學(xué)習(xí)啦：最美味的佳肴是包含了愛的菜肴，只有愛才是最好的調(diào)味品，下面我們一起看看這篇《最美味的佳肴》。

　　晚上七點，墨色暈染了整片天空。放眼望去，燈光朦朧，零星點點。結(jié)束了一天繁重的課程，我拖著沉重而又疲憊的身子，伴著一路菜肴的飄香走回家中。打開門，撲面而來的飯菜香將我籠罩，可我卻沒有這興致，將書包往飄窗上一丟，便躺在床上，埋頭大睡起來。

　　朦朧意識中，房外是爸爸催我吃飯的聲音。一聲又一聲，劃破本有的安靜，強行將我從夢境中又拉回現(xiàn)實。我的心中滿是焦躁與不滿。我對外大吼一句:"我知道了，馬上就來，讓我先休息一下不行啊!"爸爸聞聲趕來，在我門口用更高的聲音叫道:"我搞了這么久的飯菜，再不來吃等會冷了怎么辦啊!”我皺了皺眉，繼續(xù)聽著他滔滔不絕的念叨?？蓜偵贤暾n的煩悶與疲倦以及連日來繁重的學(xué)業(yè)壓力串著耳邊一聲聲令人焦躁的催促聲，我終于忍不住對他狂叫道：“我說過我知道了!你可不可以不要再說了啊!"爸爸被我突然而來的爆發(fā)嚇了一跳，先是愣了幾秒，隨即眼睛睜著老大地瞪著我，也同樣回吼了一句:“算了算了，都別吃別吃，我辛辛苦苦下班回來搞飯還要受氣!"隨后沖出我的房間，將自己房門往里一帶。隨著一聲巨大的甩門聲，房間終于又恢復(fù)了沒人時的靜謐。

　　我看著他轉(zhuǎn)身離去的背影，強忍著淚水，拖著身子獨自走向飯桌。盛好飯，一個人望著這滿桌子的飯菜，無法下口。

　　不知是不是心理作用，我忽然覺得這滿桌子的菜，色澤是那樣的飽滿誘人，甚至每一盤都是我愛吃的，飄著香，在暈黃的燈光照耀下泛著油光，是那樣地勾人。

　　我舉起筷子，夾向了一塊紅燒肉。肥而不膩，甜咸適中。不是初入口的驚艷，而是跳躍于味蕾上不散的醇香。我發(fā)覺這好像是上周我說好久沒有吃紅燒肉時，爸爸說下周就做紅燒肉給我吃的承諾吧!忽然想起我每次提出想吃的菜無一例外地都出現(xiàn)在了飯桌上，可當(dāng)每次爸爸問我今天菜怎么樣，或者是一個人自言自語地說自己飯菜做的真好吃，我去學(xué)校幾天肯定又會天天想吃的時候，我總會說他活在夢里，甚至是對他冷嘲熱諷一番，說什么隔壁家誰誰誰的媽媽菜做的真好吃啊，卻從來都沒有夸過他?？伤麉s十年如一日的，每天不厭其煩地給我想著法子做好吃的菜。

　　但，我好像忘了些什么。

　　我好像忘記了剛才他轉(zhuǎn)身的背影微微顫抖著;我好像忘記了每次嘲諷完他后，他眼中的光黯淡了;我好像忘記了他每天一大早起來跑到菜市場就是為了能買到我愛吃的菜;我好像忘記了大夏天開著空調(diào)時他一個人卻汗流浹背地?fù)]舞著鍋鏟;我好像忘記了有他最愛的球賽時，他只能豎起耳朵默默地聽著賽事解說或者時不時跑出廚房來看一眼。

　　可我卻只知道他今天做的菜有沒有符合我的口味，卻忘記了他一個人的默默付出。

　　我終于忍不住了，豆大的淚珠不斷往下滑落。時光真的走的好快，不知不覺他的鬢角露了白發(fā)，不聲不響他的眼角上添了皺紋。是什么時候，他開始與那些賣菜大媽們一起在菜市場里晃悠;開始逼著自己放下自己的喜好去操起菜刀。曾經(jīng)那個在照片中英姿颯爽的俊小伙甘愿為了我和媽媽而下廚房;曾經(jīng)那個滿頭烏發(fā)的青年才俊變成了一個整日在廚房中與油煙戰(zhàn)斗的中年油膩老男人;曾經(jīng)那個有著遠(yuǎn)大志向的他為了家庭早已放下了他的詩與遠(yuǎn)方。我想要不是我，說不定他現(xiàn)在早已經(jīng)是超級英雄去拯救世界了吧!

　　他表達(dá)愛的方式真的很笨拙，他把溫情藏進了每日細(xì)心準(zhǔn)備的菜肴中，可卻又像三歲小孩子一樣賴著面子與我拌嘴。都說父愛如山，但我知道依他的性子，其實并不想做山。山的責(zé)任太艱巨了，他應(yīng)該只想做一棵樹，能一輩子陪著我守著我，看到我每次吃完他做的飯后心滿意足的樣子，就足夠了吧!

　　他用獨特的方式守護著我。這些藏在生活中的小細(xì)節(jié)，這些被我們忽略掉的愛最打動人。來來往往身邊出現(xiàn)過很多人，卻總有個位置，一直沒有變。有些人看了我們一輩子，但卻可能被我們忽略一輩子。可從前一直被忽略的人，被忽略的好，現(xiàn)在回頭看看，他依然還在我的身后為我遮風(fēng)擋雨。所以當(dāng)他們?yōu)槲覀冧伜寐纷屛覀儕^力前行時，也不要忘記停下來，等等早已跟不上我們步伐的他們，耐心一點，告訴他們不要急，還有我陪著你，就像在我們小時候的他們一樣。

　　其實啊，他不知道的是，在我心中，他做的飯菜永遠(yuǎn)都是世界上最好吃的，隔壁家李大嬸、張大媽做的都不及他。還有，我想對他說，我也想陪你一輩子，畢竟，我也舍不得這全天下最美味的佳肴啊!但我也知道人總是會老的，可我希望到時，你仍在我身邊。最后，我愛你。

　　公眾號：黑馬中學(xué)生作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