學(xué)習(xí)啦：作文寫(xiě)出了蠟燭的特點(diǎn)，也從蠟燭的特點(diǎn)里寫(xiě)出了老師的奉獻(xiàn)，下面我們一起看看這篇《蠟燭》。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭，它一生兢兢業(yè)業(yè)，默默地付出，犧牲自己，去照亮他人;它，不求人們的贊賞和夸獎(jiǎng)，對(duì)人的要求不高，但是對(duì)自己有著高要求，一直努力著。在我們的生活中，也有許多這樣的人，比如一直默默付出的老師。

　　平時(shí)，老師為我們上課，給我們批改作業(yè)，一有錯(cuò)誤點(diǎn)，老師都會(huì)在第一時(shí)間為我們講解，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。

　　記得有一次，驕陽(yáng)似火，同學(xué)們汗流浹背。我有些小問(wèn)題疑惑不解，鄭老師看見(jiàn)了，親自過(guò)來(lái)為我輔導(dǎo)。我本來(lái)想，她會(huì)不會(huì)來(lái)指責(zé)我，會(huì)不會(huì)來(lái)批評(píng)我呀?但老師并沒(méi)有這樣做。雖然她心里有點(diǎn)生氣，但她的聲音卻是輕言細(xì)語(yǔ)的，還時(shí)不時(shí)地為我指點(diǎn)，嘴里還不停地認(rèn)真地告訴我，要結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，不要偏題。當(dāng)時(shí)，我看了她一眼，她仍然面帶著笑容，督促我快一點(diǎn)寫(xiě)好，終于完成了。負(fù)責(zé)的鄭老師，為了開(kāi)闊我的思路，讓我鞏固得更加扎實(shí)，她又別出心裁的出幾道題讓我做，直到我全部搞懂，她才放下心來(lái)。

　　下課時(shí)，同學(xué)們都在快樂(lè)地玩耍，熱鬧非凡。鄭老師卻又把我叫到辦公室對(duì)我進(jìn)行指點(diǎn)，并讓我做幾篇閱讀，強(qiáng)化訓(xùn)練。我看著老師那一絲不茍的樣子，心里十分自豪，因?yàn)樽约河袀€(gè)負(fù)責(zé)的好老師。

　　在學(xué)校里，老師經(jīng)常這樣對(duì)待我們，默默付出著，陪伴我們一起度過(guò)那美好的金色童年，令我們十分難忘。

　　所以，老師就像那蠟燭，他們“出淤泥而不染”，在人生的道路中鼓勵(lì)我們，幫助我們。

　　公眾號(hào)：畫(huà)龍點(diǎn)睛學(xué)作文

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