學(xué)習(xí)啦：讓座還是不讓座，這是一個(gè)問題，不僅關(guān)乎利害，更關(guān)乎修養(yǎng)。下面我們一起看看這篇《我被讓座了》。

　　作為一個(gè)中學(xué)生，在公交車上讓座是件常事，甚至可以說是一種條件反射?？吹嚼先艘屪?，看到行動不便的人要讓座，看到抱嬰者、孕婦要讓座，這不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我深深的期望——希望自己的爺爺奶奶等家人在坐公交車時(shí)也會受到同樣的待遇。

　　朝氣蓬勃的我們通常不是被讓座的對象，然而今天，我被讓座了。

　　我坐的公交車常常是擠滿了人的，所以我根本不奢求有座位可以坐，只要不是太擠，站到回家也沒什么問題。今天跟往常一樣，上了車，不同的是，車上的人不多，站著的只有寥寥幾個(gè)。

　　我有觀察人的習(xí)慣，比如從別人的某些動作表情來推斷他距離下車還有多久。因?yàn)楹门笥训哪_不太好，不能站太久，所以一上車我便站在自認(rèn)為快要下車的人旁邊，等著空位讓她坐。今天我推斷的第一個(gè)要下車的人是個(gè)農(nóng)民工，他看起來有點(diǎn)急，眼睛布滿血絲，似乎很疲憊，卻無法休息。

　　但我的推斷出了錯(cuò)，朋友面前的人比我推斷的那個(gè)農(nóng)民工早下車，她如愿坐下，朝著我說：“你快看看誰要下了。”

　　我笑著說：“我沒事啦，你坐下我就放心了。”

　　而就在我跟她說笑時(shí)，司機(jī)來了個(gè)急剎車。物理課本說質(zhì)量越大，慣性越大——于是我無法控制地向后倒去，大腦里滿是摔倒后的狼狽模樣，并且已經(jīng)想好了如何緩解尷尬氣氛，但事情卻沒有朝我想的那樣發(fā)展。

　　我看見朋友驚嚇的表情，也看見面前的農(nóng)民工快速地拉住我的手。站穩(wěn)后我笑著對農(nóng)民工說謝謝謝謝。他用那雙紅紅的眼睛看了看我，隨后站起來說：“來，給你坐。”

　　我一臉懵逼道：“啊，不用了不用了，你坐吧。”

　　他無視了我的話，慢慢走到了車門口。我內(nèi)心驚呼：“我猜對了!他就是快要下車了。”我安心地坐了下去，繼續(xù)跟朋友說笑——過了好幾個(gè)站，他都沒有下車，我這才明白，我被讓座了。

　　雖然不知道他為什么把座位讓給我，但我一路上心里總有一種不可名狀的感動。或許是因?yàn)樵诠嚿衔矣龅竭^太多太多令人不開心的事，今天好不容易體驗(yàn)到了公交車上難得的溫情，這讓我頗有感觸吧。

　　公眾號：悅讀致遠(yuǎn)高中生

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