志對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)立作出了卓越貢獻(xiàn)，“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。正是在“三個(gè)代表”重要思想的引導(dǎo)下，中國(guó)進(jìn)一步發(fā)生巨大而深刻的變化：初步確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，基本建立以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，建設(shè)社會(huì)主義政治禮貌，著眼于世界文化發(fā)展前沿進(jìn)行文化創(chuàng)新，全面建設(shè)小康社會(huì)……一個(gè)布滿生氣的中國(guó)出此刻布滿挑戰(zhàn)和期望的21世紀(jì)。歷史越往前發(fā)展，就越會(huì)顯示出“三個(gè)代表”重要思想的重要性。正如[***被屏蔽詞語]同志所說，“[***被屏蔽詞語]同志高舉鄧小平理論偉大旗幟，以審時(shí)度勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)才能，與時(shí)俱進(jìn)的政治勇氣和勵(lì)精圖治的工作精神，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展建立了卓著的功勛，贏得了全國(guó)各族人民的衷心愛戴和國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù)。尤其是他集中全黨聰明創(chuàng)立的‘三個(gè)代表’重要思想，對(duì)于我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)好處。”

　　《鄧小平》觀后感

　　這天看了電影《鄧小平》，電影主要講述了““””之后的鄧小平，我們熟知的鄧小平其實(shí)也就是這一時(shí)期的鄧小平。透過電影我領(lǐng)略到他為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　“小平您好!”好一句親切的呼喚，雖然只有短短四個(gè)字，卻凝聚著中國(guó)人民對(duì)偉人鄧小平同志的尊重和熱愛!

　　隨著國(guó)產(chǎn)“紅旗”轎車的緩緩駛?cè)?，電影畫面仿佛把我身臨其境地帶入到七、八十年代地紅色生活中去，我盡力去想象轎車中的主人公是誰，那唯一能代表七、八十年代的電影色彩和經(jīng)典畫面使我不用去猜想是何許人，他就是改革開放的總設(shè)計(jì)師、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)者——鄧小平。影片中真實(shí)展現(xiàn)“”、撥亂反正、恢復(fù)高考、改革開放、劃分特區(qū)、香港回歸、南巡講話等與小平同志緊密聯(lián)系的事件，以及他帶領(lǐng)人民勵(lì)精圖治，解放思想，實(shí)事求是，改革開放，使神州大地從百?gòu)U待興的局面到奇跡般的輝煌建設(shè)，體現(xiàn)他卓越歷史功勛和不朽偉績(jī)的光輝形象。

　　接觸鄧小平，我往往只從課本中了解到他的偉大歷史功績(jī)，觀看影片后，我深刻體會(huì)到，其實(shí)小平同志做出一步成功的決策——在我們現(xiàn)代的人看來是毋庸置疑的政策，在當(dāng)時(shí)那個(gè)中國(guó)“紅色革命”時(shí)代是多么的艱辛。隨著十年““””的動(dòng)蕩結(jié)束，小平同志恢復(fù)黨內(nèi)工作，應(yīng)對(duì)神州大地百?gòu)U待興的局面，他首先做的工作即是為知識(shí)分子平反，畫面中““””被下放農(nóng)村改造思想的知識(shí)分子，聽到這一消息，我從他們表情上看不到有多么興奮，但是我卻看到他們的內(nèi)心留著熱淚。小平同志主持召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，座談會(huì)剛開始，小平幽默詼諧的話便把會(huì)帶入正題“這次召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，主要是聽聽大家的意見，向大學(xué)學(xué)習(xí)，外行管內(nèi)行，總是要學(xué)才行”。經(jīng)過幾次成功的關(guān)于科學(xué)和教育工作的會(huì)議和決策，例如恢復(fù)高考、為知識(shí)分子平反、撥亂反正等，逐步構(gòu)成尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)氛圍，使中國(guó)的教育逐漸走上正軌。當(dāng)《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的文章時(shí)，全國(guó)各地議論紛紛，認(rèn)為這是違背“兩個(gè)凡是”——凡是毛主席做出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。這引發(fā)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，胡耀邦針對(duì)黨內(nèi)外人士和群眾對(duì)文章的猶豫和徘徊

　　的時(shí)候，發(fā)表意見“高個(gè)子頂不住，矮個(gè)子來頂”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話堅(jiān)定了人民群眾的信心，隨即小平同志在中央工作會(huì)議上作“解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”的報(bào)告，極大的解放廣大人民群眾和黨員的思想，這也為十一屆三中全會(huì)的召開作了充分的思想準(zhǔn)備。

　　在十一屆三中全會(huì)上鄧小平做出了“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”和改革開放的偉大決策，從此中國(guó)進(jìn)入改革開放富裕的時(shí)代。影片中小平同志在黨內(nèi)不少同志對(duì)于“分田到戶”的行為表示反對(duì)和顧慮之時(shí)，率先提出支持的呼聲，使中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了大幅度的提升，使我國(guó)的農(nóng)業(yè)在那些年中有了飛速的發(fā)展，小平同志隨即一步步的解放人民群眾的思想，從城市經(jīng)營(yíng)體制的改革和對(duì)農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包職責(zé)制度的推行，一步一步地使神州大地走上輝煌建設(shè)的時(shí)代。

　　在香港回歸問題的事件中，小平同志與英國(guó)首相素有“鐵娘子”之稱的強(qiáng)硬政治家撒切爾夫人的談話，尤其讓我記憶深刻，小平同志的開場(chǎng)談話總忘不了他的煙，據(jù)說之后戒煙是聽了撒切爾夫人的忠告，“關(guān)于主權(quán)問題，中國(guó)在這個(gè)問題上沒有回旋的余地”，這話深深地震撼了我，“如果中國(guó)在1997年，也就是

　　中華人民共和國(guó)成立四十八年后，仍不能把香港收回，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交代，甚至也不能向世界人民交代，如果不收回，就意味著中國(guó)政府是晚清政府，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人就是李鴻章”。他那種“我是中國(guó)人民的兒子”的光輝形象真的讓我深深地感到敬佩，“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的土地和人民。”鄧小平這內(nèi)心深處的心聲在此刻完全表達(dá)出來，自己的命運(yùn)始終緊緊相連著祖國(guó)的改變，此后對(duì)香港的政策逐步演變?yōu)?ldquo;一國(guó)兩制”的創(chuàng)造性的構(gòu)想，讓人遺憾的是小平同志沒能到香港的土地上走走，去看看他收回來的土地

　　影片中許許多多的鏡頭是完全將真實(shí)的事情照搬到影幕上的，然而短短的一部影片無法將小平同志一生的豐功偉績(jī)?nèi)康恼宫F(xiàn)出來。鄧小平先生的一切作為，無不是為了中國(guó)人民思考，他無愧于百姓對(duì)他的愛戴，無愧于自己“中國(guó)人民的兒子”的定義，更無愧于“小平您好”這四個(gè)包含中國(guó)一代人對(duì)他無邊尊敬的字。

　　如果沒有鄧小平，那我們此刻的生活會(huì)是怎樣樣的?也許會(huì)在國(guó)家建設(shè)的道路上摸索更長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)高樓平地而起，當(dāng)人民生活幸福，當(dāng)國(guó)家小康富強(qiáng)，我們就應(yīng)感謝鄧小平爺爺——改革開放的總設(shè)計(jì)師。