學(xué)習(xí)啦：升旗手是在星期一在學(xué)校升旗的人，看著他們神氣的背影，我們都生起崇拜之情。

　　在開學(xué)的第一周，班主任(老師)對(duì)同學(xué)說：“這(下)周我們班(負(fù)責(zé))升旗。”當(dāng)時(shí)我很高興，因?yàn)槲液芟氘?dāng)升旗手，總想嘗嘗搖(甩)旗的滋味，(可是)又有些擔(dān)心，因?yàn)?在班里)一共才選出12人。老師能選到我嗎?我突然(，我)又沒了勇氣。【評(píng)：“我”既“高興”又“擔(dān)心”，合情合理。】

　　可是幸運(yùn)的是，我被光榮(地)的選(為了升旗手，加)入了升旗方隊(duì)。聽到這個(gè)消息，我樂得一蹦三尺高。放學(xué)了，我像瘋了一樣(地)的跑回了家，迫不及待地回家向媽媽報(bào)告了這個(gè)好消息。媽媽一聽，很是興奮，特意請(qǐng)我吃了一頓大餐來慶賀?！驹u(píng)：用比喻、夸張的修辭手法，寫出了“我”高興的心情。】

　　那天晚上，我興奮得一(宿)晚上都沒有睡好，老是在設(shè)想著升旗的那一霎時(shí)，仿佛國歌聲在我的耳邊回響，眼前仿佛鮮艷的五星紅旗隨著歌聲冉冉升起。越想越興奮，越想越激動(dòng)……【評(píng)：兩個(gè)“仿佛”，寫出了“我”的興奮和激動(dòng)?！?/p>

　　時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間星期一就到了。那天早上，我穿著(上)干凈的校服，戴著(上)鮮艷的紅領(lǐng)巾，又對(duì)著鏡子照了幾遍，左看看，右看看，覺得很整潔(得體)，這才哼著小曲，一蹦一跳地走出了家門?！驹u(píng)：要以干凈大方的外表去參加這次活動(dòng)，寫得具體。】

　　第二節(jié)下課，升旗儀式馬上就要開式始了。我們12(名)個(gè)同學(xué)聚在一起，肩披鮮紅的綬帶，綬帶上寫著“光榮的升旗手”。我們?cè)缭绲貋淼搅瞬賵鲱I(lǐng)操臺(tái)的東側(cè)，等待著升旗儀式的開始?！驹u(píng)：介紹了升旗的時(shí)間和我們的準(zhǔn)備工作。】

　　集合的鈴聲響起了，(各年級(jí)的)同學(xué)們(身穿校服，)整齊地排(著整齊的)好隊(duì)伍從班級(jí)走(來)出，頓時(shí)操場上一片金黃。這時(shí)，我的心忐忑不安，心里好像有一只小兔子在砰砰跳。【評(píng)：比喻句寫出了“我”不安的心情?！?/p>

　　這時(shí)，傳來了主持人響亮的聲音：“升旗儀式開始!”我們四位同學(xué)高擎著國旗，邁著正步走到操場前的旗桿下。這時(shí)我把國旗套在繩子上，(然后)使勁一甩，國旗展開了。神圣而莊嚴(yán)的國歌聲在耳畔響起了，鮮艷的五星紅旗慢慢地升起。我們12人站成四列，向國旗敬禮，致敬我們的先輩。突然，害怕的心情被我的信心掃過，身上有了一種重任卻說不出來，但那種信心仿佛在我的心里定了格。【評(píng)：動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫生動(dòng)形象。】

　　望著鮮艷的五星紅旗，我的心潮像大海的波濤久久不能平靜。國旗就是祖國的象征，我們偉大的祖國從站起來，到富起來，現(xiàn)在又強(qiáng)起來。我做為一個(gè)中國人，我感到無比的驕傲和自豪?！驹u(píng)：聯(lián)想豐富，深化了主題。】

　　第一次(當(dāng))升旗(手)讓我感受很深，(也使我)更加熱愛我們偉大的祖國。我要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的(科學(xué))本領(lǐng)，長大為祖國效力，讓祖國更加強(qiáng)大(更加繁榮)?！驹u(píng)：當(dāng)升旗手所受到的教育?！?/p>

　　第一次當(dāng)升旗手的感覺真好。細(xì)細(xì)回想，在你的生命中有多少第一次值得你低回品味，有多少第一次給你留下了不可磨滅的印象，就如這次(當(dāng))升旗(手，)(它)讓我終生難忘。(通榆縣第二小學(xué)四年一班 黃齡萱)

　　評(píng)語

　　文章寫得好，生動(dòng)具體地講述了“我”第一次當(dāng)升旗手的經(jīng)過，情節(jié)完整，描寫細(xì)膩，中心突出。在記敘事情的過程中，作者著重寫了“我”的情感變化：聽到下周我們班負(fù)責(zé)升旗時(shí)，“我”既“高興”又“擔(dān)心”，生怕選不上升旗手。知道已經(jīng)入選后，“我樂得一蹦三尺高”，“興奮”和“激動(dòng)”讓“我”“一宿都沒有睡好”。升旗那天的早晨，“我”“哼著小曲，一蹦一跳地走出了家門”。要升旗了，“我忐忑不安”。“望著鮮艷的五星紅旗，我的心潮像大海的波濤久久不能平靜。”此時(shí)，“我感到無比的驕傲和自豪。”這一系列的心理活動(dòng)的描寫，步步深入地表達(dá)了“我”對(duì)國旗的熱愛、對(duì)偉大祖國的熱愛，從而深化了主題。

　　作者：通榆縣第二小學(xué)四年一班 黃齡萱

　　公眾號(hào)：我教孩子們寫作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