學(xué)習(xí)啦：《追風(fēng)箏的人》相信許多人都看過，每個(gè)人的感受都有所不同。下面大家一起來欣賞一下《追風(fēng)箏的人》讀書筆記！

　　《追風(fēng)箏的人》讀書筆記

　　胡賽尼，出生于阿富汗，畢業(yè)于加州大學(xué)圣地亞哥醫(yī)學(xué)系，因一篇報(bào)道而一時(shí)興起所寫的小說《追風(fēng)箏的人》獲得各項(xiàng)新人獎(jiǎng)，并蟬聯(lián)亞馬遜排行榜131周之久。

　　有幸在初中畢業(yè)的假期閱讀這本小說，當(dāng)時(shí)讀完已是深夜。不是如挨重重一棒的痛感，而是縈繞于心頭、久久不能散去的哀傷。沒有虛矯贅文沒有無病呻吟，只有精煉的文字，細(xì)膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖，將故事娓娓道來。

　　出生在富裕人家的阿米爾和他的仆人哈桑是好伙伴，兩人時(shí)常玩斗風(fēng)箏比賽，1975年的風(fēng)箏比賽中阿米爾勇奪桂冠而哈桑則答應(yīng)阿米爾去追第二名掉落的風(fēng)箏?？晒Ｔ跉w途中被人強(qiáng)暴，而阿米爾雖然看見了卻因?yàn)榍优硾]有制止。后來阿米爾因無法面對(duì)哈桑在13歲生日晚上陷害哈桑偷竊，而洞悉一切的哈桑承認(rèn)自己偷了東西，與父親搬出了阿米爾家。

　　蘇聯(lián)入侵巴基斯坦后，阿米爾和父親前往美國把家留給拉辛汗照看。2001年罹患絕癥的拉辛汗希望阿米爾能回去救出哈桑的兒子索拉博，并稱“那兒有再次成為好人的出路。”阿米爾依舊因不敢面對(duì)過去而拒絕，于是拉辛汗告訴了他哈桑的生世——阿米爾父親的私生子，他同父異母的弟弟。

　　當(dāng)阿米爾費(fèi)勁千辛萬苦將索拉博救出后，索拉博因?qū)ι罱^望而拒絕和任何人交流。而九一一事變后的一個(gè)周末，在公園里阿米爾和他玩起了斗風(fēng)箏的游戲，索拉博重新露出了微笑。

　　故事中的每個(gè)人物都有其獨(dú)特且鮮明的個(gè)性，而最令我難忘的，是阿米爾從美國回到阿富汗的家中，拉辛汗與他的對(duì)話。拉辛汗用平靜的語氣敘述著他找哈桑一家的經(jīng)歷以及哈桑的結(jié)局。

　　“‘哈桑又抗議，所以他們把他拉到街上……’

　　‘ 不。’我喘息著說。

　　‘……下令他跪下……’

　　‘不!天啦,不。’

　　‘……朝他后腦開槍。’

　　‘不。’

　　‘……莎法娜尖叫著跑出來,撲打他們……’

　　‘不。’

　　‘……也殺了她。自我防衛(wèi)，他們后來宣稱……’

　　但我能做的，只是一次又一次地低聲說著:‘不。不。不。’”

　　在此之前，哈桑還給阿米爾寫了一封信，那整潔得幾乎孩子氣的字跡，對(duì)未來生活的渴望以及對(duì)他最親愛的朋友的牽掛。哈桑仍是那個(gè)哈桑，善良的令人心疼的哈桑。在他的身上，體現(xiàn)的是人性的大善。在他的世界里，沒有種族，宗教。他是哈拉扎人，是什葉派，是一個(gè)仆人、文盲，沒有金錢地位，但他勤勞勇敢，忠實(shí)正直，有著一顆火熱的心。在這個(gè)充滿歧視的世界里，依舊保持著純凈，擁有赤裸裸的原始個(gè)體所具備的一切完美特性。他何嘗不知道自己生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里，關(guān)于這一點(diǎn)，阿米爾早就給了我們答案：“到學(xué)校的人是我，會(huì)讀書寫字的人是我，聰明伶俐的也是我。哈桑雖然不懂一年級(jí)課本，卻能看穿我。”哈桑早已心如明鏡，他看穿的不僅是阿米爾的心思，更是這個(gè)社會(huì)的黑暗面。

　　若哈桑是整本書里具有完美特性的存在，那么阿米爾則更加真實(shí)，因?yàn)樗兄訌?fù)雜的形象，與哈桑不同，他有著等級(jí)觀念和種族觀念，會(huì)把哈桑對(duì)他的保護(hù)當(dāng)做理所當(dāng)然，會(huì)因父親對(duì)哈桑的溫柔而嫉妒，會(huì)對(duì)自己欺負(fù)哈桑感到不以為意，以致后來哈桑受到侵犯也只是在短暫的愧疚中進(jìn)行自我安慰。但這不能一概歸結(jié)于人性的惡，因?yàn)樗暮蟀肷恢痹跒閮簳r(shí)所犯下的錯(cuò)誤贖罪。仔細(xì)觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，阿米爾在成長。從小時(shí)候的自私懦弱，到成年后勇于接受過去，正直的，敢于獨(dú)當(dāng)一面的男人。對(duì)于哈桑的虧欠，他最終彌補(bǔ)在了索拉博身上。最后索拉博的微笑就是最好的證明。

　　阿米爾的父親曾對(duì)阿米爾說：“世上只有一種罪行，那就是盜竊，其他罪行都是盜竊的變種。”而總有一天，我們不得不面對(duì)那些罪惡，給予自己心靈以救贖，而救贖的時(shí)間可能溯及一生。

　　作者：陳柏諾

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