編者按：繪本《大聲回答“哎”》通過(guò)動(dòng)物們響亮的回答，來(lái)引出了一個(gè)關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。孩子主動(dòng)呼喚別人，敢于回應(yīng)，才能快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　小老鼠～～

　　唉!

　　哇，小老鼠的回答可真響亮。

　　小企鵝～

　　唉!

　　小企鵝回答的可真可愛(ài)呢～

　　小兔子～

　　唉!

　　小兔子回答得很開(kāi)心哦～

　　還有誰(shuí)?

　　小豬～

　　唉!

　　小豬有點(diǎn)靦腆呢。

　　最后輪到小熊啦～

　　小熊～

　　唉!

　　大家回答得可真棒!

　　擲地有聲，是每個(gè)人都渴望的一種回饋。

　　尤其表現(xiàn)在與人聊天和說(shuō)話時(shí)。而開(kāi)啟聊天的方式，通常都是一聲最簡(jiǎn)單的招呼，具體則表現(xiàn)為，叫一聲對(duì)方的名字。

　　得到了對(duì)方的應(yīng)答，對(duì)話才能繼續(xù)進(jìn)行下去。

　　老師給小朋友點(diǎn)名時(shí)，如果聽(tīng)到了自己的名字，也需要大聲應(yīng)答，這樣才能讓對(duì)方知道你的存在，表明自己已經(jīng)身處當(dāng)下，一切就位。

　　Olivia不肯主動(dòng)與人打招呼，一度讓我苦惱了很久。

　　但自打開(kāi)始自主閱讀這本大聲回答“唉”以后，“應(yīng)聲”這一點(diǎn)，慢慢得到了改善，甚至，她開(kāi)始樂(lè)于回答“唉”。并主動(dòng)呼喚別人的名字，渴求得到回應(yīng)。

　　一切，從樂(lè)趣開(kāi)始。

　　一味地教育孩子“要有禮貌，見(jiàn)到人要打招呼，別人打招呼你要回應(yīng)對(duì)方”。這種刻板的思維灌輸，且一遍又一遍，往往效果會(huì)適得其反。

　　尋找一個(gè)突破口，將這些刻板的認(rèn)知轉(zhuǎn)化成一種有趣的，孩子樂(lè)意接受的形式，或許一切就會(huì)水到渠成。

作者：O媽
公眾號(hào)：帶O游天下

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