學(xué)習(xí)啦：提高想象力的方法有很多，其中，發(fā)展一些小游戲就是很好的方法，下面我們一起看看這篇《另類(lèi)雕塑》。

　　為了提高我們的想象力，星期三的早上，老師組織我們?cè)诮淌依锱e行了一次趣味橫生的“另類(lèi)雕塑”活動(dòng)。

　　上課了，當(dāng)老師宣布搞另類(lèi)雕塑活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們深感疑惑，大家都沒(méi)有帶工具，怎么雕塑呢?這時(shí)老師說(shuō)：“ 活動(dòng)分兩個(gè)人一組，其中一個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗?，另外一個(gè)人當(dāng)大理石，站著不動(dòng)，雕塑家要把大理石塑造成一個(gè)藝術(shù)形象。“老師話音剛落，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了。有的迫不及待地站在那兒裝作自己是大理石;有的嘰嘰喳喳討論該怎么做;還有的胸有成竹地舉起了手，嘴里還大喊著：“選我，選我!”

　　活動(dòng)依序進(jìn)行，不一會(huì)兒就輪到了我們組。我和扮雕塑家的同學(xué)大步流星地走上臺(tái)，我站在那一動(dòng)不動(dòng)，“雕塑家”早就胸有成竹，只見(jiàn)他不慌不忙地先把我的左腿抬了起來(lái)，接著把我的手臂展開(kāi)來(lái)，像一只老鷹在天空中飛翔。可是到了最后一步，“雕塑家”用力過(guò)猛，直接把我推到了地上，讓我與地板來(lái)了一次親密的接觸。頓時(shí)教室里的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，我也忍不住大笑起來(lái)。最后，我們的作品“老鷹展翅”大功告成。

　　還有一組比我們更搞笑，“雕塑家”讓“大理石”做一個(gè)雙手捧書(shū)看的姿勢(shì)，可是“大理石”不是放下左手，就是松開(kāi)右手，總是拿不住書(shū)，做了幾次后，“雕塑家”氣得跑回了自己的位置上，趴在桌上哭了起來(lái)。同學(xué)們看著都快笑死了，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　這一次活動(dòng)，不僅給了我們快樂(lè)，還提高了我們的想象力，同時(shí)會(huì)永遠(yuǎn)留在我童年的記憶里。

　　公眾號(hào)：興化小作家

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