學(xué)習(xí)啦：學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)服務(wù)，更多的是為了自己服務(wù)，光看成績的時(shí)代依舊過去了，下面我們一起看看這篇《考好了不獎(jiǎng)勵(lì)》。

　　來到立才學(xué)校就讀已經(jīng)快兩年了，孩子也從開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在的喜歡。當(dāng)她每天都帶著陽光般的微笑離開家里，去迎接新的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我由衷地感到欣慰和幸福。

　　從她步入小學(xué)校園的那一刻起，我們與她一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。陪她一起解決學(xué)習(xí)中碰到的各類難題成為了我最幸福的時(shí)刻。

　　還記得上學(xué)期，她通過努力獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，她開心的一遍又一遍的向全家人宣布這個(gè)喜訊，大家也都為她感到高興和自豪。

　　新學(xué)期開始了，她對(duì)自己的要求比上個(gè)學(xué)期更嚴(yán)格了，每天一放學(xué)回到家就立刻認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，寫完作業(yè)就復(fù)習(xí)就只是和預(yù)習(xí)新知識(shí)。在完成作業(yè)之余還堅(jiān)持每天至少看一小時(shí)課外書。

　　但不知從何時(shí)起，她對(duì)考試產(chǎn)生了情緒。無論是周測、月考還是期中考試，每一次考試她都把“分?jǐn)?shù)”放在第一，為了分?jǐn)?shù)而不斷的給自己增加學(xué)習(xí)壓力。隨著壓力的增加，在學(xué)習(xí)中，她沒有了以往那種踏實(shí)平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，更有時(shí)還夾雜著急躁的情緒。我開始擔(dān)心她太急攻心切，擔(dān)心家里設(shè)立的“積分表”、“小紅花”等獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)讓她認(rèn)為是我對(duì)她的物質(zhì)刺激，以至于為了獎(jiǎng)勵(lì)而去努力。

　　孩子，我想告訴你，學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的態(tài)度，我們并不是為了一份小禮物，一雙鞋子而去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最需要的是對(duì)知識(shí)的探究精神和認(rèn)真刻苦的態(tài)度，這才是保持好成績的根本動(dòng)力和方法。

　　同時(shí)，我也不斷地反思自己。通過這件事，我認(rèn)識(shí)到“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”是為了避免給她幫倒忙，而在培養(yǎng)和發(fā)展孩子各種良好品行習(xí)慣中，胡亂獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)給孩子的前進(jìn)產(chǎn)生動(dòng)力，反而會(huì)成為阻礙孩子前行的路障。

　　公眾號(hào)：立才之窗

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