2019無(wú)手老師觀后感怎么寫(xiě) 無(wú)手老師電影心得體會(huì)有哪些
《無(wú)手老師》是一部教育性質(zhì)影片，內(nèi)容樸實(shí)而真實(shí)，真實(shí)而感人，我們從馬復(fù)興老師身上感受到一種生命的韌度，執(zhí)著的精神。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)2019無(wú)手老師觀后感怎么寫(xiě)?我們一起來(lái)看看吧!
2019無(wú)手老師觀后感怎么寫(xiě)
當(dāng)我看到電影的第一個(gè)畫(huà)面，我覺(jué)得它的內(nèi)容很樸實(shí)，沒(méi)有大片的華麗來(lái)吸引眼球，但恰恰是這樣真實(shí)的畫(huà)面，好像更能讓我們走進(jìn)這部電影，去感受它。
馬復(fù)興是一個(gè)失去雙手的孩子，他從小被嘲笑，同齡的孩子們嘲笑他沒(méi)法讀書(shū)，于是他發(fā)奮練習(xí)，用腳在地上寫(xiě)字，用殘缺的雙臂艱難的拿起筆，一筆一劃，異常堅(jiān)定。正是因?yàn)樗@種想要證明給別人看的毅力，使得他成為村里唯一一個(gè)上高中的孩子。他的夢(mèng)想是北大，可是現(xiàn)實(shí)對(duì)他是殘酷的，老師告知他不能考大學(xué)后他幾乎崩潰，但是母親的挽留使得他繼續(xù)生活下去，這樣無(wú)能的自己讓他無(wú)法接受。直到有一天他得到了成為代課老師的機(jī)會(huì)，他異常珍惜，在他的崗位上，他對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，他盡自己的所能幫助他們，苦了自己也不能苦了這些可造之材。他為了能讓每一個(gè)學(xué)生上課，可謂傾盡了所有，包括自己的尊嚴(yán)。
他的大公無(wú)私，他的真誠(chéng)，以及用自己生命去守護(hù)自己的學(xué)生，讓我深刻的體會(huì)到，他把自己的不得志化為了動(dòng)力，讓他傾盡一切去幫助自己的學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)文化，成為一個(gè)有用之人。
他用他的實(shí)際行動(dòng)證明了沒(méi)有手并不可怕。而我們，擁有健康的身體，擁有優(yōu)越的環(huán)境，我們更應(yīng)該懂得珍惜，更應(yīng)該把握好這樣的機(jī)會(huì)。我們每個(gè)人都應(yīng)該反思，我們是否有這種為了理想奮斗的毅力，我們當(dāng)下所付出的是否對(duì)的起我們所擁有的。(吳佳艷)
無(wú)手老師電影心得體會(huì)有哪些
作為“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”，馬復(fù)興是當(dāng)之無(wú)愧的。雖然命運(yùn)奪去了他的雙手，但他卻用心中的那雙手去擁抱生活，去重塑生活，他不但不是1個(gè)廢人，而且靠本身的努力回報(bào)了母親，回報(bào)了社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了人生的理想價(jià)值，具有了幸福美滿的家庭，這是多少雙手健全的人都做不到的。
而今在實(shí)現(xiàn)民族偉大的復(fù)興夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)的征程中，我們經(jīng)常會(huì)將愛(ài)崗敬業(yè)掛在嘴邊，愛(ài)崗敬業(yè)不是夸夸其談，盡心盡職也不是紙上談兵，夢(mèng)想不是那1瞬間的智慧與豪情，它需要日復(fù)1日，年復(fù)1年，不懈與執(zhí)著的行動(dòng)力來(lái)體現(xiàn)。
我非常有幸觀賞了這部無(wú)手老師，影片不同于我們平常接觸到的濃稠到甜蜜的心心靈雞湯，他的拍攝手法樸實(shí)，有時(shí)土到掉渣，但卻最接近真實(shí)，非常值得1看。
無(wú)手老師觀后感
電影中的馬復(fù)興是感動(dòng)中國(guó)的人物，他的故事讓人動(dòng)容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不認(rèn)輸不服氣敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任。馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，他克服常人難以想象的困難，終年累月用斷臂夾住筆練習(xí)寫(xiě)字。他沒(méi)有雙手，字卻寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。馬復(fù)興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了1個(gè)農(nóng)村教師的偉大形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
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