有關(guān)師生情的感人散文:回憶阿老師
學(xué)習(xí)啦:《回憶阿老師》是一篇寫師生情的散文,作者通過回憶求學(xué)過程中與阿老師之間的點(diǎn)滴往事,抒發(fā)了師生情這一美好的情誼。下面讓我們一起來閱讀這篇文章吧!
阿老師是我們初中三年的班主任,離世已近6年了。
1988年9月初的某天,已被我鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)錄取的初一新生到校報(bào)到。當(dāng)時(shí)初一年級(jí)被分為3個(gè)班,我則在3班,班主任正是阿老師。
那會(huì)的他24歲左右,是與我鄉(xiāng)毗鄰的馬營鄉(xiāng)人,從縣師范學(xué)校畢業(yè)任教2年多,可謂風(fēng)華正茂,意氣風(fēng)發(fā)。敦實(shí)的中等身材,面顯忠厚,上著干凈的藍(lán)色滌卡中山裝,下穿青色長褲,戴一頂黃帽子,蹬一雙老式大頭皮鞋——這便是他留給我們的初步印象。后來,他基本上留著“三七”式分頭,多半情況下穿面料一般的西裝。
無論是講課還是日常生活中,阿老師的聲音總是很宏亮清晰。他素常較為嚴(yán)肅,不怒而威,學(xué)生們非常懼怕。其實(shí),他對(duì)大家還是挺和藹的,輕易不體罰任何人,可一旦惹火了,則會(huì)大發(fā)雷霆,所以也無人敢招惹。不過說來也怪,他對(duì)我們班的人表現(xiàn)較為寬厚仁愛,但其他班的學(xué)生一旦犯事落在他手里的,那態(tài)度就截然不同,對(duì)待方式則是另一種模樣了。
阿老師教授我們《代數(shù)》,上了初二、初三后又增加了《幾何》,此外,初一時(shí)尚兼2班的《代數(shù)》任課老師,后來也附帶過《歷史》之類的“副科”。有時(shí)放學(xué)后,他將2、3兩班的學(xué)生合聚在一起后額外補(bǔ)點(diǎn)課,講授些難點(diǎn)重點(diǎn),課余時(shí)分,他有時(shí)為活躍課堂氣氛,還會(huì)為我們教唱些歌曲,記得尚有一首還是個(gè)人自編自創(chuàng)的。他的課講得條理清晰,主題分明,深入淺出,且頗具耐心,對(duì)學(xué)生們常能循循善誘,真正履行起了教書育人的神圣使命。當(dāng)時(shí),興許是有一種博得班主任歡心的意味吧,我對(duì)他所授的課聽學(xué)得較為認(rèn)真仔細(xì),以至于后來特鐘情數(shù)理化,高中時(shí)選學(xué)了理科。其實(shí),當(dāng)時(shí)具備這種心理的大有人在,因而,當(dāng)時(shí)我們班上述兩門科目的成績(jī)還是一貫很理想。
記得剛上初一的第一個(gè)周末開了次班會(huì)。當(dāng)時(shí),他當(dāng)著大家的面說了一句耐人尋味的話:“今天,你們大家坐在一起是同班同學(xué),基本上都一樣,將來你們間干啥的人都會(huì)有……”——的確,當(dāng)時(shí)的一班40多人,有中途退學(xué)入農(nóng)的,有繼續(xù)升級(jí)上學(xué)的,待初中畢業(yè)后已明顯參差不齊了。時(shí)至今日,當(dāng)初是同窗共讀的同班同學(xué)們?cè)缫阉纳⒎蛛x,所從事的職業(yè),可謂五行八作,遍及三教九流了!
