學(xué)習(xí)啦：為更多的孩子提供更好的受教育機會，畢竟教育才是立國之本，坑什么都不能坑孩子!下面我們一起看看這篇《關(guān)于滑縣電腦派位錄取新生的思考》。

　　這兩日，對于滑縣廣大小學(xué)一年級和中學(xué)七年級新生家長，尤其是城區(qū)的新生家長來說，最牽動他們目光、影響他們心情的事情，莫過于各個學(xué)校的電腦派位錄取新生工作。但是，在我認識中，這已不算是新鮮事了，因為在好幾年前，我在實驗幼兒園工作的時候，我們每年的小班新生錄取，已經(jīng)是電腦派位了。在滑縣教育界錄取新生工作方面，我們稱得上是第一個吃螃蟹的人。

　　回想當初為何采用這種方式，我們也是經(jīng)歷了幾年的煎熬——

　　因為實驗幼兒園是滑縣唯一一所公辦園，相對很多民辦園，我們的師資、環(huán)境、教育理念，的確是走在前面的，加上每個班的幼兒名額絕對穩(wěn)控在國家政策允許范圍之內(nèi)，切實杜絕了家長深惡痛絕的大班額現(xiàn)象，因此，每年報名的家長，真是趨之若鶩?？墒俏覀冇执嬖诮淌?、師資等教育資源有限的遺憾，每年僅僅能招錄三四個小班百余名幼兒，難以滿足眾多家長的心愿。我親眼見過，那些期望孩子順利入園的家長，每年報名時，從提前一天排隊，到提前三天排隊，最終發(fā)展到提前一周排隊的場景，長長的隊伍，爸爸媽媽爺爺奶奶們帶了小板凳，雨傘，水，默默地坐在幼兒園大門前守望。其中有一年晚上下了大雨，隊伍也沒有受影響。那些場景，讓我們無奈又心酸;還有每年招生時，幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從各部門到親朋好友，電話求走后門找名額的，幾乎整天不斷，拒絕了，可能就斷了親戚之間的情誼，或者是直接影響到工作關(guān)系，我們是苦惱不堪，于是，電腦派位便應(yīng)運而生。

　　作為滑縣新生事物，我們電腦派位工作做了扎實的準備，教體局紀檢部門、滑縣公證處等有關(guān)人員悉數(shù)到場，對過程實施嚴密監(jiān)督;場下則是心急如焚的家長代表，在技術(shù)人員向家長解釋電腦派位的方法、規(guī)則之后，工作人員現(xiàn)場在所有人的見證下，將光盤內(nèi)的學(xué)生報名信息導(dǎo)入電腦隨機派位錄取系統(tǒng)，按電腦派位計劃數(shù)、派位批次等設(shè)定隨機派位基本條件。從家長代表中隨機選取派位代表，上臺抽取相應(yīng)號碼作為起始號、間隔號，隨后工作人員按下啟動按鈕，系統(tǒng)開始運行，隨著數(shù)據(jù)隨機滾動，依次篩選直到最后全部招生名額完成。派位結(jié)果均在現(xiàn)場公證公示，并由主持人宣讀結(jié)果，現(xiàn)場打印并張貼紙質(zhì)結(jié)果，媒體進行影像記錄當場打印封存。

　　科技的介入，為家長減少了晝夜排隊的辛苦，也避免了排隊過程中各種糾紛。當然，總有一些孩子沒有搖中，錄取現(xiàn)場也是幾家歡樂幾家愁。好在幾年探索，家長們已經(jīng)習(xí)慣了用科技手段決定孩子的入園幾率，由曾經(jīng)的失望轉(zhuǎn)向平靜接受結(jié)果，重新為孩子選擇合適的幼兒園。

