學(xué)習(xí)啦：，閱讀本是一種可以貫穿一生的興趣。它滲透在我們生活中，并伴隨我們始終。所以，如何邁出關(guān)于閱讀的第一步，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。下面我們一起看看這篇《如何培養(yǎng)孩子自覺(jué)閱讀》。

　　1,定一個(gè)游戲時(shí)間

　　最好定一個(gè)玩游戲的時(shí)間，沒(méi)有孩子會(huì)通宵閱讀，可如果放任不管，一定會(huì)有孩子通宵玩游戲。當(dāng)孩子無(wú)法控制游戲時(shí)間，放任自己玩游戲，那他哪里還有時(shí)間分給閱讀呢?其實(shí)看書(shū)和玩游戲是一樣的，如果想要體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，就必須有相應(yīng)的時(shí)間。現(xiàn)在孩子逐漸遠(yuǎn)離閱讀有沒(méi)有想過(guò)是因?yàn)闆](méi)有給他時(shí)間閱讀呢?

　　2,給閱讀制定一個(gè)目標(biāo)

　　當(dāng)孩子的學(xué)齡越來(lái)越大，隨之孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，這時(shí)候孩子就很容易忽視自己的閱讀。如果每天能夠有效的利用時(shí)間，擠出用于閱讀的時(shí)間，那么每周一本的目標(biāo)是可以輕易實(shí)現(xiàn)的。相反，如果認(rèn)為這樣太麻煩，可能一個(gè)月都讀不了一本?？傊?，重質(zhì)不重量!給孩子一個(gè)方向。

　　3,設(shè)立讀書(shū)日

　　我們可以將每個(gè)月的某一天定位閱讀日，在前一天全家可以一起去借閱第二天要閱讀的書(shū)籍互相討論推薦，如果要深入一些，可以互相選擇希望彼此看的書(shū)。全家一起參加“讀書(shū)日”這樣的活動(dòng)，不是更能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣嗎?

　　4,讓孩子遇上一本好書(shū)

　　遇到一本好書(shū)，就像遇到一位知己一樣，兩者似乎是被一種波長(zhǎng)相互吸引。這是一個(gè)說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難的問(wèn)題，父母要和孩子一起不斷尋找適合孩子的好書(shū)是一件相當(dāng)費(fèi)功夫的事情。

　　5,喜歡上一位作者

　　“我比較喜歡某某作者，所以想試著多看些他的作品”，好書(shū)的人經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)。所謂愛(ài)屋及烏，當(dāng)孩子看完一系列的某本書(shū)并且反響不錯(cuò)的時(shí)候，你可以再推薦給孩子作者的其他作品，讓孩子對(duì)作者更加了解，從而開(kāi)始追讀作者的作品，這也是幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的好辦法。

　　6,不要批評(píng)孩子正著迷的書(shū)籍

　　當(dāng)你正著迷于一個(gè)偵探情節(jié)故事的時(shí)候，突然一個(gè)人告訴你犯人是誰(shuí)，或者說(shuō)你看的書(shū)沒(méi)意思的時(shí)候，那么我們對(duì)于這本書(shū)的興趣就會(huì)大大減半。對(duì)于孩子更不能如此，很多書(shū)在我們成年人看來(lái)無(wú)聊或者沒(méi)意思，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)未必如此。勿用自己的思想代替孩子的思想。我們應(yīng)該俯下身去輕輕地說(shuō)一句“你看的書(shū)好像很有意思呢”。

　　7,根據(jù)孩子的性格，找出適合的方法

　　孩子有這種各樣的個(gè)性，而帶著愛(ài)意從旁觀察這些的則是孩子的父母。父母能夠了解其他人不知道的孩子的品性并遷就這些個(gè)性。專(zhuān)家的意見(jiàn)可以借鑒，但最了解自己孩子的還是父母。關(guān)于如何讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣這一點(diǎn)，和孩子的個(gè)性差異有關(guān)，而最了解這些差異的則是父母。

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