介紹同學(xué)的作文:象棋大王
學(xué)習(xí)啦:用一兩件事例描寫出了同學(xué)象棋的功力,讓人們的印象更加深刻,下面我們一起看看這篇《象棋大王》。
我有一個(gè)同學(xué),不高也不矮,但他有一雙大眼睛,思考的時(shí)候總是轉(zhuǎn)個(gè)不停。他就是我們班的“象棋大王”。
記得有一次,我和他一起下象棋,正當(dāng)我信心滿滿有把握贏他的時(shí)候,沒想到他來了個(gè)“調(diào)虎離山”把我的棋子都引走了,三下五除二把我的棋子吃光了,我只好乖乖認(rèn)輸。
別的同學(xué)看到我慘敗,便也和“象棋大王”一決高下。一開始,那個(gè)同學(xué)還有棋子在陣上沖鋒,那勇猛的攻勢仿佛勝利在望。但“象棋大王”調(diào)兵遣將,聲東擊西,一會(huì)兒就把這個(gè)同學(xué)殺個(gè)片甲不留。“唉!”那個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋嘆著氣走開了。
這時(shí),又有一個(gè)同學(xué)要挑戰(zhàn)“象棋大王”。這次,他有些緊張,因?yàn)?,這個(gè)同學(xué)在班里的水平也是數(shù)一數(shù)二的,一旦失敗,他的“象棋大王”的稱號就會(huì)易主。比賽開始了,我暗暗給“象棋大王”加油。經(jīng)過我仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他總是把一顆棋子向左移,原來他是為了掩人耳目,下一步就可以把對方的“將”吃掉了,可對方還沒注意到。過了一會(huì)兒,對方覺悟到局勢不妙,就來了招“聲東擊西”。這招可真靈,“象棋大王”的馬落入了險(xiǎn)境,他皺著眉頭思索著,久久沒有走出下一步。他謹(jǐn)慎地走了下一步,他“故弄玄虛——假掛角”,對方用“悶攻”來應(yīng)對。對方果然中計(jì),最后“象棋大王”用了象棋中的絕招——“海底撈月”將對手打敗。“我贏了!”“象棋大王”突然歡呼起來,而他的對手還沒回過神來呢!
他就是我們班的“象棋大王”,是不是很厲害呀!
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