學(xué)習(xí)啦：習(xí)作條理清晰，想象豐富，且運(yùn)用了表示先后的關(guān)聯(lián)詞，語句通順，中心突出，很棒!下面我們一起看看這篇《手工小制作》。

　　一個(gè)星期天的下午，我在家里完成作業(yè)之后，覺得很無聊。突然我一拍腦門兒，對(duì)了，我決定自己制作一個(gè)小筆筒。

　　我準(zhǔn)備的材料有一個(gè)一次性杯子、一把尺子，一些五顏六色的輕輕泥，我要做一個(gè)水果筆筒。

　　說干就干，我先拿出藍(lán)色的輕輕泥，揉成團(tuán)，用尺子壓成長(zhǎng)方形。為在紙杯上做底色。接下來我又拿出黃色的輕輕泥，揉成一個(gè)小球兒，再用食指壓一下，變成一個(gè)圓餅，再用尺子在上面畫上一個(gè)“井”字。最后拿出綠色的輕輕泥，揉成三片葉子，把它粘在圓餅上，這時(shí)，我的第一個(gè)水果——菠蘿就完成了。接著我又準(zhǔn)備做蘋果。我用紅色的輕輕泥做成了一個(gè)小球兒用食指一壓，就變成了蘋果的形狀，我又用綠色做了蘋果的莖，一個(gè)香甜可口的蘋果就完成了，真想咬一口!接著我又做了香蕉、桃子。可是做完之后，總感覺少了些什么。我撓撓頭發(fā)，認(rèn)真地思考了一會(huì)兒，對(duì)了，我還可以加上水果的英語單詞。于是我立馬搓成了一個(gè)小細(xì)長(zhǎng)條兒擺成了英語單詞“fruits”粘上去。這時(shí)看著我的筆筒，它好似的對(duì)我說：“謝謝你，小主人，你把我打扮的這么漂亮!快來，我這里有很多香甜的水果，你快來吃吧!”

　　我覺得自己動(dòng)手制作筆筒，不僅加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，而且還提高了我們的想象力，是一件非常有意義的事情。

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