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小學(xué)《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

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小學(xué)《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

  一個(gè)人如果能從事他喜歡的事業(yè),那必定是事半功倍的,而且會(huì)讓人樂在其中,相反他如果因?yàn)閰拹憾钟|地去學(xué)習(xí)和工作,那是對(duì)這個(gè)人才和社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。下面下面是小編整理的幾篇文章,希望你們喜歡

  【三傻大鬧寶萊塢觀后感高分作文】

  《三傻大鬧寶萊塢》真是一部搞笑的印度影片,幽默、感動(dòng)。它常常會(huì)使你流淚,也會(huì)禁不住讓你哈哈大笑起來(lái)。

  它主要講述了兩個(gè)好兄弟萊俱和法漢去尋找多年不見的好兄弟蘭徹,過程中展開了許多回憶。蘭徹頂替別人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書。這是一個(gè)印度名校,但是壓力卻巨大,幾個(gè)學(xué)生因?yàn)閴毫^大而放下了生命。這所學(xué)校是十分注重成績(jī)的,成績(jī)決定著一切,沒有好的成績(jī)就意味著沒有未來(lái)。而蘭徹卻沒有受到壓力大而放下,用他自我的智慧、幽默、善良和開朗的性格影響著周圍的人。他們?nèi)齻€(gè)好兄弟還經(jīng)常受到退學(xué)的的打擊。害怕、緊張的情緒使萊俱被野蠻的院長(zhǎng)——病毒的強(qiáng)迫退學(xué)而跳樓,變成了植物人,之后被蘭徹和法漢救活。經(jīng)歷了酸甜苦辣的大學(xué)生活,最終蘭徹用智慧征服了印度科學(xué)界,他成為了一位具有400項(xiàng)專利的天才科學(xué)家;萊俱也實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,成為了工程師;而法漢卻成為了野生動(dòng)物攝影家,完成了他的夢(mèng)想。

  夢(mèng)想是什么?是我們心中的目標(biāo)。電影告訴我們要去追逐它,去實(shí)現(xiàn)它。不要放下,盡管路上障礙重重!沒關(guān)系,想辦法跨過它吧!電影中最真摯最感人的就是三個(gè)朋友互相真誠(chéng)的幫忙,在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前不拋棄,不放下,堅(jiān)守著屬于自我的理想和信念,最終闖出屬于自我的一片天空,這正是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

  “追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。”這是電影中的一句話,成功是一個(gè)令人興奮的詞,只要努力,有什么不可能的?想要成功,腦海里務(wù)必要有兩個(gè)字——堅(jiān)持。說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單,做起來(lái)但是十分難的。但是,只要你真心的想要成功,這也是個(gè)簡(jiǎn)單的考驗(yàn)。

  對(duì)于這部影片,還讓我個(gè)性喜歡的就是對(duì)印度有了更多的了解。印度的服裝,美食,禮儀都很個(gè)性!個(gè)性是女主角穿的服裝顏色艷麗,款式不一樣于我們的普通服裝,十分有民族地域特色!還有就是印度的風(fēng)景了,在法漢和萊俱開車去找蘭徹的途中,彎彎曲曲的盤山公路下盡是美麗的風(fēng)景,火紅的葉子煞是美麗!真期望今后等我長(zhǎng)大了,有機(jī)會(huì)能夠去這個(gè)神秘而古老的城市看看,一探究竟!