　　今年起，從教育部，到省教育廳，再到滑縣縣委、縣政府，對中小學(xué)大班額以及校外影響孩子身心發(fā)展規(guī)律的各種輔導(dǎo)班現(xiàn)象采取零容忍態(tài)度，開始嚴格治理，電腦派位也走進了滑縣新生一年級和初中新生七年級的錄取工作中。因為有各地經(jīng)驗可循，我縣義務(wù)教育階段的電腦派位更加嚴謹，加上新媒體的出現(xiàn)，現(xiàn)場也愈發(fā)公開透明。不信你看看，幾乎與搖號同步，結(jié)果和現(xiàn)場情況就會出現(xiàn)在滑縣大大小小的微信群、公眾號、朋友圈。包括任何一個細節(jié)，都可以完完全全在大家的眼皮底下直播。

　　其實，縱觀全國各地，義務(wù)教育階段電腦排號已不是新聞。從形式上看，搖號招生、電腦派位，能起到調(diào)節(jié)學(xué)校資源、學(xué)生來源去向的作用。機靈的娃憨厚的娃、富家的娃窮家的娃、調(diào)皮的娃乖巧的娃，只要符合報名條件，都可以報名，都可以去那些在城區(qū)屬于“名校”的電腦里一起搖擺，相對于以往拼關(guān)系拼人脈，確實公平公正陽光透明了許多。

　　為什么這樣說，我們再透過形式看實質(zhì)。公平公平，首先得實現(xiàn)教育資源的公平，均衡均衡，前提是教育資源的均衡。構(gòu)成教育資源的兩大關(guān)鍵要素——“硬資源”、“軟實力”，缺一不可，別說滑縣，即使北上廣那些教育上傲視全國的大都市，誰也不敢說他們實現(xiàn)了教育資源的均衡和公平。因為各種客觀前提條件的存在，肯定會讓一部分認真勤奮的孩子享受不到優(yōu)質(zhì)的教育資源，而一些鋃里個鋃、不學(xué)無績的學(xué)生，反而可以因為客觀條件跨入各種內(nèi)在外在條件相對優(yōu)越的學(xué)校，更可悲的是，他們未必會珍惜這些讓別人羨慕嫉妒恨的條件，這不但是對學(xué)校、對自己、對家長的不負責(zé)，而且還會形成對其他學(xué)生的影響和傷害，讓他們小小的心靈中就可能會產(chǎn)生我生不如人的怨憤，所以，電腦派位，更平民化，更能滿足大部分家長的需求。

　　對更多初中學(xué)校來說，搖號更是一件好事情，因為優(yōu)質(zhì)生源一直緊俏，普通農(nóng)村初中的教師同樣付出了艱辛和努力，但因為各個大家習(xí)慣中的名校每年全縣范圍內(nèi)的“掐尖”行動，幾乎讓所有尖子生遠遠走出了自己的視線，他們在新學(xué)期伊始，常常不是按部就班開始教學(xué)，而是一點一點彌補面前孩子們小學(xué)時差距，事倍功半。

　　當然，任何一件新生事物的出現(xiàn)，在社會上的反響，都會是兩面的。一部分普通家長會慶幸不用再找關(guān)系求人，而是安心把命運交給一臺冷靜的機器;自然另一部分平時社會關(guān)系廣的家長，萬一孩子沒有搖上，就會從另一個方面思考質(zhì)疑這種方式是否存在弊端。

　　其實聯(lián)系安陽市教育局對于所轄縣區(qū)的招生通知精神，以及對全國各地家長群關(guān)于電腦排號方式認知及言論的查閱，多數(shù)還是認可這種看上去冰冷，但還是相對公平的形式的。因為一件事，我們都追求內(nèi)在的平衡，包括資源分配平衡和社會心理平衡。對于這種公平的追求，不是靠手段，不是靠機巧，而是靠嚴肅的科技，靠實實在在的基礎(chǔ)和合理的結(jié)構(gòu)來支撐，終究是更讓人信服的。當然，切實做到教育公平，中國教育這條路還有很長一段要走。

　　所以，關(guān)于搖號上學(xué)，我們并沒有更多的經(jīng)驗可以借鑒，只能摸著石頭過河，希望至少能規(guī)避靠關(guān)系所遭遇的那些激流和險灘。

　　公眾號：滑州杏壇

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