學(xué)習(xí)啦：教育隨筆真實(shí)地反映了教師目前的生存狀態(tài)，也反映了現(xiàn)實(shí)的教育現(xiàn)狀，值得參考!下面讓我們一起來閱讀《每個(gè)孩子都是上帝派來的天使》這篇教育隨筆吧!

　　最近學(xué)校在開展師德師風(fēng)整改活動(dòng)，要求老師們就自己的從教行為進(jìn)行深刻的剖析，找出不足的原因，對(duì)癥下藥，嚴(yán)以律己，以便更好地開展以后的工作。

　　老師們認(rèn)真地思考在新形勢下如何做一個(gè)合格的人民教師這一話題。好幾位老師都涉及到自己處理班級(jí)問題，尤其是面對(duì)那些屢教不改的待優(yōu)生時(shí)，難免缺乏耐心，方式方法比較簡單，態(tài)度情感比較粗暴，從而認(rèn)識(shí)到這會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，打擊他們前進(jìn)的積極性，必須從根本上轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強(qiáng)修養(yǎng)，為人師表。

　　我們在寫年度總結(jié)或個(gè)人材料時(shí)，往往會(huì)來上一句“愛生如子”什么的，事實(shí)上大多數(shù)老師都是這么做的。像我，在兒子受到一次不輕不重的體罰后，我徹底的戒了對(duì)學(xué)生的即使是小小的體罰。

　　我的兒子上高二時(shí)，因?yàn)樵绯课妩c(diǎn)多鐘就要起床跑步自習(xí)，晚自習(xí)后，每每到十點(diǎn)以后才能睡覺。十七八歲本來就是貪睡的年紀(jì)，這樣的作息時(shí)間讓孩子們天天疲于應(yīng)付，萎靡不振，學(xué)習(xí)效率相對(duì)不是很高。有一次上課時(shí)，兒子扛不住打起了盹兒，這時(shí)老師提了一個(gè)問題，也許是有意提問到了兒子，兒子正在抓緊時(shí)間夢游，大腦短路，當(dāng)然答不上來。老師又讓另一個(gè)同學(xué)回答一遍，然后問兒子會(huì)了沒有，大約是想盡快蒙混過關(guān)，兒子就說會(huì)了，結(jié)果老師立馬讓復(fù)述一遍，兒子還在懵懂中，自然抓了瞎。老師氣極，一拳打在兒子胸口上，兒子說不防頭挨了一拳，他一個(gè)趔趄，把后邊同學(xué)的桌子都碰翻了。兒子周末回家對(duì)我述說時(shí)，我又心疼又生氣，我兒子從小就乖巧聽話，從不惹是生非，上課打盹也是無奈，老師憑什么老拳相向?我還從不曾動(dòng)過孩子一指頭呢!孩子再不對(duì)，老師不能先批評(píng)教育一下嗎?再說，萬一把孩子打出個(gè)好歹來怎么辦?我越想越氣不打一處來，抓起手機(jī)要質(zhì)問老師一下。結(jié)果我兒子撲過來，及時(shí)阻止了我的莽撞行為，并且說是自己有錯(cuò)在先，怪不得老師。我好歹冷靜了一會(huì)兒，仍不能完全釋懷，也許那位老師覺得自己手下有數(shù)，但是，退一萬步說，孩子罪不至此啊!這件事給了我很大的觸動(dòng)，正像人家娶媳婦，你不能體會(huì)其中的辛勞與得意，人家生病你不能體會(huì)其中的痛苦與無奈一樣，有些事沒有親身體驗(yàn)，永遠(yuǎn)只會(huì)停留在說教的膚淺層面上。

　　從那以后，推己及人，我真是老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。無論多么頑劣的孩子，我都能壓住哪怕是萬丈怒火，以家長的身份設(shè)身處地地考慮一番。孩子的脾氣千奇百怪，智商高低不等，行為五花八門，但是，每個(gè)孩子都是上帝派來的天使，對(duì)于父母來說，只此一件，奉若珍寶。世上何曾有完美之事，十全之人，我們?yōu)槭裁捶且尯⒆幼龅酵昝罒o缺呢?

　　人生本來就是一場馬拉松，童年應(yīng)是快樂的起跑階段，真心希望我們的“愛生如子”不只停留在口頭上，但愿它更是一種行動(dòng)，讓每個(gè)孩子都生活在自由的天空下，盡情釋放他們的天性與快樂!對(duì)于有的父母在恨鐵不成鋼地動(dòng)用全武行管教孩子時(shí)，著名節(jié)目主持人董卿說：“你滿嘴是愛，卻面目猙獰。”多么貼切，這樣的愛，不要也罷!

作者：竇坦鳳

　　公眾號(hào)：臨朐

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