學(xué)習(xí)啦：人物描寫需要細(xì)致才能有鮮明的特征，才能讓自己的作文有更高的分?jǐn)?shù)，下面我們一起看看這篇《怎樣寫好一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》。

　　五年級(jí)語文下冊(cè)第七單元刻畫了一些栩栩如生的人物形象，同學(xué)們通過本組課文學(xué)習(xí)，掌握了一些描寫人物的方法，在本次習(xí)作中就嘗試用手中的筆寫出一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。

　　要把筆下的人物寫得特點(diǎn)鮮明，離不開本單元學(xué)習(xí)的描寫人物的方法。如課文《“鳳辣子”初見林黛玉》，曹雪芹通過林黛玉的眼睛把王熙鳳的尊貴與俗氣描寫得淋漓盡致，細(xì)致的外貌描寫在每一個(gè)讀者的腦海中形成一個(gè)貴族少婦的形象，王熙鳳未見其人先聞其聲的張狂也是通過語言描寫展現(xiàn)出來的，在王熙鳳與林黛玉見面時(shí)的動(dòng)作和說的話更加展現(xiàn)出她的圓滑和見風(fēng)使舵。同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆之前先想一下誰在自己腦海中特點(diǎn)非常鮮明，他(她)的特點(diǎn)是什么?能體現(xiàn)他(她)的特點(diǎn)是哪一件事，然后才開始動(dòng)筆寫。

　　在寫的過程中，要恰如其分地運(yùn)用人物描寫的方法。如人物的外貌描寫不應(yīng)眉毛胡子一把抓，而應(yīng)該選取最有特點(diǎn)的部分進(jìn)行描寫，可以是衣著，也可以是五官，能夠體現(xiàn)人物的特點(diǎn)就好。比如寫兒童，可以是粉嘟嘟的臉蛋，也可以是漂亮的連衣裙;寫老人，可以寫皺紋，也可以是枯樹枝的手。這些描寫都要以真實(shí)為基礎(chǔ)，同學(xué)們可以借鑒一些優(yōu)秀習(xí)作中描寫人物的詞語或語句，但要注意是否和自己描寫的對(duì)象一致。在描述事件的過程中注意人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，這樣讀起來更加真實(shí)可信，人物的特點(diǎn)也更加鮮明。

　　寫完之后，還要再讀一讀自己的習(xí)作，把不通順的地方反復(fù)斟酌修改，看看怎樣修改才能更加突出人物特點(diǎn)。

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