編者按：文章完整地講述了一次小實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，從實(shí)驗(yàn)所需要材料寫(xiě)起，再寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程，中心突出。下面讓我們一起來(lái)看看這篇記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　生活中處處有科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)是揭開(kāi)科學(xué)奧秘的金鑰匙，今天老師就(給我們)做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?！驹u(píng)：點(diǎn)明了實(shí)驗(yàn)的意義?！?/p>

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有：水、盆子、玻璃杯、紙和雙面膠?！驹u(píng)：實(shí)驗(yàn)所需的材料?！?/p>

　　老師叫我去洗手間接了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水，(端回來(lái)后放在了桌子上。)老師拿來(lái)了兩個(gè)玻璃杯，給了我一個(gè)。奇怪了，這實(shí)驗(yàn)怎么做的呢?我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)拿杯子做的實(shí)驗(yàn)?zāi)?老師拿了一片紙巾，放入了杯子里(的底部)，再用雙面膠固定住了。老師說(shuō)：“我們把杯子放進(jìn)水里，杯子(里的紙)會(huì)進(jìn)水(而濕)嗎?”(大家沒(méi)有回答，聚精會(huì)神地看著我在做實(shí)驗(yàn)。)我深吸一口氣，用自己的洪荒之力把杯子弄下去了。(當(dāng)把杯子拿出一看，)果然不出我所料——紙濕了?！驹u(píng)：不要忘記老師是在給同學(xué)們上課，要把同學(xué)們的表現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)?！?/p>

　　老師讓我(們)看他的，只見(jiàn)他小心翼翼地把杯子(放入水里，按了下去，水沒(méi)過(guò)了杯子。然后又)拿了上來(lái)。隨后他輕輕地吁了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“看好了，杯子里的紙有沒(méi)有濕?”我一摸，咦!杯子里的紙?jiān)趺词歉傻哪?我簡(jiǎn)直不敢相信，怎么可能呢?難道老師會(huì)變魔術(shù)?【評(píng)：要先寫(xiě)把杯子放進(jìn)水里，再寫(xiě)拿出來(lái)，才合乎情理。】

　　老師見(jiàn)我(半信半疑的)這個(gè)樣子，又拿了一團(tuán)紙塞到了杯子里，把剛才的實(shí)驗(yàn)又做了一次。等他把杯子再(次)從水中拿了起來(lái)，我取出紙巾一看，的確沒(méi)有一點(diǎn)水。這究竟是怎么一回事呢?(大家都疑惑不解，響起了一片驚訝聲。)【評(píng)：再次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果相同。】

　　老師見(jiàn)我(們)疑惑不解的樣子，(便)對(duì)我()們說(shuō)：“奇怪了吧?告訴你(們)，因?yàn)?張芮銘)你把杯子放進(jìn)水里的時(shí)候，杯子有點(diǎn)傾斜，所以水跑進(jìn)了杯子。而我呢，是把杯子垂直地放進(jìn)水里去的。這時(shí)候，杯子里的空氣就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水，水自然就不能跑進(jìn)杯子里了。”【評(píng)：老師的話揭示了其中的奧秘?！?/p>

　　這(個(gè)小實(shí)驗(yàn))也讓我明白了：做任何一件事都要善于思考，才能得(到)出正確的結(jié)果。

　　作者：通榆縣第二小學(xué)五年六班 張芮銘)

　　公眾號(hào)：我教孩子們寫(xiě)作文

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