學(xué)習(xí)啦：學(xué)生睡覺(jué)，在課堂上已經(jīng)司空見(jiàn)慣。 下面我們一起看看這篇《睡覺(jué)的不止我一個(gè)》。

　　曾幾何時(shí)，聽(tīng)過(guò)一位老師這樣子感慨：老師，你講吧，你不講我睡不著。

　　記得那是七八年前的事了。

　　一位老師同學(xué)在QQ群里，聊天時(shí)無(wú)意間說(shuō)到的事情。那句話(huà)是她的學(xué)生說(shuō)的，在課堂上特意說(shuō)給她的。

　　依著和她的聊天記錄，情況應(yīng)該是這樣子的。

　　我的這位同學(xué)，是一位政治老師，教的是高二。文理分科后大批的差生還是不學(xué)，上課不是睡覺(jué)就是說(shuō)話(huà)(那時(shí)的手機(jī)還沒(méi)有普及到智能的狀態(tài))，不搗亂的就是看小說(shuō)?？菰锓ξ兜膬?nèi)容，睡覺(jué)的也就倒下了一批。不是不管，你管也沒(méi)用。女生嘰嘰喳喳，男生嘻嘻哈哈。沒(méi)有一種豁出去的魄力，你是很難駕馭得了這種局面的。久而久之，原來(lái)管的，后來(lái)也不管了，原來(lái)管不了的，更放任自流了。一個(gè)不入流校長(zhǎng)也就放任著學(xué)校里這些不入流的學(xué)生們。

　　慢慢地就形成了一種默契，老師講老師的課，學(xué)生干學(xué)生的事，好像互不干擾。那些時(shí)候還沒(méi)有實(shí)行什么課改，也就以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主。我這個(gè)老師同學(xué)告訴我，他們的的原則就是，能抓糾的就盡可能的抓，實(shí)在不可理喻的就放棄。

　　有一天，我的老師同學(xué)感冒了，喉嚨干燥嗓子嘶啞，還是拿了一杯水堅(jiān)持著走上了講臺(tái)。她準(zhǔn)備讓學(xué)生上自習(xí)，就用沙啞的嗓子安頓學(xué)生看書(shū)，預(yù)留了學(xué)習(xí)提綱。 看書(shū)的開(kāi)始看書(shū)了，看小說(shuō)的也估計(jì)接著看上了，慣于睡覺(jué)的幾個(gè)也爬下了。

　　突然一聲巨響在寂靜的教室里如雷冒出：老師，你還是講吧，你不講我睡不著。

　　哭笑不得。

　　老師同學(xué)說(shuō)了她當(dāng)時(shí)的尷尬，用了這四個(gè)字。

　　前一段時(shí)間，在微信里又與老師同學(xué)聊天，提到了那個(gè)睡不著的話(huà)題。

　　她說(shuō)，現(xiàn)在好多了。

　　自從換了現(xiàn)在這個(gè)校長(zhǎng)之后，狀況有了很大的扭轉(zhuǎn)。這個(gè)校長(zhǎng)狠抓管理，課堂上不讓睡覺(jué)不讓玩手機(jī)不讓看小說(shuō)，值日老師班主任代課老師齊心合力，雖然也還有個(gè)別的偷拿手機(jī)的，但畢竟已是個(gè)例。

　　最后，她弱弱的說(shuō)了一句，就是待遇還不怎樣。

　　我知道，在現(xiàn)在學(xué)生大量外流的這種狀況下，生源的質(zhì)量已成最大問(wèn)題，這個(gè)改變不了，待遇也就可想而知了。就是所謂的出力不討好。

　　慢慢熬吧。

　　公眾號(hào)：木風(fēng)軒

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