學(xué)習(xí)啦：是父母的愛(ài)，很無(wú)私，很博大，不求回報(bào)，但是有時(shí)候這種愛(ài)的羈絆會(huì)對(duì)孩子有著不好的影響。

　　觀看完影片后，腦中浮現(xiàn)出了“愛(ài)的羈絆”這四個(gè)字。

　　愛(ài)，尤其是父母的愛(ài)，很無(wú)私，很博大，不求回報(bào)，卻也對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一種擺脫不了的羈絆。愛(ài)來(lái)自父母，而令人可悲的是，這種愛(ài)，是無(wú)形的羈絆，往往會(huì)害了孩子。

　　很多中國(guó)父母教育孩子的方法是“圈養(yǎng)”，是的，這可以讓孩子很大幾率的在生理上地健康長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也會(huì)很放心。但，別忘了，野生的放養(yǎng)的雞才值錢。我說(shuō)這句話并不是把孩子貶成雞，而是想告訴那些父母，養(yǎng)孩子與養(yǎng)雞在某種程度上真的無(wú)比相像!

　　讓我們來(lái)回到影片中。男孩為了在派對(duì)上大展身手，硬“逼”著自己做菜?？墒牵瑥男∈覆徽搓?yáng)春水，谷雨蔬果都不分的他，又怎么會(huì)做菜呢?沒(méi)辦法，為了面子，只好求救于遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)的母親，母親也是很盡責(zé)啊!大半夜被兒子吵醒只為了教他做最簡(jiǎn)單的番茄炒蛋，居然沒(méi)有表現(xiàn)出一絲絲的不耐煩;在被兒子兇了之后還是毅然決然的決定親自教。

　　這種情況可能挺常見(jiàn)的，畢竟現(xiàn)在獨(dú)生子女占多數(shù)，又受到了傳統(tǒng)觀念的影響:家里就這么一個(gè)兒子，不寵他寵誰(shuí)?

　　就是受這種思想左右，“獨(dú)苗”受到了萬(wàn)分呵護(hù)的照顧:腳從沒(méi)踏進(jìn)過(guò)廚房就暫且不說(shuō)了。五谷不分，蔬菜擺面前不知道叫什么也是常事。從沒(méi)為父母考慮過(guò)，不懂怎么樣去愛(ài)人，體諒人，關(guān)心人……聽(tīng)起來(lái)不可思議甚至過(guò)分，但他們——獨(dú)苗們卻毫無(wú)例外地做到了。

　　這些“獨(dú)苗綜合征”聽(tīng)起來(lái)貌似全是“獨(dú)苗們”的錯(cuò)，但，一個(gè)巴掌拍不響，好好的一根獨(dú)苗沒(méi)有人去所謂的揠苗助長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)歪嗎?一個(gè)純潔的小孩沒(méi)有壞人的誤導(dǎo)，環(huán)境的熏陶會(huì)變壞嗎?一個(gè)炸彈沒(méi)有人去點(diǎn)燃它會(huì)爆炸嗎?當(dāng)然不會(huì)。歸根結(jié)底，這一切的一切都是父母一手造成的。因?yàn)楦改笇?duì)孩子那可怕的“占有欲”，令人雞皮疙瘩掉一地的“關(guān)切”和不假思索的、用力過(guò)猛的“愛(ài)”。

　　吐槽了這么多，只想給那些認(rèn)為除了讀書之外的事都可以由父母承包的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句:愛(ài)，不是羈絆，更不是給孩子造成一種“天塌下來(lái)有我父母”的理所應(yīng)當(dāng)。愛(ài)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，有野生的果斷、勇敢和生存能力，也有圈養(yǎng)的教養(yǎng)和學(xué)識(shí)。

　　作者：高一七 溫瑋

　　公眾號(hào)：逝水流年2017

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