學習啦：家長會上我們可以知道孩子的在學校的表現，也能得到很多反思。下面我們來看看這篇《彤彤家長會》。

　　尊敬的老師、家長朋友們：

　　大家下午好!

　　首先請允許我代表各位家長朋友，對悉心哺育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　我是李彤歆的媽媽，感謝丁老師給我這次機會和大家一起探討孩子的教育問題。在生活中我們都不可能是完美的，我們也不必苛求孩子，但只愿我們的孩子都成為樂觀，積極，內心強大的那一個。我把自己平時的一點做法分享給大家。

　　一、良好學習習慣的養(yǎng)成

　　家校聯(lián)手，才能培養(yǎng)一個孩子。在學校，自然有學校的規(guī)矩，而且有老師在，這樣的小孩子自然聽話?；氐郊?，作業(yè)是重要的一環(huán)，也是學校的一個反應。

　　上幼兒園時，作業(yè)特別少，回家不到五分鐘就做完了。上小學之后，識字量開始增加，寫字量也開始增加，作業(yè)的時間開始延長。孩子開始出現不想做作業(yè)，磨蹭的現象。

　　上次開家長會，我和丁老師交流，就提到我們家彤彤慢性子。我回家特地留意了。

　　第一次背快樂閱讀上的詩詞，背的特別慢。我說，速度快一點，讓我看看你的熟練程度。這樣，她背第二遍，第三遍，速度越來越快。最后一遍的時候，我說，好，這就是標準了。

　　第二天，又檢查背誦的時候，她自然的用之前說的標準來要求自己。

　　做數學口算題卡，為了鼓勵她提高速度，我通常都是要看個大概的時間。在沒做之前我就說，我覺得你5分鐘一定能做完。做完之后，我總要加一句，這么快，不到5分鐘呀!

　　這樣，她不僅能提高速度，也會覺得作業(yè)超級少，心理上沒有負擔。原來我的作業(yè)5分鐘就可以完成的。

　　但碰到需要抄題，寫字的作業(yè)，我唯一的要求是，字寫好。

　　在家我和孩子爸爸說，這段時間好像孩子上道了，開始適應小學生活了，回家就做作業(yè)，自己收拾書包，早上也很順暢的自己起床，穿衣，洗臉，梳頭，吃飯，一切顯地很自然。

　　偶爾，還會給你驚喜，我在等車的時候把數學作業(yè)寫完了!小鬼頭，開始自己把握時間了!

　　當然，學習習慣只是生活中的一部分，我們要以樂觀的態(tài)度來看待我們的孩子，給她信心，相信她能夠做好，給她自信，多鼓勵，因為孩子只要出了母腹，就是個獨立的人，我們代替不了她，何況我們父母也不見得比孩子做的好。

　　二、讀書習慣的培養(yǎng)

　　在讀書這方面，我們最應該感謝的是丁老師的要求。老師的要求，讓孩子有責任，按部就班地完成?，F在，孩子在家每天讀20分鐘，只有你簽了讀書條，她才放心。

　　書是她認識世界的過程。她在上幼兒園的時候，她爸爸幫她訂了一本《阿阿熊》，大篇的圖畫，很少字，沒有拼音，我們不在家，她就自己翻。

　　可能是女孩子，對文字敏感，只要教過一次的，她第二次就認得。在大街上，看到招牌，對聯(lián)，她都會問問是什么字。

　　暑假的時候，我加了一個微信公眾號，每天晚上，她都要聽一個故事。

　　現在，家里帶拼音的書，她快讀完了。我跟不上她的速度。

　　其實童書里有很多值得我們家長學習的地方，我們可以和她一起讀。那次我們讀《小鹿斑比》。

　　讀完后，我問，你覺得這本書主要是講什么的?彤彤說，媽媽，它主要是講小鹿出生，長大，然后成為鹿王的生命經歷。

　　我驚喜啊，她怎么知道的?我自己本身對這本書有許多困惑的地方，這本書給人的感覺就是把真實事情講述完整，不做任何的評判，讓讀者自己去感受，怎樣看待是你自己的問題。

　　和孩子討論書的內容，會讓孩子更有興趣，還可以做思想性的引領。

　　這段時間我們訂了《童話王國》和《數學大王》，豐富的內容和有趣的故事也吸引著孩子不停地大笑，不停地問問題。

　　所以，讀書更多的是陪伴，和她交流，了解她的想法，她就會更有興趣。

　　孩子的成長是一個馬拉松長跑，周圍的人都不是對手，而是你的伙伴、朋友和同路人，是你的鼓勵者和戰(zhàn)友，也是我們成就感和喜悅感的分享者，愿我們的孩子們在這個班集體里，在丁老師和常老師的帶領下，在我們家長的積極配合下，越發(fā)勇敢，自信，獨立，快樂!祝愿我們的孩子們!

　　謝謝大家!

　　作者：李燕鴿

　　公眾號： 若楓閣277

　　本文為原創(chuàng)文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!——學習啦