學(xué)習(xí)啦：新學(xué)期來(lái)了，怎么應(yīng)對(duì)孩子們的絮叨、拖拉和抱怨情緒?下面我們一起看看這篇《孩子為什么不想開(kāi)學(xué)?》。

　　開(kāi)學(xué)的日子馬上就來(lái)了，孩子們的態(tài)度出現(xiàn)大轉(zhuǎn)彎，先是對(duì)新禮物嘟嘟囔囔，然后拖拉著不做作業(yè)，接著對(duì)什么都抱怨不停。怎么撫平孩子們沒(méi)有耐性的表現(xiàn)呢?

　　對(duì)于嘮叨

　　你需要買(mǎi)一個(gè)開(kāi)學(xué)“齒輪”，但是這很荒.唐。最新的iPod，最熱的運(yùn)動(dòng)鞋，新款的緊身牛仔褲?每一次你轉(zhuǎn)過(guò)身，就會(huì)看到他們站在那里，乞求禮物。怎么回事?

　　回到課堂給孩子們帶來(lái)很多壓力，因?yàn)檫@經(jīng)常意味著要擁有正確的“齒輪”。 美國(guó)德克薩斯大學(xué)休斯頓健康科學(xué)中心兒童學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的兒科助理教授Cathy Guttentag博士說(shuō)：“嘟囔著要禮物代表一種對(duì)學(xué)校的潛在焦慮。孩子們可能會(huì)變得會(huì)過(guò)于關(guān)心自己能得到的(比如服裝)來(lái)讓自己對(duì)不能得到的禮物感覺(jué)更舒服一些。”

　　鼓勵(lì)你的孩子說(shuō)出潛在的焦慮，但也要把他們的想法扼殺在萌芽中，否則結(jié)果會(huì)更糟糕。問(wèn)問(wèn)他們想要什么，告訴他們你能夠給予的，并問(wèn)問(wèn)他們?yōu)榱说玫阶钕胍亩Y物愿意做出什么樣的努力(比如交出零花錢(qián)或是生日壓歲錢(qián))。“問(wèn)問(wèn)孩子們?cè)覆辉敢庥米约旱牧慊ㄥX(qián)來(lái)買(mǎi)禮物，通常他們就會(huì)放棄。”Guttentag說(shuō)，“有時(shí)候他們會(huì)決定認(rèn)為這個(gè)禮物不一定要買(mǎi)。當(dāng)媽媽出錢(qián)買(mǎi)的時(shí)候，任何禮物都是必須買(mǎi)的。”

　　關(guān)于拖延

　　孩子們都喜歡找理由逃避必須做的事情——比如家庭作業(yè)。“解決拖延癥有兩條規(guī)則：限制和習(xí)慣化。”《一切都太多了》的作者、組織專(zhuān)家彼得威爾遜說(shuō)。指定一個(gè)固定做作業(yè)的地方(比如，餐桌或是孩子臥室的桌子)并設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間每天做作業(yè)(放學(xué)后或是晚餐后)。并且要求孩子執(zhí)行。

　　《生命太短不能疊床單》的作者，兩個(gè)孩子的媽媽Lisa Quinn走的更遠(yuǎn)，她將孩子們作業(yè)分成幾小塊。“他們會(huì)在周一收到一系列的工作，這些工作必須在周二完成。”她說(shuō)，“如果讓他們自己安排，作業(yè)就會(huì)拖到周三。”因此，她幫助自己六歲大的孩子安排作業(yè)時(shí)間表。她怎么知道自己的方法是有效的呢?“我們推門(mén)而入的時(shí)候，總會(huì)看到我九歲大的孩子現(xiàn)在每晚九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上樓做作業(yè)。”Quinn開(kāi)玩笑說(shuō)。

　　關(guān)于抱怨

　　當(dāng)來(lái)自加利福尼亞州洛斯拉圖斯的Barb Dehn14歲的兒子開(kāi)始抱怨時(shí)，她會(huì)看表。“我對(duì)自己說(shuō)，好吧，他需要發(fā)泄幾分鐘。”一旦時(shí)間到，Barb就會(huì)問(wèn)她兒子一些不相干的問(wèn)題來(lái)轉(zhuǎn)移話題，比如，今天體育課上的怎么樣?很快，兒子就會(huì)說(shuō)一個(gè)全新的話題，這樣就打斷了他的抱怨。

　　Quinn也會(huì)用轉(zhuǎn)移話題的方式來(lái)結(jié)束抱怨。當(dāng)她的孩子們開(kāi)始說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，她會(huì)幫助他們關(guān)注一些好的地方：和朋友們?cè)谝黄穑纤囆g(shù)課等。“這會(huì)讓他們覺(jué)得上學(xué)還是有意思的。”

　　公眾號(hào)：佐心家長(zhǎng)

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