學(xué)習(xí)啦：獨立主格是高中英語語法上的一個難點，下面我們一起看看這篇《獨立主格結(jié)構(gòu)詳解》。

　　一、概念：

　　“獨立主格結(jié)構(gòu)”是由名詞或代詞作為邏輯主語，加上分詞、形容詞、副詞、動詞不定式或介詞短語作為邏輯謂語構(gòu)成。這種結(jié)構(gòu)在形式上與主句沒有關(guān)系，通常稱為“獨立主格結(jié)構(gòu)”。

　　二、功能：

　　“獨立主格結(jié)構(gòu)”實質(zhì)就是帶有自己主語的非限定狀語從句。眾所周知非限定性從句通常以主句的某一成分作為自己的邏輯主語，從而依附于主句。而有些非限定性從句和無動詞從句帶有自己的主語，在結(jié)構(gòu)上與主句不發(fā)生關(guān)系，因此成為獨立主格結(jié)構(gòu)。其實，雖然叫做獨立主格結(jié)構(gòu)，并不是真正的獨立，它還是一種從屬分句，在句中有多種作用。如：表原因、表條件、表方式、表伴隨、表時間等，在句中通常起狀語作用。

　　三、形式：

　　獨立主格結(jié)構(gòu)在形式上有兩部分組成：第一部分有名詞或代詞擔(dān)任，第二部分由分詞、動詞不定式、形容詞、副詞、或介詞短語擔(dān)任。按其結(jié)構(gòu)形式分為：—ing 分詞獨立主格結(jié)構(gòu);—ed分詞獨立主格結(jié)構(gòu);無動詞獨立主格結(jié)構(gòu)等。

　　四、舉例：

　　1、There being nothing else to do, they gone away.

　　由于無事可做，他們離開了。(代詞+-ing; 表原因)

　　2、Miss Wang come into the classroom, books in hand.

　　王老師走進教室，手里拿著書。(無動詞結(jié)構(gòu);表伴隨)

　　3、The old man sat in his chair, his eyes closed.

　　老人坐在椅子上，閉著眼睛。(名詞+-ed; 表狀態(tài))

　　4、Class over, we began to play basketball.

　　放學(xué)了，我們開始玩籃球。(名詞+副詞;表時間)

　　5、Without a word more spoken, he picked up the paper.

　　沒再多說一個字，他拾起那張紙。(借此結(jié)構(gòu);表伴隨)

　　6、The last guest to arrive, our party was started.

　　最后一位客人到了，我們的晚會開始了。(名詞+不定式;表時間)

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