難忘的一課讀后感600字

【導(dǎo)讀】第一篇：《難忘的一課》的讀后感最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過之后，感觸頗深。這篇課文主要講..如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持!

《難忘的一課》的讀后感

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過之后，感觸頗深。

這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。

1894年，日本向中國挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭”。由于清政府腐敗無能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣才回到了祖國的懷抱。清政府為什么要將臺(tái)灣割讓給日本呢?難道他們真的心甘情愿?答案是否定的。但是，不讓不行啊!你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓?國家弱小，就會(huì)受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國侵占的香港，也是因?yàn)閲胰跣≡斐傻摹?/p>

這些事說明了什么?我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國出一份力。

除此之外，我們還要做一個(gè)愛國的人。被日本奴化教育了五十年的臺(tái)灣人民，尚存一腔愛國熱血，而我們豈可不愛國?也許有的同學(xué)會(huì)說，愛國是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛國，不一定非要為祖國拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國。愛國，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。。。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，祖國的明天就會(huì)更美好!

難忘的一課讀后感600字

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無能的清政府，同時(shí)我又憤怒侵略者貪婪、無恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如!之所以令我悲痛萬分，是因?yàn)槲覈牡谝淮笊袷殟u――臺(tái)灣島竟然會(huì)被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無恥之徒!

《難忘的一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在臺(tái)灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學(xué)看到了一位年輕的臺(tái)灣教師正在教同學(xué)學(xué)習(xí)“我是中國人，我愛中國”的動(dòng)人情景。以及教師和同學(xué)們熱情地把作者帶到學(xué)校禮堂參觀，作者感到無比激動(dòng)，體會(huì)到臺(tái)灣人民深厚的愛國情意和強(qiáng)烈的民族精神。

在日本統(tǒng)治時(shí)期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字，這個(gè)消息真讓人悲痛!日本人為什么會(huì)不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字呢?因?yàn)闊o恥的日本人為了讓臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘記自己是中國人而作出的舉動(dòng)。盡管如此，但臺(tái)灣人民還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)祖國的語言文字，好像一點(diǎn)兒也不怕遭受日本帝國主義的迫害。

臺(tái)灣人民這么熱愛讀書，可我以前卻很少認(rèn)真上課，根本沒把讀書放在眼中，腦子里時(shí)時(shí)想著玩。直到今天我學(xué)習(xí)了這篇課文，才開始認(rèn)真讀書。對此，我感到羞愧萬分，我下定決心：以后一定要好好讀書，長大后憤發(fā)圖強(qiáng)，振興中華!

無能的清政府和罪惡的侵略者真可惡啊!我在此真心祝福臺(tái)灣能早日回到祖國的懷抱!讓我們兩岸人民攜起手來共建一個(gè)幸福美滿，繁榮富強(qiáng)的好中國吧!

難忘的一課讀后感范文

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神?？箲?zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國人，我愛中國”。不論何時(shí)，不論何地，不變的是中國心。

1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)行侵占臺(tái)灣，使臺(tái)灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺(tái)灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計(jì)劃地向臺(tái)灣民眾灌輸日本文化，同時(shí)污蔑中華文化。日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行“皇民化運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)制普及日語，強(qiáng)迫臺(tái)灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺(tái)灣人的生活方式，強(qiáng)制其接受日本人的風(fēng)俗，妄圖最終“同化”臺(tái)灣人，為長期霸占臺(tái)灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺(tái)灣人民被迫與祖國文化斷絕了50年的聯(lián)系，50年的時(shí)間使一個(gè)呀呀學(xué)語的嬰兒成為老人，喪失了學(xué)習(xí)母語的機(jī)會(huì)，可是他們的心中卻始終牢記自己是中國人。

臺(tái)灣光復(fù)了，人們迫不及待開始學(xué)習(xí)中國話，用不太熟練的中國話說出了“我是中國人，我愛中國”可是，現(xiàn)在臺(tái)灣政府卻提出“臺(tái)獨(dú)”言論：就是主張把臺(tái)灣從中國分裂出去。臺(tái)灣是臺(tái)灣，中國是中國，臺(tái)灣不屬于中國。這真是荒.唐，睜著眼睛說瞎話，這些人真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國的歷史，學(xué)習(xí)臺(tái)灣的歷史，做一名真正的中國人。否則，臺(tái)灣人民不會(huì)答應(yīng)，中國人民不會(huì)答應(yīng)，全世界華人不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)?，不論何時(shí)，不論何地，依然中國心!