學(xué)習(xí)啦：身為一名小學(xué)老師，對(duì)于小學(xué)的教學(xué)工作，你有什么感想?不如給大家分享下吧。下面讓我們一起來閱讀《點(diǎn)滴需要記錄》這篇教學(xué)隨筆吧!

　　最近繼續(xù)翻閱了北外曹文博士的書籍——《英語，兒子教我學(xué)》,開始閱讀的時(shí)候我是以一位英語老師的身份劃寫了許多對(duì)于英語教育有幫助的例子、方法、想法等。但當(dāng)我閱讀完整書之后，我覺得給我最大的感觸不是英語的學(xué)習(xí)，而是一位母親對(duì)兒子的點(diǎn)滴記錄。

　　對(duì)，點(diǎn)滴記錄。曾經(jīng)我朋友圈發(fā)表過最近很是喜歡“儀式感”這個(gè)詞匯，在我的字典里，“儀式感”解釋應(yīng)該是對(duì)人們處理一件非常重要的事情的認(rèn)真執(zhí)著隆重的態(tài)度，當(dāng)然我的定義很狹義，但我的確喜歡這種帶儀式感的態(tài)度。當(dāng)然，閱讀完這本書，我似乎對(duì)儀式感又有了新的感受和體會(huì)，的確不是所有的事物都需要儀式感，但做一個(gè)有心的人更重要。

　　書中，曹博士用日志的形式記錄了兒子8歲起四年間從英語零起點(diǎn)到創(chuàng)作20萬字英語小說的成長過程。書本時(shí)間也比較久遠(yuǎn)了，開篇的時(shí)間是2008年2月25日，略略算起孩子已經(jīng)18歲的摸樣了。今天我是一個(gè)落后的讀者捧著此書翻閱了孩子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不關(guān)心18歲的孩子現(xiàn)在已經(jīng)走到成功的哪一步，可我一直想象著孩子10年后再次翻閱母親對(duì)他成長的記錄，他又會(huì)是個(gè)什么心情什么表情呢。年少時(shí)學(xué)習(xí)英語的這些故事他自己又曾記得在意過多少?

　　俗話說：好記性不如爛筆頭。動(dòng)筆記錄是最原始的一個(gè)方式，貴在堅(jiān)持，可多少人又能堅(jiān)持呢?如今互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，電子產(chǎn)品泛濫，離不開智能手機(jī)的時(shí)代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書寫一種方式記錄，又有多少能利用起來呢?不知道你是否有這種感覺和感想，如果不做記錄，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就這么隨著時(shí)間飄逝，記憶再深刻的一輩子也記不全多少吧。我提這么幾個(gè)問題：昨天你做了些什么事情?上周你的怎么過的?這個(gè)新年長假你又怎么歡度的?也許你能全部完整回答出，但我的感覺是好像什么都沒做就這么過了。這也許正是大家口中的時(shí)間過得好快的另外一種表達(dá)方式，只是我比較悲觀吧。

　　我有個(gè)習(xí)慣，過段時(shí)間會(huì)重新刷刷自己曾經(jīng)發(fā)過的朋友圈，我不是個(gè)刷屏黨，但的確也是隔三差五會(huì)來點(diǎn)什么：吃喝玩樂、新聞段子、文章短文等等，比較大眾化。每次翻閱的時(shí)候我就能想起當(dāng)時(shí)的心情，甚至有時(shí)候因?yàn)橐檎夷硞€(gè)特殊的日子，我也用這個(gè)方法來回憶。我想，這就是我記錄點(diǎn)滴的一種最不起眼的方式。就像曾經(jīng)記錄過工作日志一樣，每天幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分做了什么，一天處理了什么，再加一句心情或者總結(jié)，過后的時(shí)間翻閱出來似乎時(shí)間就是默默陪著我走了一路。這讓我想起了曾經(jīng)的那個(gè)年代，媽媽們都喜歡拿本筆記本記錄每天的花銷流水一樣，這個(gè)帳本就是見證了家中每一分錢的點(diǎn)滴。

　　年前，買了彩色打印機(jī)、照片紙、相冊，自己動(dòng)手打印照片夾回相冊。很多年前就開始保存電子照片，但發(fā)現(xiàn)到頭來也沒留下多少，電腦壞掉，密碼忘掉，照片刪掉……反正我也是個(gè)不靠譜的人，還是覺得留下那些相片才是最終的安全感，也許是我開始懷舊了，也許這也是種很好記錄方式吧。

　　我不敢說大話，某個(gè)事情某樣事物我保證我發(fā)誓我怎么樣一定堅(jiān)持下來，但我想告訴自己，生活點(diǎn)滴如果不記錄，過去的東西就是過去了，翻遍了就是沒有了，如果不記錄，也許生命中連點(diǎn)滴都留不下多少。不論工作、事業(yè)、孩子、家庭、感情等等，生命中流失的太多，只是缺少重視的形式，有沒有儀式感都不重要，哪怕像我這種直白無力的文字，再次翻閱到，我還是能想起我現(xiàn)在的心情……

作者：朱琳

　　公眾號(hào)：玉峰文苑

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