學(xué)習(xí)啦：作者用詩改文的形式通過自己的解讀重新解讀了《小兒垂釣》這篇課文的意義，下面我們一起看看這篇《《小兒垂釣》詩改文》。

　　一天清晨，太陽早早地爬上小娃家的窗戶，照得窗戶紅彤彤的，同時(shí)，也喚醒了釣魚的小娃。只見小娃一個(gè)鯉魚打挺，便從床上蹦了下來。頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，他往嘴里塞了幾口飯，就急急忙忙地拿起早準(zhǔn)備好的釣魚工具，向村頭的河邊飛奔而去。

　　小河清澈見底，河岸兩旁長滿了綠油油的野草，有的野草甚至長得有半米高，掩映在幾棵柳樹之間，在微風(fēng)的吹拂下，婀娜多姿伸展著身體。小娃趕緊拿出釣魚竿，學(xué)著大人釣魚的樣子，將早已備好的魚餌小心翼翼地掛在了魚鉤上，之后甩開雙臂，揮動(dòng)魚竿，將絲線甩入水中。接著，他側(cè)著身子慢慢地坐在草叢中的石塊上，眼睛一眨也不眨地盯著絲線，等待大魚上鉤。身旁的野草掩蓋了他的身體，從外面看只能看到一顆頭。這時(shí)，走來了一位身背包袱的路人，只見他站在樹下四處張望，臉上露出了迷惑的神情。突然，他看到了草叢中的小孩子，便上前幾步向小娃問路。聽到動(dòng)靜的小娃，轉(zhuǎn)過頭，沒有說話，向路人招手，示意他過來。就在這時(shí)水面上泛起了波紋，小娃感覺魚鉤下沉，他猛得一下子提起魚竿，“哇，好大的一條魚啊!” 小娃高興地蹦跳起來。魚兒濕漉漉的鱗片在陽光下閃閃發(fā)光，路人看著這條一尺來長的魚，連連夸獎(jiǎng)小娃的技術(shù)高。小娃這時(shí)才回過神來，對(duì)路人說：“先生，不好意思，我剛剛不敢大聲說話，怕說話聲驚跑了魚兒，才沒有回應(yīng)您。”“沒事，現(xiàn)在告訴我也不晚。”路人笑著說。小娃給路人指完路后，他又安靜地坐下來開始釣魚了。

　　風(fēng)輕輕地吹著，河面上泛起一道道的波紋。此刻，陽光正好，小娃快樂地想著。

　　公眾號(hào)：青島富源路小學(xué)讀書會(huì)

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