  這真是一部勵(lì)志的影片,用獨(dú)特的方法告訴我們了許多道理,使我看了回味無(wú)窮。

  【三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀篇】

  之前從未看過印度產(chǎn)影片,當(dāng)看完這部被無(wú)數(shù)人推薦且評(píng)價(jià)極高的《三傻大鬧寶萊塢》后,我被深深地震撼了,兩個(gè)多小時(shí)的電影,情節(jié)緊湊、扣人心弦、主題鮮明,講述了親情、友情、感情和對(duì)教育的探討,整個(gè)觀看過程中笑聲伴隨著眼淚,開懷過后又陷入沉思,真沒想到寶萊塢也能拍出如此優(yōu)秀的影片,這部片子不僅僅改變了我對(duì)印度電影的成見,片中超多印度絕美的自然風(fēng)光和豐富的人文歷史傳統(tǒng)的場(chǎng)景,也讓我改變了對(duì)印度這個(gè)國(guó)家的偏見,至少讓我對(duì)這個(gè)同樣有著悠久歷史的禮貌古國(guó)產(chǎn)生了興趣,因此該片的成功不僅僅在于有一個(gè)好劇本一群好演員,更是重要的是它是一部很好的印度文化宣傳片。

  回到本文的主題探討——關(guān)于教育的好處,這也是本片讓人笑過之后帶來(lái)深思的話題,結(jié)合這么多年來(lái)自我的學(xué)生經(jīng)歷以及片中集中反映的一些問題,我有如下幾點(diǎn)想法:

  一、教育的好處在于培養(yǎng)創(chuàng)新。片中的主角蘭徹從來(lái)都不是個(gè)墨守陳規(guī)的學(xué)生,他厭惡死記硬背公式理論,追求獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,為此他在老師的眼中是個(gè)不折不扣的“另類分子”,多次被請(qǐng)出課堂,可就是這樣一個(gè)學(xué)生卻能每年考試成績(jī)拿第一,敢用小輪摩托車運(yùn)送重病患者去醫(yī)院急救,勇于開拓思維用汽車電瓶供電,自制助產(chǎn)器幫主任女兒接生,最后他還成為了擁有400多項(xiàng)專利的著名科學(xué)家,如果他是像“消音器”那樣所謂的“好學(xué)生”一樣,絕不會(huì)有勇氣做出這些反常規(guī)的事,到最后估計(jì)也就泯然眾人矣了。

  反觀我們從小受到的教育,何不也是培養(yǎng)千人一面的流水生產(chǎn)線模式,教學(xué)不能離開大綱,考試連主觀題都有標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生的思維和獨(dú)立思考的潛力全被限制得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),如果有膽敢挑戰(zhàn)這個(gè)體制或者老師“權(quán)威”的學(xué)生,即使他是天才,也會(huì)因?yàn)椴毁N合“標(biāo)準(zhǔn)”而被生產(chǎn)線淘汰。相信在學(xué)校大家都有被要求將一篇文章分段寫段意或者歸納中心思想的經(jīng)歷,這些都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,我一向認(rèn)為這是件十分無(wú)聊的事情,一百個(gè)人眼里有一百個(gè)哈姆雷特,分段這種事本身毫無(wú)好處,為什么要求每個(gè)人都按標(biāo)準(zhǔn)答案去理解,好好的一篇文章不去領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵和學(xué)習(xí)遣詞造句,死背這種答案有什么用?這完全是扼殺自主思維的行為,也讓語(yǔ)文變得十分枯燥乏味。即使是到了大學(xué),這個(gè)所謂崇尚精英教育的地方,所能夠容忍的創(chuàng)新思維也十分有限,一些老師經(jīng)常鼓吹自我如何開明,能夠廣開言論理解不一樣的意見甚至是挑戰(zhàn)他們的觀點(diǎn),但如果你真的因?yàn)槟硞€(gè)問題提出與之相左的看法,結(jié)果通常都是他們不會(huì)給你辯論的機(jī)會(huì),一句“你先坐下!”,然后開始blabla想要“規(guī)范”你的思想與之持續(xù)一致,好像不這樣就不能體現(xiàn)他們的權(quán)威似的,這樣的教育環(huán)境,難怪中國(guó)近現(xiàn)代都出不了思想家。

