編者按：又是三月了，春和日暖，風(fēng)箏滿天。有威風(fēng)凜凜的老鷹，有輕盈敏捷的蜻蜓，有五彩繽紛的蝴蝶，或大或小，或高或低，翱翔于藍(lán)天白云之間，悠然自得，神氣活現(xiàn)。下面讓我們一起來看看這篇三月的風(fēng)箏。

　　又是三月了，春和日暖，風(fēng)箏滿天。有威風(fēng)凜凜的老鷹，有輕盈敏捷的蜻蜓，有五彩繽紛的蝴蝶，或大或小，或高或低，翱翔于藍(lán)天白云之間，悠然自得，神氣活現(xiàn)。人們的心也隨著長長的線飛到了天上，臉上寫滿興奮和喜悅。

　　看著滿天的風(fēng)箏，想起美妙的旋律：“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，帶著我的思念和夢幻，飛回到童年……”其實，在我貧窮的童年里是沒放過風(fēng)箏的，跟《三月三》一起留在心中的是獨具風(fēng)采的李老師和一串美好的回憶。

　　李老師教我們是在1987年春夏，當(dāng)時我們是初三下學(xué)期。只見他高挑偏瘦的身材，白凈細(xì)膩的皮膚，經(jīng)常含笑的臉龐和一雙充滿智慧的眼睛。整個看來，顯得淵博、清高還帶著些童真，很符合我們心中傳統(tǒng)的“讀書人”的形象。不出所料，我們很快被他的課堂吸引住了。

　　經(jīng)師易得，人師難求。李老師教我們英語又不拘泥于英語。30年時過境遷，我把他教的系統(tǒng)的英語知識早忘的差不多了，一些跟考試和知識關(guān)系不大的內(nèi)容卻記憶猶新。他上課從不發(fā)火，不給任何同學(xué)找別扭，也沒人好意思跟他搗亂。他讀到英語課文中漢語的人名地名都用普通話發(fā)音，不像某些老師用威縣話發(fā)音。后來我想，英語是為了給外國人交流，還是說普通話更容易聽懂，李老師的做法還是很正確的。

　　他熱愛學(xué)習(xí)，熱愛課堂。他曾給我們說起當(dāng)年因成份不好不能升學(xué)的痛苦和無奈;說起自己在劇團(tuán)拉弦子時業(yè)余學(xué)英語，抽空到學(xué)校找老師請教還被人嘲笑;說起以前教過的學(xué)生怎么偏愛學(xué)英語;說起自己因為違反政策生了二胎又不愿跟領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系被停課停發(fā)工資，但一聽到上課鈴響就難受得想哭，又重回課堂的情景。他激動地說：“不給我發(fā)工資我也要上課!只要沒人硬把我拽下臺我就要上課!”沒工資也得上課的老師真是太難得了，許多年來我也只見過他一個。

　　他的課堂很有趣味笑聲不斷。他教我們用夸張的手法區(qū)別長音和短音。他用極快的速度反復(fù)讀room，又像小孩子鬧著玩似的仰著頭拖著老長的音讀moon。于是，中在大家的笑聲中，短音和長音就都記準(zhǔn)了。他還教我們用聯(lián)想法記單詞，例如：記官員這個單詞讀音就想：官員有肥的有瘦的，肥的是公款吃喝吃多了，瘦的是喝酒多了得胃潰瘍了。這個聯(lián)想太好玩了!我們哄堂大笑，不但記住了他的解釋也記住了那個單詞，背單詞時也嘗試著聯(lián)想一些好玩的內(nèi)容。后來，李老師轉(zhuǎn)行做縣領(lǐng)導(dǎo)了，我又想起官員的英語讀法。我相信他既不會吃得太胖也不會喝得太瘦。后來在《洺水河》上看到李老師的文章我喜出望外，李老師還是我們心中的李老師。

　　平時老師都是站著上課，有一次一個同學(xué)請假沒上課，他一邊拿過那個同學(xué)的凳子坐下一邊說：“也坐一會兒，有福不享等于白長。”我感覺李老師這話簡直就是真理，后來被我經(jīng)常引用。

　　他在課堂上談笑風(fēng)生旁征博引，靠的是長期嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)得來的淵博學(xué)識。他藏書甚多，有一次在他屋里玩，偶然看見他的抽屜里一張挨一張滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹R卡片讓我們大吃一驚。真是“冰凍三尺，非一日之寒。”因此，我們更敬佩他了。

　　我們敬佩他，喜歡他，經(jīng)常在一塊夸他 ，幾個不安分的女孩還舞文弄墨寫詩贊美他。聽我們下一年級的同學(xué)說，他們有一次課前十分鐘唱《三月三》，正好被李老師聽到。李老師對那首歌大加贊賞。于是，每到英語課前，他們必唱《三月三》，只為讓李老師高興。

　　我想：“李老師為什么這么喜歡這首歌呢?喜歡它自然清新的歌詞?喜歡它舒緩深情的曲調(diào)?還是喜歡風(fēng)箏的高遠(yuǎn)和自由呢?”李老師的靈魂多像一只超凡脫俗的風(fēng)箏啊!我們也是他放飛的一只只或高或低的風(fēng)箏嗎?

　　每到三月，每聽到《三月三》，每見到風(fēng)箏，總想起李老師，想起moon，想起official，總想起“有福不享等于白長”，想起那大串的卡片，心中洋溢著美好的情愫，臉上綻放開心的笑容，默默祝福李老師健康長壽。

　　作者： 馮雪松

　　公眾號：本色作文

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