再后來的某此班會(huì)上,阿老師又當(dāng)著大家的面說了一句極簡(jiǎn)樸又富有哲理性的話:不想不行,光想不干更不行!隨即,他又將這句話大大寫在了黑板上,我還專門抄在了一個(gè)日記本上并注明了日期,可惜那本子后來不慎遺失了。此外,他又先后說過些譬如“若將來享受須現(xiàn)在吃苦”“現(xiàn)在不學(xué),將來遭殃”等之類的一些“金句良言”,并講述了不少為人處世的道理。思之,那時(shí)的他語文水平還是很出色的,且對(duì)人生的哲理頗有感悟。
后來,因偶然的一次機(jī)會(huì),阿老師與我父母相識(shí)了。之后,應(yīng)父母的真誠相邀,他還來過我家?guī)状?。有了這點(diǎn)鮮為人知的緣份,他無形中對(duì)我默默予以了不少關(guān)愛,這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言是頗為榮幸的。
阿老師一貫崇尚節(jié)儉,極力反對(duì)鋪張浪費(fèi),剩飯剩菜只要未酸敗發(fā)餿,往往熱一番了再吃,無一棄之,個(gè)人生活極為簡(jiǎn)樸,幾乎不沾煙酒,衣著也是極為普通,有時(shí)還會(huì)為多買的點(diǎn)肉慨嘆數(shù)聲。此外,他做任何事都很仔細(xì),素常以精打細(xì)算而著稱。那會(huì)對(duì)大伙每學(xué)期所收取的不足100元的班費(fèi),一切開支他均會(huì)及時(shí)清清楚楚記錄在一個(gè)專用日記本上,那怕是買一把鎖也得開上發(fā)票,一學(xué)期結(jié)束時(shí),準(zhǔn)會(huì)擇時(shí)當(dāng)著大家的面在黑板上算個(gè)明明白白,每筆帳都會(huì)予以充分的交代。
阿老師除教學(xué)工作外,幾乎無打籃球、踢足球等的業(yè)余愛好,不過倒是很重視身體健康,早晨上學(xué)途中的我們,時(shí)常能碰到在馬路上跑步的他,似乎風(fēng)雨無阻,這點(diǎn)不得不佩服。
我們升入初三時(shí),學(xué)校原本決定不再讓阿老師帶畢業(yè)班,但他實(shí)在舍不得我們那班學(xué)生,遂再三向校領(lǐng)導(dǎo)誠懇表達(dá)了意愿。最后校領(lǐng)導(dǎo)同意繼續(xù)讓他為我班授課并兼班主任。那是他在個(gè)人的教學(xué)生涯中第一次帶畢業(yè)班,肩負(fù)著大伙升學(xué)的重?fù)?dān),畢竟還是經(jīng)驗(yàn)有些欠缺,某些方面難免不顯得吃力。但他知難而進(jìn),力爭(zhēng)上游,對(duì)大伙的學(xué)業(yè)從未有過一絲一毫的怠慢,故此在后來的中考中,我班的升學(xué)率還是極為不錯(cuò)。
遺憾的是我們初三下學(xué)期臨近畢業(yè)時(shí),阿老師因這樣那樣的主客觀因素而出現(xiàn)了心理問題,行為舉止顯得頗為怪異反常,一天時(shí)不時(shí)四處游蕩,甚至?xí)霈F(xiàn)大喊大叫的情況。不過這種癥狀時(shí)好時(shí)壞。如此,校方無奈下不得不終止了他的授課任務(wù),取而代之的是一位來自和他同家族屬爺爺輩且經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
我們初中畢業(yè)離校后不久,他又煞費(fèi)苦心為全班同學(xué)每人買了一本薄薄的《中外名人名言鋼筆字帖》,并在內(nèi)留了言,題了字,蓋上自己的印章后想方設(shè)法托人帶到了每個(gè)人的手中。時(shí)至今日,那書作為永久的紀(jì)念,我一直妥善保存著,某次,在同學(xué)群中曬出封面及題字頁的照片時(shí),大伙再度追昔撫今,津津樂道一番。
在上高中和大學(xué)期間,我在回家的途上無意中碰見過阿老師兩、三次,在最后一次的打招呼中,他竟認(rèn)不出我了,幸好我的名字還記得,待一報(bào)出后方如夢(mèng)初醒。
據(jù)說,后來他被調(diào)至了縣城的某初級(jí)中學(xué),也成了家,育有1女,可婚姻并不如意,家庭生活更不幸福,尤其是他日益逐漸惡化的精神性疾病,更是似充滿魔咒般的陰霾,始終縈繞在心間,難以擺脫剔除。其實(shí),他那病亦曾多次在省精神病醫(yī)院診治過,但不僅不見起色,甚至還出現(xiàn)了江河日下的趨勢(shì),久而久之,令諸多親友遠(yuǎn)離了,唯恐避之不及。4年前的某日,我在與一阿老師本家曾祖父輩的好友飲酒閑聊時(shí)無意中提老了他,此時(shí)方獲悉了他已于兩年前懸梁自盡的噩耗……
如今,有人在微信上建立了初中班同學(xué)微信群,大伙再度相聚于此,閑暇時(shí)常暢言所語,聊得熱火朝天,好不熱鬧,兩年多來,似乎未一日消停過。我們有時(shí)難免不提及阿老師,感念他曾經(jīng)的教育之恩,對(duì)其部分的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行回味并給予充分的肯定……
阿老師尚不足50載孤寂凄涼的一生,尤其是患病至離開人世的一段人生旅程中,他承受著鮮為人知的精神心理上的巨大折磨和蹂躪!感情上的悲苦、工作上的失落、友愛上的匱乏…..一系列人生中的消極及不如意的因素似大山一樣沉重?zé)o情地壓在了他的心頭,并在內(nèi)心世界造成了無法逆轉(zhuǎn)和承受的惡性循環(huán),一度肯定難以喘息、輕松和解脫,最終只能走向崩潰….數(shù)年來,閑暇時(shí)偶爾思之想之,不禁令人頗發(fā)感慨,百感交集,思潮翻滾,心情久久難以平靜,很不是滋味……如今,導(dǎo)致他人生悲劇的多種原因已無需一一探究,但作為昔日的學(xué)子,我們只能默默為他祈禱:愿阿老師在天堂里能過得美好!
(本文為“化泉春杯”全國散文征文大賽參賽文章)
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