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關(guān)于學(xué)生減負(fù)的問題:莫讓作業(yè)成陷阱

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  學(xué)習(xí)啦:減負(fù),這個問題在我們的教育系統(tǒng)乃至全社會都是一個關(guān)注點,學(xué)生減負(fù)到底應(yīng)該怎么減?學(xué)生的負(fù)擔(dān)難道只有作業(yè)這一個嗎?下面我們一起看看這篇《莫讓作業(yè)成陷阱》。

  目前,教育系統(tǒng)乃至全社會都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題,都希望能夠切實解放我們的學(xué)生,讓他們快樂高效地學(xué)習(xí),獲得身心的健康發(fā)展。然而,從我們的教學(xué)現(xiàn)實情況來看,要真正地解決這個問題,利用行政措施規(guī)范辦學(xué)行為還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的:外在的制度僅僅是保障,而教師的教育理念才是最核心的因素。

  當(dāng)下學(xué)生的負(fù)擔(dān)主要除了心理壓力之外,最明顯的就是沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的目的何在?在于鞏固知識,訓(xùn)練思維,拓展視野,在于幫助學(xué)生形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)。適量精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)往往能起到事半功倍的效果,然而現(xiàn)在的事實是作業(yè)已經(jīng)成為了學(xué)生的陷阱,好多學(xué)生因為要完成老師布置的作業(yè)不得不抓緊課余每一點滴的時間,甚至要長時間地熬夜,這樣的現(xiàn)象在我們現(xiàn)在的學(xué)校里尤其是高中階段可以說是普遍存在。大量的作業(yè)剝奪了學(xué)生的時間,損害了學(xué)生的健康,還以崇高的名義引誘著學(xué)生堅定地跳進去!

  在我們的教學(xué)工作中,作業(yè)早已經(jīng)變質(zhì)了,已經(jīng)徹底淪為老師的工具,而喪失了它本來應(yīng)有的價值,成為了恐嚇學(xué)生、搶占時間、加強管理的工具。有的老師為了強化他所教學(xué)科的重要性,就拼命地喪失理智地增加作業(yè)量,以此在學(xué)生心目中形成這樣的認(rèn)識:作業(yè)最多的學(xué)科才是最重要的。還有的老師為了本人工作的業(yè)績,不惜犧牲學(xué)生的成長,通過增加作業(yè)搶占了學(xué)生課余的絕大部分時間。眾所周知,教育不是一個人的事業(yè),它是一個系統(tǒng)的過程,需要我們所有老師的共同努力和緊密配合。然而現(xiàn)在的中學(xué),學(xué)科之爭、教師之爭卻越來越激烈,個人的業(yè)績是上去了,學(xué)生的成長卻被傷害了。

  更有甚者,有的老師已經(jīng)把作業(yè)當(dāng)作了一種管理手段。我就曾聽好幾位班主任老師這么說過:自習(xí)課時間紀(jì)律差的問題太好解決了,一張試卷發(fā)下去,保證紀(jì)律良好,考試成績還能提高。還有的理科老師不允許學(xué)生閱讀文學(xué)名著和報紙雜志,他們的口頭禪是“有時間不如做兩道題目”。我不知道這些老師如何看待作業(yè),難道在他們心目中,作業(yè)已經(jīng)成為唯一的法寶?提高學(xué)生成績可以依靠它,管理班級紀(jì)律可以依靠它,一切的教育活動都已經(jīng)簡化為作業(yè),無止境的題山題海。

  暫且不說那些塑造靈魂、培養(yǎng)人格之類的大道理吧(事實上,中國教育最大的問題就在于“目中無人”),單單從應(yīng)試的角度講,這樣的做法也是不顧學(xué)生前途的,因為他們所面臨的高考并不是只考某一門學(xué)科,他需要多學(xué)科老師的通力配合,需要一個完整而又協(xié)調(diào)的系統(tǒng),可正是那些“刻苦努力、一心撲在工作上的辛勤的”老師們破壞了這個系統(tǒng),造成了教學(xué)秩序的紊亂和學(xué)生的無所適從。更悲哀的是,這樣的做法對那些刻苦努力的學(xué)生傷害是更大的,因為他們會認(rèn)認(rèn)真真地對待來自老師的任何一個要求而不顧一切。從某種意義上講,這樣的作業(yè)已經(jīng)成為了一個巨大的陷阱:一方面用美好的愿景誘惑學(xué)生,另一方面又在實質(zhì)上傷害學(xué)生。

  所以我要大聲呼吁:所有的老師,考慮一下學(xué)生吧,從你的良知出發(fā),從你的理智出發(fā),不要讓作業(yè)成為學(xué)生的陷阱!提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績固然重要,但這需要的是我們高效的課堂教學(xué)、科學(xué)的課外輔導(dǎo),更給需要學(xué)生充分的時間去自我建構(gòu)自我提高。當(dāng)一個老師只能靠作業(yè)去讓學(xué)生“重視”你的學(xué)科時,我不得不說,你真的黔驢技窮了!

  公眾號:教書匠陳浩

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