學習啦：好的領(lǐng)導才能改變不好的學校，好的老師才能真正的改變教育，營造局部的春天，下面我們一起看看這篇《師生共創(chuàng)教育夢》。

　　張文質(zhì)先生說過這樣一句話：“當你走正道的時候，就一定會遇到貴人。”2016年8月份，我遇到工作中的貴人，承蒙老師們的信任，我走上了學校的管理崗位。在新校長培訓中，我聽到前輩說到這樣一句話：“一所好的學校，應(yīng)該成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，成為孩子個性發(fā)展的搖籃”，這句話，成為我今后工作的座右銘。

　　點燃每位教師的教育夢，給每位孩子個性發(fā)展的機會，是我一直努力的方向。所以每學期開學，我都會給老師們購買教育書籍，管建剛老師的《不做教書匠》是我發(fā)給老師們閱讀的第一本書，我想通過此書喚醒老師們的教育夢想;后來又發(fā)了雷夫的《第56號教室》，還有佐藤學的《靜悄悄的革命》，謝云老師的《好班是怎么煉成的》等等，我相信老師們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課堂，都有他走過的路和看過的書，我也希望這些書籍的閱讀，能夠讓老師們的思想更活躍，課堂更豐富，個性更張揚。

　　除了鼓勵老師們多讀書之外，我還開啟了學校的圖書室。其實學校圖書室中有藏書3000多冊，但是由于學校師資力量比較薄弱，沒有專門的圖書管理員，所以學校的圖書室一直處于閑置狀態(tài)，可能農(nóng)村學校的情況大多如此吧。

　　我走上管理崗位的第一個學期，就打開了圖書室的大門，要想保證學校圖書室正常開放，就必須有圖書管理員負責這項工作，考慮再三，我讓學校吃苦耐勞的郭素芳老師負責圖書管理工作。郭老師是一位吃苦耐勞的好老師，當時她擔任一(2)班的班主任、語文老師，還有三年級的英語老師，為了不影響正常的教育教學工作，她把借閱圖書的時間安排在周四下午，因為周四下午是郭老師一周中唯一兩節(jié)都可以休息的時間，全校將近二百本圖書以班級為單位還書、借閱，每次學生和老師走后，郭老師都要在腰間盤突出疼痛的情況下對圖書進行排序，整理，是她的堅持讓我們學校的每位師生都暢游在書籍的海洋中。

　　圖書室的書籍都已經(jīng)老化，適合低年級孩子閱讀的圖書不多，我召開班子會議，征集老師建議之后，果斷把留守兒童之家的配發(fā)圖書和學校圖書室的書籍進行合并。然后召開全體班主任會議，讓教師們?nèi)プ鰧W生的工作，倡導每位學生最少給班級集兩本圖書，學校又專門為每一個班級購買了書桌，這樣班級小小圖書角很快就成立了。班級紀律很快得到好轉(zhuǎn)，中午吃過飯，樓道里沒有了奔跑打鬧的聲音，大批的學生在水管邊玩水的現(xiàn)象也消失了。去教室轉(zhuǎn)上一圈，發(fā)現(xiàn)大部分同學都沉浸天書籍的世界里，他們安靜的閱讀，被兒童讀物所吸引。我相信，從一年級的小學生做起，堅持讓孩子們閱讀，學校一定會書聲瑯瑯、書香滿園。

　　“育人”是教育的最終目的，培養(yǎng)有道之人，培育有德之人，是教育的重中之重，所以除了讓校園溢滿書香，我還在學校積極開展各項活動，加強孩子們的思想道德建設(shè)。

　　這不得不說我遇到了一個好的契機，2016年9月，教體局提出了“十個一”“四個有”的思想品德教育活動，看了文件中的要求，我由衷的高興，教育終于有了新的氣息，素質(zhì)教育終于在應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上開始揚眉吐氣了。我心里想：徐局長是真正懂教育的，他的“懂”就表現(xiàn)在對學校管理的要求不再僅僅是校長和老師努力的結(jié)果，而是把重點放在對學生的培養(yǎng)上，對學生的要求不再僅僅是學習成績的提高，更是綜合素質(zhì)的提升。

　　但是“理想很豐滿、現(xiàn)實很骨感”，開展這項活動的初衷一定是好的，可是農(nóng)村小學的事實情況卻讓人擔憂：我們學校的師資力量對于農(nóng)村而言，還是富裕的，兩個教師一個班級。這兩個教師分別擔任本班的語文、數(shù)學學科之外，還要擔任本班的英語、學科、勞動、音樂、美術(shù)等課程，根本沒有專職的教師，師資的匱乏讓素質(zhì)教育在農(nóng)村基本上是行不通的。

　　第二個困難就是和上級課程規(guī)定有沖突。上級要求的一二年級的課程倒是輕松，但是三四年級的副科太多，根本沒有多余的課堂開書法課或者誦讀課，如果占用大課間時間，那么陽光60分的時間顯然就不夠了，和學生的體育鍛煉時間相沖突，也是得不償失。唯一能解決的辦法，就如同文件中所說的那樣利用回家的時間練字了，但是農(nóng)村的家長大都不太管理孩子的學習，老師布置的作業(yè)有的家長都不檢查或者根本輔導不了，所以練字這些事情讓家長在家監(jiān)督或許也是夢里看花的事情，估計起不到好的效果。

　　號稱女版馬云的阿里前HR，螞蟻金服CEO彭蕾說：“無論馬云的決定是什么，我的任務(wù)只有一個——就是使馬云的決定成為最正確的決定”。作為下屬，就要有鐵一般的執(zhí)行力，無論領(lǐng)導的決定執(zhí)行起來有多么困難，都要想方設(shè)法去做。俗話說：“只要思想不滑坡，辦法永遠比困難多”，如何在師資和財力不富裕的情況下還能把這項工作做好，這個問題纏繞著我，還好學校有一群善于思考的智囊團，我讓老師們參與到這項工作的討論里，最終得出了解決問題的有效辦法。

　　我們把誦讀的時間放在大課間做操之后進行，每天堅持誦讀，不在多少重在堅持;把練字時間放在放學前十分鐘進行，練字的內(nèi)容為學校統(tǒng)一發(fā)放的字帖，每天三行，有老師每天檢查;至于學生特長一項，更是和學校的社團活動緊密的聯(lián)系起來，以學校社團活動為推手，讓學生在興趣愛好方面得到長足的發(fā)展。另一方面我們利用各種節(jié)假日和紀念日對學生進行愛國主義、感恩、學雷鋒、環(huán)保、孝老愛親、文明衛(wèi)生等教育，真正做到以“育人為本”促發(fā)展。由于老師們的積極參與，學校“十個一”“四個有”的德育工作有條不紊的開展，每一項活動都不走過場，取得了非常好的效果，得到學生和家長的一致認可。

　　“路漫漫其修遠兮”，在學校管理上，我還非常稚嫩，管理經(jīng)驗非常的匱乏，但我會多和前輩交流、向他們討教，并和書中理論相結(jié)合，讓自己迅速的成長，帶領(lǐng)全體師生去追逐“樂讀、善思、全面發(fā)展”的教育夢。

　　公眾號：3度夢想

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