  二、教育的好處不是追求排行。片中的威嚴(yán)古板的主任教育新生的第一句話都是“生命就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),你的成功就意味著別人的失敗……”之類的,印象最深的場(chǎng)景是蘭徹被逼給大家講工程課時(shí)在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個(gè)詞,然后讓大家在30秒內(nèi)找到答案,當(dāng)大家找不到時(shí)他問大家,剛剛有誰(shuí)在看到這兩個(gè)新名詞查資料時(shí)有學(xué)到新知識(shí)本身的興奮,還是都因?yàn)橐迺r(shí)與他人競(jìng)爭(zhēng)而在努力?回想我們的學(xué)生生涯,幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都與排行有關(guān),排行決定在班上的座位,決定考場(chǎng)號(hào),決定是否能夠升重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)等等,因?yàn)闅埧岬母?jìng)爭(zhēng)帶來(lái)壓力,壓力產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)主要是為了追求一個(gè)好名次,為了在競(jìng)爭(zhēng)中處于所謂的領(lǐng)先地位,試問有幾個(gè)人真正是為了提升自身而在求知呢?在大多數(shù)人眼里,好好學(xué)習(xí)就是為了取得好名次,這也就造成了名次靠前的同學(xué)高處不勝寒,壓力越來(lái)越大,生怕別人超過自我,排行靠后的同學(xué)自暴自棄,灰心氣餒,釀成了許多本可避免的杯具。就像片中主角說(shuō)的,學(xué)校是用來(lái)求知的地方,不是壓力工廠,學(xué)習(xí)就應(yīng)是一種主動(dòng)的而且能給人帶來(lái)快樂的活動(dòng)。

  三、教育就應(yīng)教人勇于選取自我想走的道路。片中的另一位主角FARHAN,從小酷愛野生動(dòng)物攝影,無(wú)奈其父逼其學(xué)習(xí)工程學(xué),期望他成為一名工程師,他在學(xué)校里的成績(jī)一向排行倒數(shù),后經(jīng)蘭徹點(diǎn)撥和鼓動(dòng),他勇敢地向父親攤牌,證明自我的想法以求父親理解,最終其父支持了他的選取,他與父親相擁而泣……這一幕兒子與父親的對(duì)話十分感人,也讓我感觸良多。很多人的人生道路其實(shí)并不是他自我選取的,很多時(shí)候通常是父母為其一步步安排好讓他走,父母?jìng)兓驗(yàn)榱藢?shí)現(xiàn)自我當(dāng)初的夢(mèng)想,或?yàn)榱藘号畬?lái)能有個(gè)他們認(rèn)為的好前途,所以不論子女本身是否愿意走這條“規(guī)定路線”,連哄帶騙連拖帶拽也必須要其貼合自我的期許,當(dāng)然不能說(shuō)他們的一片好心是完全錯(cuò)誤的,但我認(rèn)為基礎(chǔ)教育,一個(gè)重要的好處就是讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自我的特長(zhǎng)和愛好,然后選取與之相關(guān)的專業(yè)去發(fā)展,所謂興趣是最好的老師,一個(gè)人如果能從事他喜歡的事業(yè),那必定是事半功倍的,而且會(huì)讓人樂在其中,相反他如果因?yàn)閰拹憾钟|地去學(xué)習(xí)和工作,那是對(duì)這個(gè)人才和社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。歐美人老說(shuō)的“followyourheartandbehappy”,也是類似的含義,根據(jù)本心去選取屬于自我的人生道路,是福是禍將來(lái)都不后悔,這樣的人生才是最精彩的。

  說(shuō)這些并不是要全盤否定現(xiàn)行的教育體制,畢竟在這個(gè)體制下仍然培養(yǎng)出了超多的優(yōu)秀人才,中國(guó)有其特殊的國(guó)情民情,所以外國(guó)的有些做法固然好,但拿到中國(guó)來(lái)就并不見得必須適用,教育體制改革已十年,教育部稱這個(gè)改革失敗了,看來(lái)還要繼續(xù)摸著石頭過河,搞不好還要重新投石問路,我們既不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)挫折就全盤否定改革,也不能盲目冒進(jìn)瞎折騰妄圖一蹴而就,期望將來(lái)越來(lái)越好,畢竟十年樹木,百年樹人啊!

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