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小學生議論文:小朋友該不該玩手機?

時間: 張洪1135 分享

  學習啦:小朋友該不該玩手機?這個問題值得探討,自然也是有人支持有人反對。下面我們來看看這篇《小朋友該不該玩手機》。

  前天,我看了一條新聞。有個爸爸不讓小孩子玩手機,可孩子非要玩。爸爸就把手機扔下了樓。誰知道孩子跟著手機一起跳了下去!視頻上,那位爸爸抱著孩子的尸體嚎啕大哭,看了真是讓人揪心。

  這個事件發(fā)生之后,有些人說,這位爸爸太狠心了,孩子比較貪玩,想多玩會手機,爸爸卻粗暴地把手機奪過來扔下樓,結果導致悲劇。有些人說,這個孩子太傻、太不懂事了,為了手機跳樓,死得太不值!

  我是認為玩手機這件事大人和孩子都要有個度!大人不能完全禁止孩子,就像大禹治水,宜疏不宜堵。也不能完全不管孩子,就讓孩子隨便玩,要讓孩子懂得“玩物喪志”的危害。另外,在玩手機的同時一定要注意保護眼睛。

  最重要的一點就是,要通過制定規(guī)則來玩手機。就拿我們家來說吧,爸爸媽媽和我一起民主商議,制定了玩手機的規(guī)則,只能周五和周六玩,一次十分鐘。我覺得這個方法很好,推薦給其他家長和小朋友!

  優(yōu)爸點評:小作者的這篇文章,從一則新聞說起,討論小孩子玩手機的問題,有事例,有說理,還提出了解決的方法,已經初具議論文的規(guī)格,假以時日,經過之后的訓練,小作者一定能將文章寫得更加完善。首先,小作者簡明扼要地概括了事例,突出重點,并通過他人的討論來引出文章的主題,點出論點。其次,小作者辯證地看待了這個問題,沒有單一地從一個方面去討論,而是從家長和孩子兩個方面入手,提出了全面的解決方法,并以自己的家庭作為事例,有理有據,令人信服。

  不過,優(yōu)爸也發(fā)現(xiàn)一點小問題,你看,文章的標題是“小朋友該不該玩手機?”那么,文中,在第三段之前就可以插入一句,簡要說明自己的觀點,即論點,正面表面自己的態(tài)度,如:“小朋友可以玩手機,但需要家長的監(jiān)管”等,在文末還可以再強調論點,突出中心??偠灾∽髡叩乃伎己艹墒?,這份對社會發(fā)展和青少年成長的關注的心也很值得贊揚,優(yōu)爸希望小作者對很多問題都能保持這種關注度,多提問,多思考!

小作者:王子雍

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